家長們的陳述：孩子拖拉牧嫉、磨蹭、沒有時(shí)間觀念减途、做事沒有計(jì)劃酣藻、專注力不好、做作業(yè)聽課老走神…
孩子有這些表現(xiàn)的原因
1. 孩子人生經(jīng)歷尚淺鳍置，社會角色單一辽剧，無法理解成人對時(shí)間管理的迫切性
2. 孩子會根據(jù)自己的感受來行動，來感受當(dāng)下行為的速度和節(jié)奏
3.孩子的成長過程是緩慢的税产，我們不能用成人的速度和標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子怕轿。
造成父母與孩子認(rèn)知差距的主要原因
1. 家長缺乏時(shí)間管理的系統(tǒng)方法和工具
2. 家長沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)和量化的單位，所以憑感覺來判斷孩子動作的快慢
對孩子可能造成的后果與影響
1. 給孩子不太正確的反饋辟拷。
【舉例】吃飯沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完撞羽，超出10分鐘和超出2分鐘是不同的。
家長看到的多是：吃飯老是超時(shí)衫冻，所以總是批評孩子
看不到自己的進(jìn)步诀紊，所以破罐子破摔
正確的思路： 家長應(yīng)該看到孩子的進(jìn)步，并鼓勵超出2分鐘的行為隅俘，下次孩子會超出更少的時(shí)間邻奠，最后逐漸會按時(shí)吃完飯
2. 父母的嘮叨會給孩子一個(gè)心理暗示笤喳，給自己打上“我是慢的，我很磨蹭碌宴，我喜歡拖拉”的標(biāo)簽杀狡。
3. 孩子在父母不斷強(qiáng)化的“慢”中，逐漸地就真的變成了愛拖拉的小“蝸胚蠛恚”
家長容易著急上火的原因與根源
1. 我們處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代捣卤，容易給人造成焦慮
2. 快餐式的教育咨詢也充斥在我們周圍。使得我們只“學(xué)”八孝，卻不“習(xí)”董朝，反而會因?yàn)榻邮艿教嗟淖稍兌絹碓浇箲]。
4. 知道和做到之間的差距
為什么我們叫【親子時(shí)間管理】而不是【兒童時(shí)間管理】
1. 世界上所有的教育都是自我教育干跛。我們想教會好孩子們管理時(shí)間子姜，只把關(guān)注點(diǎn)放在孩子身上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.
2. 家庭是孩子最重要的成長環(huán)境。一個(gè)家庭像一顆大樹楼入，爸爸媽媽是枝干和根系哥捕，孩子是樹上開出來的花朵和果實(shí)。
3. 父母的高度是孩子的起點(diǎn)嘉熊，時(shí)間管理的能力不是與生俱來遥赚，孩子是最好的觀察者， 他們透過觀察和模仿父母的行為來進(jìn)行學(xué)阐肤。
4. 如果父母不能管理好時(shí)間凫佛，不能平衡生活和工作。每天晚睡晚起孕惜，做事拖延沒計(jì)劃愧薛，或有計(jì)劃沒結(jié)果，孩子也會傳承這些壞習(xí)慣衫画。
父母應(yīng)該如何辦
時(shí)間管理是人人必修的一們功課毫炉，是值得我們學(xué)習(xí)的智慧。
我們無法選擇自己的父母削罩，可是卻可以把自己變成理想父母的樣子
1. 身教大于言傳瞄勾。父母應(yīng)該先做好自己的時(shí)間管理，然后再學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子時(shí)間管理的方法弥激。最終陪伴孩子一起養(yǎng)成好習(xí)慣进陡。
2. 與孩子共同學(xué)習(xí)，一起制定計(jì)劃秆撮，一起為各自目標(biāo)努力的同時(shí)支持對方達(dá)成目標(biāo)』豢觯互為陪伴职辨，相互鼓勵盗蟆，同學(xué)同修。
3. 踐行之路曲折反復(fù)舒裤，一個(gè)人走很容易在疲憊時(shí)就停下來喳资。親子同修，借由陪伴孩子成長的同時(shí)腾供，父母也有二次成長的機(jī)會仆邓，創(chuàng)造雙贏。
4. 時(shí)間是無法被管理的伴鳖， 我們只是透過對行為节值，習(xí)慣，事件榜聂，信息搞疗，空間等多個(gè)維度的自我管理，最終實(shí)現(xiàn)提升效率须肆，平衡生活和工作學(xué)習(xí)
5. 時(shí)間管理就是生命管理匿乃。生命管理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)探索豌汇，透過不斷的實(shí)踐和總結(jié)來修正自己的行為幢炸。??
6.?讓我們每一天都活的愉快，每一天的累加獲得的是生命的體驗(yàn)拒贱。
