2021年3月26日學習復盤
繼恩老師：
1搜变、事情處理不好帶來風險采缚，可能失去友誼，會受傷挠他，會干擾孩子成長扳抽。2、伴隨負面情緒殖侵。3贸呢、需求沖突
在以上時刻，孩子不知道怎么辦拢军，用本真行為回應楞陷。
當孩子遇到人際挑戰(zhàn)時候父母角色是什么？
并不是替跑者朴沿，不是包辦者猜谚，這兩點決定你心態(tài)，習慣給孩子做決定赌渣，習慣告訴孩子道理時候。
父母是孩子的教練昌犹，確定是教練角色時候坚芜，我們社交技能，孩子需要情感支持斜姥，技能鸿竖。
想到什么？
我記得前一段有一天晚上七八點铸敏，兒子的伙伴慌慌張張來敲門缚忧，說我兒子在樓下和別的孩子打架了
我就趕緊下樓去，只見兒子哭得上氣不接下氣的往西邊走去杈笔。
我生氣的走上前去質問那大男孩：你為什么打我們闪水？那個男孩很生氣的說：是他先罵我
我說你等一會，等我問清楚再說蒙具。
于是我掉頭去找兒子球榆，他和伙伴們樓西面哭的話都說不出來，看來是受了很大的委屈禁筏。我只好上前去抱抱他持钉，讓他慢慢的說，兒子說是那個男孩先罵自己的篱昔。
兩人都指責對方先罵自己每强，這中間肯定有一個說慌。但是我相信兒子不是那個說慌的人
具體過程略，最終兩個人以相互道歉為完結空执。因為在這個事件中浪箭，雙方都有錯的地方，都要為自己承擔后果脆烟。在以后的生活中可能會再遇到這些問題山林，說起來都是莫明奇妙的小事卻影響以后孩子的人際交往，如果有情緒了雙方可以有爭執(zhí)邢羔，有不同驼抹，最后一定要承擔起自己的責任。
現(xiàn)的兒子人際關系很好拜鹤，隨便走到那里都可以和小伙伴們打成一團框冀。
我收獲：
當孩子遇到問題 時，我要先給情緒的安撫敏簿，心理的疏通明也，把事件本身留給孩子去解決。
當孩子遇到困難時惯裕，我就給他無條件的愛和支持者温数。
當孩子有自己的想法時，我就要及時的肯定和認可蜻势，讓他有信心繼續(xù)前行
當孩子遇到挫折時撑刺，我就用滿滿的愛滋養(yǎng)他，讓他有能力面對一切問題握玛。
