桌上擺著一本朱永新教授的《新教育》翼馆，手握著一只黑色簽字筆，便開始了我的閱讀時光金度。
新教育這本書可以說是新教育人的根本書籍了应媚，讀后，它使人受益匪淺猜极，讓人悟性大開中姜，從而對教育事業(yè)有了一種新的認識。
看這本書我無法做到一目十行跟伏，生怕會遺漏掉什么或產(chǎn)生一種沒有看過的錯覺丢胚，它需要我們細細品味，一字一句地去看受扳，用心去感悟携龟。后來看到書的后幾章節(jié)，我才知道原來我運用了新教育實驗所提倡的知性閱讀式的方法去咀嚼它獨有的味道勘高，倍感開心峡蟋。
看完此書我花了三天，實屬不容易华望，書中雖有讓人乏味的但又實在的理論知識蕊蝗，但更多的是一個個新教育實驗后留下的感人肺腑的真實故事。
新教育是一種“新”和“星”教育赖舟，在傳承中國先人優(yōu)秀文化的同時蓬戚，也在新的歷史條件下進行教育的革新，如它個性鮮明的十大行動宾抓，四大改變碌更，“晨誦裕偿、午讀、暮省”的兒童課程等痛单，并且不斷建筑“星工場”嘿棘，培養(yǎng)一群“擦星族”，讓“星星之火”不斷燎原旭绒。
新教育是一種“心”和“幸”教育鸟妙，它注重師生精神世界的建設(shè)，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”挥吵，致力營造一個和諧特色創(chuàng)新的書香校園重父。
新教育是一種“行”和“信”教育，強調(diào)行動忽匈，在行動中見真知房午，相信“只有行動，就有收獲“”丹允，秉著一種“相信種子郭厌，相信歲月”的堅信理念。
作為一名即將成為新教育的人雕蔽，我的感悟和反思如下：
面對學(xué)生折柠，要求教師需要做一個有心的老師。教師要幫助孩子從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣批狐，如閱讀習(xí)慣扇售，運動習(xí)慣，晨誦習(xí)慣嚣艇，寫日記習(xí)慣等承冰，用拍照片或是寫每日教育隨筆或是在網(wǎng)絡(luò)教育在線的貼吧里發(fā)表感想的形式去記錄孩子學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，用最真摯的教師舉動去溫暖每個孩子的心食零。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點困乒，培養(yǎng)每一個學(xué)生的一個或一個以上的興趣愛好，注重學(xué)生的個性化發(fā)展慌洪。教師要讓孩子的精神世界豐富起來顶燕，培養(yǎng)一群“童心悅讀”的孩子，讓童書陪伴孩子的成長冈爹，這樣做也可以使學(xué)生自主自覺地去學(xué)習(xí)涌攻，正如新教育實驗里所開展的師生共讀、親子共讀活動和運用的兒童階梯性閱讀理念需極大地借鑒频伤。
作為一名優(yōu)秀的教師恳谎，需要不斷地發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和樹立積極向上的職業(yè)認同感。在對于教師專業(yè)發(fā)展的認知上，新教育提倡教師專業(yè)發(fā)展的“三屢蛲矗”模式：專業(yè)閱讀婚苹，專業(yè)寫作，專業(yè)發(fā)展共同體鸵膏。這也就表明教師要通過專業(yè)閱讀不斷地充實自己膊升，堅持寫每日教育隨筆來記錄和反思自己的教育心路，與專業(yè)的人士共同討論和分享心得谭企。教師也需時刻銘記新教育的九大定律：態(tài)度決定一切廓译，說你行你就行，體罰近乎無能债查，讀書改變?nèi)松乔n堂屬于學(xué)生，性格主宰命運盹廷，特色就是卓越征绸，理想創(chuàng)造輝煌，愛心產(chǎn)生奇跡俄占，這些定律可能會為教師今后的發(fā)展提供一些幫助和啟發(fā)管怠。
學(xué)生需要優(yōu)秀的老師，而優(yōu)秀的老師在特色和諧創(chuàng)新的書香校園中產(chǎn)生颠放。學(xué)校需要努力做好學(xué)生排惨、老師和家長的“三點一線”的工作吭敢，創(chuàng)造自己獨有的個性化的校園文化和品牌碰凶。
所以多多閱讀，堅持寫每日教育隨筆鹿驼，不斷反思欲低，在反思中不斷進取。
