? ? 《楓樹上的喜鵲》是二年級語文下冊第四單元的第二篇課文妄呕，這是一篇想象豐富傀履、充滿童趣的散文鸥鹉。寫了“我”喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊帝蒿，教喜鵲弟弟學習荐糜、游戲，“我”為懂得他們的語言交流而感到高興葛超。表達了“我”對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的由衷熱愛暴氏。? ? ? ? ?
? ? ? 本篇課文的教學重點是默讀課文，用自己的話說說“我”喜歡的是什么绣张。教學難點是能根據(jù)情境展開想象把自己想到的的內(nèi)容寫下來答渔。圍繞教學重點我這樣安排我的教學，我先讓學生自己默讀課文的1至4自然段侥涵，用橫線畫出帶有“喜歡”這個詞語所在的句子沼撕。然后逐句分析宋雏，依次知道了第一個喜歡指的是“我”喜歡我們村渡口旁的楓樹；第二個喜歡指的是“我”喜歡喜鵲的窩务豺；第三個喜歡指的是“我”喜歡看喜鵲的窩磨总；第四個喜歡指的是“我”喜歡喜鵲阿姨和喜鵲弟弟。在這個基礎上笼沥，為了讓學生充分感受到“我”對喜鵲一家的喜愛蚪燕，我指導孩子們通過朗讀重音來讀出“我”對喜鵲的喜愛之情。
? ? ? 圍繞難點奔浅，我主要通過示范讀馆纳，合作讀、分角色朗讀等不同的朗讀方式汹桦，讓孩子們充分體會喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對話所表達的意思鲁驶。在此基礎上，讓孩子們進行大膽的想象舞骆，完成課后第二題钥弯。孩子們都暢所欲言，大膽想象葛作，完成的非常不錯寿羞。
? ? 本節(jié)課的優(yōu)點是：一猖凛、我對學生的朗讀指導比較到位赂蠢，孩子們能通過不同形式的朗讀體會文中的所要表達的感情。二辨泳、在講到“我”看到喜鵲阿姨在教喜鵲弟弟學拼音字母虱岂、學唱歌和做游戲時，我讓孩子們充分發(fā)揮想象菠红，想象“我”還會看到喜鵲阿姨和喜鵲弟弟在干什么第岖，并用上“一會兒，一會兒试溯，一會兒”來表達蔑滓，有幾位同學說的特別好，特別是董心甜同學遇绞，她說：“我還看到喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟做窩键袱，一會兒教喜鵲弟弟飛翔，一會兒教喜鵲弟弟捉蟲子摹闽√憧В”說的特別完整，特別好付鹿。給我?guī)砹诵⌒〉捏@喜澜汤。
? ? ? 本節(jié)課的缺點是：在進行朗讀教學中費時較多蚜迅，導致后面讓學生仿寫時，時間不太充裕俊抵。另外谁不，整節(jié)課我沒有全面關注到學生，特別是沒有照顧到后進生徽诲，導致這部分學生在課堂上無所事事拍谐。還有就是在生字指導上，只進行了范寫馏段，沒有再下去檢查學生寫的是否規(guī)范轩拨。以后需及時檢查。
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