和樂中心小學(xué)? 李會(huì)娟
? ? ? ? 《故宮》是一篇介紹建筑物的說明文。學(xué)習(xí)這篇課文妻坝，要學(xué)生了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大伸眶、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn)刽宪。理清文章的說明順序厘贼，學(xué)會(huì)按照空間順序說明事物的寫作思路。領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力圣拄，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感嘴秸，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造精神。
? ? ? ? 本篇文章篇幅較長(zhǎng)庇谆，描寫的宮殿也很多赁遗。好多學(xué)生空間感較差，真正去過故宮游覽的學(xué)生幾乎沒有族铆，要學(xué)生能夠真正讀懂課文岩四，能達(dá)到真正領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感哥攘，有一定的困難剖煌。因此在課前預(yù)習(xí)時(shí)我專門布置了一項(xiàng)作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容畫出故宮建筑的簡(jiǎn)單平面示意圖，就是根據(jù)課文內(nèi)容注明各部分的名稱逝淹，我想這應(yīng)該是很簡(jiǎn)單了耕姊，因?yàn)槲恼滤悸泛芮逦前从斡[者參觀故宮的順序栅葡，由南到北依次介紹說明茉兰。可是第二天檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)欣簇，有幾個(gè)同學(xué)根本就沒畫规脸，還有一部分同學(xué)畫的內(nèi)容不完整坯约，還有幾個(gè)同學(xué)干脆從網(wǎng)上找來了故宮示意圖，照搬上去莫鸭，課文中沒有介紹的也標(biāo)出來了闹丐，只有一少部分學(xué)生畫的規(guī)范，完整被因∏渌基于以上這種情況，于是我及時(shí)調(diào)整了思路梨与，專門抽出一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)大家讀課文堕花。在內(nèi)容理解上，我通過設(shè)置問題粥鞋，逐段引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞語航徙，疏通文意，體會(huì)文章篇章結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)陷虎，然后再讓學(xué)生畫故宮示意圖到踏。這次畫的示意圖比第一次的規(guī)范、完整多了尚猿。
? ? ? ? 這節(jié)課我還利用多媒體課件呈現(xiàn)了相關(guān)的圖片資料窝稿，讓學(xué)生更直觀的了解故宮的布局規(guī)劃、建筑特點(diǎn)和陳列的珍貴文物凿掂，從而感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民聰明的智慧和精湛的技藝伴榔，增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感和愛國(guó)情感，完成了課文教學(xué)的情感目標(biāo)庄萎。
? ? ? ? 這一課由于前面在把握課文內(nèi)容上花費(fèi)的時(shí)間較多踪少，后面重點(diǎn)講解部分就顯得有點(diǎn)倉(cāng)促了，以后在時(shí)間安排上會(huì)注意再合理一點(diǎn)糠涛。
