? ? ? 晚上9點(diǎn)多出牧，帶著孩子從姥姥家出來(lái)，4歲的臻臻說(shuō)：“媽媽抱冷，我想去萬(wàn)家樂(lè)”崔列，萬(wàn)家樂(lè)是附近的一家超市，9點(diǎn)就關(guān)門了旺遮，我隨口對(duì)兒子說(shuō)：“早就關(guān)門了赵讯，咱們回家吧”說(shuō)著就發(fā)動(dòng)了車子。兒子在車上一句話不說(shuō)耿眉，我也沒(méi)覺(jué)出異常边翼。快到家時(shí)鸣剪，我聽到了兒子嗚嗚的哭聲组底，我停下車問(wèn)兒子為什么哭丈积，兒子哭著說(shuō)：“你把我的好心情全破壞了！”债鸡，我聽到這句話非常驚訝江滨，這是4歲的孩子說(shuō)的話嗎？奇怪自己做了什么事讓兒子這么委屈厌均。我繼續(xù)問(wèn)：“媽媽怎么把你的好心情全破壞了唬滑？”兒子哭著說(shuō)：“我想去萬(wàn)家樂(lè)，你偏不聽棺弊！”
? ? 我立刻明白了晶密，我的做法讓兒子有了被忽視的感覺(jué)，這也不是第一次兒子哭著對(duì)我說(shuō)自己的委屈了模她。但是他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)“你把我的好心情全破壞了”這么嚴(yán)重的話稻艰。驚訝之余來(lái)不及細(xì)想，我先滿足孩子的需求侈净，沒(méi)有再和兒子講道理說(shuō)超市已經(jīng)關(guān)門了尊勿，我說(shuō)：“別著急，我現(xiàn)在就掉頭帶你去萬(wàn)家樂(lè)用狱，你自己看看超市關(guān)門了嗎运怖？看看媽媽能不能把好心情再還給你∠囊粒”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭同意了摇展。于是我們掉頭來(lái)到了超市所在的路口，降下車窗溺忧，讓兒子親眼看見超市的大門關(guān)閉了咏连，兒子平靜地說(shuō)：“真的關(guān)門了，只能明天再來(lái)了”鲁森。
? ? ? 返程的路上祟滴，我就思考“你把我的好心情全破壞了”這句話是怎么來(lái)的。心理學(xué)上講孩子3歲就開始有了自我的意識(shí)了歌溉，是自我形成的關(guān)鍵期垄懂。從剛出生的“我要”、“我吃”發(fā)展到了“我不”痛垛，“我不”代表了開始拒絕外部草慧，有了選擇的能力了，有了“我”的能力了匙头。也就是孩子對(duì)生理需求的情緒體驗(yàn)逐漸朝著社會(huì)性體驗(yàn)發(fā)展漫谷。這里的社會(huì)性體驗(yàn)是指委屈、自尊蹂析、羞愧感等舔示。埃里克森關(guān)于人格發(fā)展的八個(gè)階段學(xué)說(shuō)中也指出碟婆，4到5歲面臨的危機(jī)是“創(chuàng)新—罪惡”，如果能積極的解決惕稻，孩子會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)竖共，獲得生活的主動(dòng)性、方向性和目的性缩宜。如果消極的解決孩子體驗(yàn)到的將是罪疚感肘迎。很難想象一個(gè)自幼有罪疚感的孩子要經(jīng)歷些什么才會(huì)在以后的成長(zhǎng)中陽(yáng)光與自信的面對(duì)人生。所以锻煌，在孩子自我形成的這個(gè)關(guān)鍵期，父母能做的不僅僅是噓寒問(wèn)暖滿足生理需求了姻蚓，而是要真正的把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人宋梧，尊重孩子的內(nèi)心。在孩子最想得到尊重狰挡、理解和被看見的時(shí)候捂龄，我們要讓孩子多表達(dá)，多講自己的感受加叁，多進(jìn)行平等的溝通倦沧。
? ? ? 同時(shí)，我也在想“你把我的好心情全破壞了”這句話在成人的世界里算不算是一個(gè)偽命題它匕？有誰(shuí)能真的把你的好心情全破壞了展融？除非你自己。又有誰(shuí)能把破壞的好心情再還給你呢豫柬？還是你自己告希。
? ? ? ? 有句話說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)能真正傷害到你，除非你愿意被對(duì)方傷害到”烧给，還有一句話說(shuō)“當(dāng)你覺(jué)得自己被輕視的時(shí)候燕偶，你自然會(huì)被輕視〈〉眨”容易被傷害和容易被忽視的感受是怎么來(lái)的指么？不合理的信念。情緒ABC理論認(rèn)為：正是由于人們常有的一些不合理的信念才使我們產(chǎn)生情緒困擾榴鼎。你會(huì)發(fā)現(xiàn)伯诬，同樣一件事，發(fā)生在不同的人身上檬贰，會(huì)引起不同的情緒體驗(yàn)姑廉，這個(gè)體驗(yàn)的區(qū)別就在于你對(duì)問(wèn)題本身的看法是合理的還是不合理的。
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