? ? ? ? 剛來(lái)學(xué)校工作時(shí)滔悉，對(duì)于學(xué)生曠課的事情，我是深惡痛絕的单绑，所厭惡的程度可以用“眼里容不下一粒沙”來(lái)形容回官，對(duì)于上課玩手機(jī)的“低頭一族”，我也看不慣搂橙。在那個(gè)時(shí)候的我看來(lái)歉提，曠課，上課刷手機(jī)玩游戲份氧，關(guān)乎學(xué)生的品性以及未來(lái)的發(fā)展唯袄，是一件后果很嚴(yán)重的事情，必須嚴(yán)懲蜗帜。
? ? ? ? 在這樣的觀念指引下恋拷，我經(jīng)常下課堂去查課，沒有時(shí)間去的就安排學(xué)生助理或者班委去查課厅缺，并刻意挑選學(xué)生容易曠課的早課第一節(jié)去查課蔬顾。發(fā)現(xiàn)遲到、曠課或者上課刷手機(jī)的湘捎，我會(huì)很嚴(yán)格地批評(píng)學(xué)生诀豁，并要求學(xué)生寫一份不少于1000字的檢討。對(duì)于曠課情況尤其嚴(yán)重的窥妇，我還會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)共同監(jiān)督舷胜。
? ? ? ? ? 那么問題來(lái)了，在這么嚴(yán)格的管理下活翩，學(xué)生的出勤率就提高了嗎烹骨？很諷刺的是翻伺，我自認(rèn)為的“嚴(yán)格、負(fù)責(zé)”卻換來(lái)學(xué)生的疏遠(yuǎn)沮焕、不滿甚至反感吨岭。
? ? ? ? ?2013級(jí)的新生是我入職以來(lái)帶的第一屆的學(xué)生，那個(gè)時(shí)候的我血?dú)夥絼偮褪鳎贻p氣盛辣辫，覺得我必須在學(xué)生面前樹立威信，這樣才方便以后的管理魁巩。在和學(xué)生第一次見面的新生入學(xué)教育班會(huì)課上急灭，我就很嚴(yán)厲地告訴學(xué)生，“以后我所有的班會(huì)課不許遲到歪赢，這是規(guī)矩化戳。”現(xiàn)在想來(lái)埋凯，坐在下面点楼，期待著和班主任第一次見面的新生，本是新奇白对、激動(dòng)掠廓、興奮的狀態(tài)，被我這樣一盆冷水潑下來(lái)甩恼，該是什么滋味蟀瞧。
? ? ? ? ?事實(shí)也證明，這個(gè)班級(jí)并沒有因?yàn)槲业牡谝淮蜗埋R威条摸，而比其他班級(jí)更加有紀(jì)律性和凝聚力悦污，相反，因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)缺乏钉蒲、不懂得藝術(shù)處理問題切端，班級(jí)問題頻出。一個(gè)新生在班會(huì)課后顷啼，小心翼翼地問我：“鄭老師踏枣，您是學(xué)什么專業(yè)的？”我說(shuō)法學(xué)钙蒙，然后她低頭小聲地說(shuō)了一句：“哦茵瀑，難怪」幔”我當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到這位學(xué)生的言下之意马昨，只是以為學(xué)生想要進(jìn)一步了解我，其實(shí)她是想知道，鄭老師究竟是學(xué)什么專業(yè)的鸿捧，這么嚴(yán)格和苛刻吧抢呆，一問是學(xué)法律的，與她心中的揣測(cè)預(yù)期相符合笛谦。
? ? ? ? ?印象比較深刻的一個(gè)例子是，我對(duì)2015級(jí)的一個(gè)學(xué)業(yè)困難學(xué)生比較關(guān)注昌阿，經(jīng)常去課堂查他的課饥脑，總是發(fā)現(xiàn)他遲到或者曠課。有一次懦冰，我再次發(fā)現(xiàn)他曠課了灶轰，于是我生氣地跑到該生的寢室，一把把他抓起來(lái)刷钢，讓他起床去上課笋颤。該生當(dāng)時(shí)睡得正香，被我這么一叫内地，很不耐煩伴澄，那個(gè)厭惡的眼神我至今都忘不了。如果我的耳朵沒有聽錯(cuò)阱缓，他應(yīng)該是小聲地嘀咕了一句：“神經(jīng)卜橇琛！”在那之后荆针，他依舊曠課敞嗡、掛科。
? ? ? ? 為了讓學(xué)生能端正學(xué)習(xí)態(tài)度航背，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣喉悴，我曾經(jīng)要求一些學(xué)業(yè)困難學(xué)生去上自習(xí)，并將自習(xí)的位置在微信上分享給我玖媚，我過去監(jiān)督查看箕肃。可是這個(gè)辦法在實(shí)施過程中最盅，碰到了很多的阻礙突雪，一些學(xué)生只去了兩次就不再去了济瓢，一些學(xué)生分享了位置之后人就走了辞槐，謊稱有其他的事情或者去上洗手間了，還有一些學(xué)生干脆說(shuō)自己習(xí)慣了在宿舍上自習(xí)拣凹，我到宿舍后卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生在打游戲问词。督函。。。辰狡。锋叨。
? ? ? ? 我的一番好心，卻招來(lái)學(xué)生的厭惡宛篇，曾經(jīng)一度令我很沮喪娃磺，并深感無(wú)力。在高校工作了三年之后叫倍，對(duì)于學(xué)生曠課這個(gè)事情偷卧，我不得不承認(rèn)，輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)不可能阻止得了學(xué)生曠課吆倦，學(xué)生曠課是常態(tài)听诸，在任何一個(gè)高校都是這樣。我可以叫醒一個(gè)睡著的人蚕泽，但我叫不醒一個(gè)裝睡的人晌梨。
? ? ? ? 至今，我在高校工作了將近五年须妻，已經(jīng)儼然一副“佛系輔導(dǎo)員”的姿態(tài)了仔蝌。學(xué)生曠課，說(shuō)明這是一個(gè)擁有正常人人格的學(xué)生璧南，對(duì)于不喜歡上的課掌逛，逼著自己去上課，那是反人性的司倚，但學(xué)校會(huì)有相應(yīng)的規(guī)章制度豆混，不要因?yàn)闀缯n受處分甚至畢業(yè)不了，這是最基本的底線《現(xiàn)在我和學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)問題談心時(shí)皿伺，最常講的一句話便是：“你們都是成年人了，底線已經(jīng)告知盒粮，能自己判斷鸵鸥，我相信你們會(huì)做出正確的選擇〉ぶ澹”
? ? ? ? ?令人欣喜的是妒穴，在成為一名佛系輔導(dǎo)員之后，我發(fā)現(xiàn)自己更受學(xué)生歡迎了摊崭，和學(xué)生的互動(dòng)也更加靈活密切讼油，我能從學(xué)生的眼神中讀懂他們對(duì)我的認(rèn)可。這樣的好結(jié)果呢簸，一部分是我自身心智的成熟發(fā)展矮台，一部分是我更加地讀懂了學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律乏屯，沒有人喜歡被強(qiáng)制被管理，愛和自由能更好地抵達(dá)人心瘦赫，親密關(guān)系遠(yuǎn)比說(shuō)教管制來(lái)得有效辰晕。
