教學(xué)目標(biāo)：
1．了解有關(guān)魯迅先生的文學(xué)常識颜屠，體會魯迅先生生活中平易溫和的一面。
2．梳理文章思路，學(xué)習(xí)本文通過對生活細(xì)節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格的方法窟赏。
3? .品味具有代表性的通言万牺，分析人物品質(zhì)蛛碌。
3．學(xué)習(xí)魯迅先生忘我工作的精神寥殖，感受魯迅先生的人格魅力宙暇。
重點：梳理文章思路推沸，體會魯迅先生生活中平易溫和的一面
難點：品味具有代表性的通言备绽，學(xué)習(xí)本文通過對生活細(xì)節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格的方法券坞。
一：文章導(dǎo)入
分析：
1目的：我希望能夠做一個開場白，因為魯迅先生已經(jīng)學(xué)了太多次了疯坤。讓學(xué)生對他有一個了解就好报慕。
2原則：我希望能做到直觀性。使用圖片或者影像压怠。
3方法：如果有作者和魯迅的照片放上就好了眠冈。或者魯迅對作者的照顧菌瘫，以及作者對魯迅先生的尊重蜗顽。
4正文：
初中課文中關(guān)于魯迅先生的文章很多，我們一起來回憶一下：
魯迅：《少年閏土》 《從百草園到三味書屋》
周曄：《我的伯父魯迅先生》
阿累：《一面》
臧克家：《有的人》
今天一起學(xué)習(xí)：蕭紅的《回憶魯迅先生》
作者簡介
1名：蕭紅雨让，原名張乃瑩雇盖。
2時：(1911—1942)
3地：黑龍江呼蘭人
4評：中國現(xiàn)代女作家。
5作：
（1）1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》栖忠。
（2）在魯迅的幫助和支持下．1935年發(fā)表了成名作《生死場》(開始用筆名蕭紅)崔挖，蜚聲文壇。
（3）著名長篇小說《呼蘭河傳》庵寞。
二：初讀課文狸相，理解感知
（一）字音字形
1學(xué)習(xí)方法：
（1）課后內(nèi)容
（2）課下注釋中加拼音的內(nèi)容
（3）課文中比較難寫的內(nèi)容。
2具體字詞
筵會? ? 虔誠? ? 紊亂? ? 肋膜? ? 掠奪? 抽屜? ? 草率
解剖? ? 遭殃? ? 噢的一聲? ? ? ? ? 闔一闔眼睛? ? 校對? ?
舀? ? ? 揩? ? ? 碟? ? ? 捆? ? ? 咳嗽? 調(diào)羹? ? 絞肉? 薪金
洗澡? ? 悠然? ? 吩咐? ? 抹殺? ? 疙瘩? 深惡痛絕 不以為然
3詞語解釋：
【鑒賞】鑒定和欣賞（藝術(shù)品捐川、文物等）脓鹃。
【筵（yán）會】即“宴會”，指賓主在一起飲酒吃飯的聚會（指比較隆重的）古沥。
【窘（jiǒng）】①貧窮瘸右。②為難。③使為難岩齿。課文采用的是第二種解釋太颤，難堪。
【曠代】當(dāng)代沒有人比得上盹沈。
【聽子】用鍍錫或鍍鋅的薄鐵皮做成的裝食品栋齿、香煙等的筒子或罐子。
【躊（chóu）躇（chú）】①猶豫襟诸。②得意的樣子。課文中用的是第一種解釋基协。
【抹（mǒ）殺】一概不計歌亲；完全勾銷。也作“抹煞”澜驮。
【紊（wěn）亂】雜亂陷揪；紛亂。
三：理清楚文章思路
（一）整理文章思路的方法：
1本文段數(shù)較多，以自然空行為標(biāo)志悍缠，分段落卦绣。
2根據(jù)中心句的方法，對內(nèi)容進(jìn)行概括飞蚓。
（1）段首
（2）斷尾
（二）段落劃分的方法
1.魯迅的笑
2.魯迅走路輕捷
3.我到魯迅先生家中做客
4.魯迅先生開玩笑
5.受魯迅先生影響滤港，我也樂觀起來
6.魯迅先生關(guān)心幫助青年人
7.魯迅先生對紙張隨意使用，不在意
8.寫魯迅先生的忙碌
9.通過看電影趴拧，表現(xiàn)出魯迅先生體恤關(guān)心他人的品質(zhì)
10.寫魯迅先生休息
11.寫魯迅先生的三件小事溅漾，表現(xiàn)了作者對魯迅先生的愛戴之情。
12.通過寫吃魚丸的故事著榴，反映出了魯迅先生遇事而不盲從和身體力行的精神
13.通過寫魯迅先生包書的細(xì)節(jié)添履，表現(xiàn)出了他的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度
14.寫魯迅先生拼命工作，無暇休息脑又。
四：通過文章段落暮胧，分析魯迅先生的人物特點以及作者的思想感情。
（學(xué)習(xí)方法：）
表現(xiàn)人物的品質(zhì)问麸，可以通過兩個角度去表現(xiàn)：
1：是通過事情去表現(xiàn)
2：是通過語言去表現(xiàn)
段落主要事件人物性格
1魯迅的笑樂觀爽朗往衷，平易近人
2魯迅走路輕捷做事敏捷果斷，性格堅毅
3我到魯迅先生家中做客
（1）囑咐許先生給我付車錢
（2）飲食情況口叙，介紹一起吃飯的事情
寫出魯迅對小輩的關(guān)心
4魯迅先生開玩笑幽默開朗
5受魯迅先生影響炼绘，我也樂觀起來寫出我受魯迅的影響很大
6魯迅先生看信關(guān)心幫助青年人
7魯迅先生對紙張隨意使用，不在意淡泊名利
8寫許先生的忙碌側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生的辛苦
9通過看電影妄田，表現(xiàn)出魯迅先生體恤關(guān)心他人的品質(zhì)
10寫魯迅先生休息表現(xiàn)了魯迅先生對時間的珍惜
11寫魯迅先生的三件小事
（1）花時間陪客人
（2）魯迅和作息和大家不同
（3）家人都很小心
表現(xiàn)了作者對魯迅先生的愛戴之情俺亮。
12通過寫吃魚丸的故事，反映出了魯迅先生遇事而不盲從和身體力行的精神
13通過寫魯迅先生包書的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了他的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度
14寫魯迅先生拼命工作疟呐，無暇休息脚曾。爭分奪秒的工作態(tài)度
五：對關(guān)鍵位置的句子進(jìn)行分析。
（一）學(xué)法指導(dǎo)：什么是重點句子启具？
所謂重要的句子本讥，是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子。
它通常指以下幾種語句：
1．結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜鲁冯，對理解文章有關(guān)鍵性影響的句子拷沸。
2．使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子等薯演。
3．揭示文章脈絡(luò)層次的句子撞芍，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句及過渡句等跨扮。
4．統(tǒng)攝全篇序无，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心验毡、主旨、觀點帝嗡、情感的句子晶通。
5．表達(dá)形象生動、獨出心裁的句子哟玷。
（二）
1魯迅先生的笑聲是明朗的狮辽，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話碗降，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了隘竭，常常是笑得咳嗽起來。
分析：
結(jié)構(gòu)：開篇點題
內(nèi)容：
（1）描寫：細(xì)節(jié)描寫
（2）概括：魯迅先生笑的神態(tài)讼渊。
（3）關(guān)鍵詞：明朗+咳嗽+煙卷都拿不住
（4）中心：寫出了樂觀爽朗动看、平易近人的形象。
2魯迅先生走路很輕捷爪幻，尤其使人記得清楚的菱皆，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了挨稿，仿佛不顧一切的走去仇轻。
分析：
（1）描寫：動作描寫
（2）概括：走路的狀態(tài)
（3）關(guān)鍵詞：輕捷+不顧一切
（4）中心：表現(xiàn)出了魯迅先生做事敏捷果斷，以及他一往無前奶甘，義無反顧的堅毅性格篷店。
3一點鐘以后，送我(還有別的朋友)出來的是許先生臭家，外邊下著蒙蒙的小雨疲陕，弄堂里燈光全然滅掉了，魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去钉赁，并且一定囑咐許先生付錢蹄殃。
分析：
（1）概括：魯迅囑咐許先生幫我打車
（2）關(guān)鍵詞：兩個囑咐+兩個一定
（3）中心：流露出了魯迅先生對朋友的關(guān)心和愛護(hù)
4但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時你踩，便戴起眼鏡來看诅岩，常常看到夜里很深的時光带膜。
分析：
（1）概括：魯迅先生一邊對寫這草率的書信深惡痛絕吩谦，一邊仍然認(rèn)真的閱讀
（2）關(guān)鍵詞：還是+戴眼鏡+很深的時光
（3）中心：說明了魯迅不但嚴(yán)格要求青年人也嚴(yán)格約束自己，體現(xiàn)了他的寬容和藹膝藕，嚴(yán)格律己的性格和品質(zhì)
5許先生說雞鳴的時候逮京，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了束莫，魯迅先生還是坐著懒棉。
（1）寫法：間接描寫
（2）概括：寫出了許先生對魯迅工作狀態(tài)的一種介紹。
（3）關(guān)鍵詞：還是+還是
（4）中心：體現(xiàn)了魯迅工作時間長览绿。
6許先生又給海嬰一個策严，海嬰一吃，又是不好的饿敲，他又嚷嚷著妻导。別人都不注意，魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗怀各。果然是不新鮮的倔韭。魯迅先生說：
“他說不新鮮，一定也有他的道理瓢对，不加以查看就抹殺是不對的寿酌。”
分析：
（1）寫法：語言描寫
（2）概括：魯迅品嘗海鮮硕蛹，做出評價
（3）關(guān)鍵詞：道理+不對
（4）中心：體現(xiàn)了魯迅的務(wù)實精神和做事認(rèn)真的態(tài)度
7魯迅先生感到自己的身體不好醇疼，就更沒有時間注意身體，所以要多做法焰，趕快做秧荆。
分析：
（1）概括：寫出了魯迅的工作狀態(tài)
（2）關(guān)鍵詞：多做+趕快做
（3）中心：寫出了魯迅先生知道自己的工作時間不久了，表現(xiàn)了他不去死亡的淡然和爭分奪秒的工作態(tài)度
六：文章總結(jié)
本文通過對魯迅先生的笑聲埃仪、走路乙濒、待人接物、關(guān)心他人卵蛉、帶病工作等生活細(xì)節(jié)的回憶颁股，展現(xiàn)了魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了一位偉大的文學(xué)家毙玻、思想家豌蟋、革命家的非凡氣質(zhì)和精神，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情
七作業(yè)：
1：整理筆記
2：完成課后練習(xí)題
