“看到”與“想到”
文 | 李克富
眾所周知巢钓，兩百多年前牛頓看到蘋果落地這一無數(shù)人都曾見過的現(xiàn)象卻想到了萬有引力的存在剪菱，從而成為彪炳史冊的偉人栖茉。比他更偉大的是惠能，他在一千多年前就超越了能見和不能見到的“幡動”和“風(fēng)動”饱普，啟發(fā)我們想到了“心動”运挫！
我始終認(rèn)為想到是比看到更高的層次；一個人的深度套耕，體現(xiàn)在想到而非看到谁帕。這也就是我所強調(diào)的“見他人所不見”的內(nèi)涵。
那么冯袍，看到昨天早晨我所提供的那個段子匈挖，不是哈哈一樂并在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，而能夠想到銀行職員康愤、保安关划、大堂主管、警察翘瓮、行長不該集體戲耍一個可能的精神病患者贮折，并進而想到這可能是某位別有用心的人以此表達對銀行系統(tǒng)的攻擊——順便也“黑”了警察一把，或者繼續(xù)聯(lián)想下去资盅，進一步分析可能存在的人心之險惡……是不是就多么深刻调榄？
諸如此類的問題會經(jīng)常盤桓在我的腦海。如果我倆認(rèn)識呵扛，您一定不會覺得我如此思來想去每庆，經(jīng)常把簡單的問題搞復(fù)雜卻又常常把復(fù)雜的問題簡單化，只是因為吃飽了撐的今穿。要知道缤灵，被一群心理咨詢師學(xué)員稱為“老師”并非像一般的師生關(guān)系那么單純，相互之間時刻都離不開斗智斗勇，如果不能在自己走過的路上反復(fù)挖坑并設(shè)法將學(xué)員誘導(dǎo)入坑中腮出，分秒之間就會被超越帖鸦。
彼時彼刻我也會說什么“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”之類胚嘲，但心里清楚作儿，這不過是被學(xué)員打敗之后以“合理化”的方式自我防御罷了。
今晨打開手機馋劈，見一位學(xué)員給我的微信：“我琢磨著您老把一個老段子拿出來并引導(dǎo)我們閱讀攻锰，還取名為人文情懷測試，一定沒懷好意妓雾。那就是個普通的段子娶吞，所謂人文情懷的缺乏只是像您這樣的人賦予的意義：不是我們?nèi)狈θ宋模悄宋姆簽E械姻！正如您在課堂上反復(fù)強調(diào)的寝志，別管說者有心還是無心，只須牢記聽者必定有意策添。”
我的確說過：一個心中無意的聽者不可能聽到毫缆、看到唯竹、想到任何有意的東西，言說者所言的任何意義都是言說者本人賦予的路狮，而作為聽者的咨詢師會對言說者所言再次賦義后添！
這有點繞愿险。可意義就是這樣在我們自己的頭腦中“繞”出來产上，并和別人聯(lián)系到一起的。
這位學(xué)員顯然看透了這一心理事實蛾狗，因此便輕松繞過了我所設(shè)下的陷阱晋涣。
那只是一個普通的段子，是我將其扣上了“人文情懷缺乏”這樣的大帽子沉桌，并東拉西扯進行了瞎聯(lián)系谢鹊。“經(jīng)學(xué)家看見《易》留凭，道學(xué)家看見淫佃扼，才子看見纏綿，革命家看見排滿蔼夜，留言家看見宮闈秘事”兼耀，其實看到的不過是同“一部《紅樓夢》”而已。
今晨可以公開我故弄玄虛設(shè)計“測測您的人文情懷”這一陷阱的初衷——沒想到能被識破。
在和咨詢師學(xué)員交流過程中我發(fā)現(xiàn)瘤运，多數(shù)人具備由“看到”繼而“想到”自己所學(xué)的能力窍霞，其結(jié)果常常把簡單的問題搞復(fù)雜，以至于削足適履尽超、野蠻分析官撼。豈不知，有時候我們看到的就是看到的似谁，沒必要去過多聯(lián)想傲绣，在咨詢過程中只需像鏡子般為求助者映照一下就足夠了。
那趙家的狗看你兩眼巩踏，只是一個偶然秃诵，那只狗不會去想“不然”和“何以”。至于“我不見他塞琼，已是三十多年菠净；今天見了，精神分外爽快彪杉。才知道以前的三十多年毅往，全是發(fā)昏；然而須十分小心”之類派近，全是狂人想出來的攀唯。
OK！聽我啰唆完畢渴丸，放下道德侯嘀、倫理、價值和審美等谱轨，再去讀讀沒有我誘導(dǎo)的段子戒幔，估計您就可大笑出聲了。
