繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day16
奧地利著名心理學(xué)家、社會(huì)教育家阿德勒在兒童心理學(xué)中风宁，強(qiáng)調(diào)個(gè)人必須與社會(huì)構(gòu)成聯(lián)系洁墙。個(gè)人只是社會(huì)的一分子，一個(gè)人對(duì)待社會(huì)中他人的態(tài)度戒财，以及與他人的合作能力热监，直接影響著他的心理健康。由此我們也可以理解固翰，加德納教授為什么把“人際智能”作為8大智能之一提出來(lái)狼纬。
毛丫老師講到，0-6歲的孩子骂际，能在積極健康的人際關(guān)系中疗琉，獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊歉铝，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則盈简，并形成基本的認(rèn)同感和歸屬感√荆可見(jiàn)柠贤，盡早的讓孩子了解社會(huì)規(guī)則，積累人際經(jīng)驗(yàn)类缤，不僅有利于學(xué)習(xí)與他人友好相處臼勉，更有利于自我人格的完善。
而繪本世界是我們周圍世界的縮影餐弱，通過(guò)繪本孩子可以認(rèn)識(shí)各種不同的社會(huì)角色宴霸，跟著人物角色學(xué)習(xí)如何與人溝通。這種圖文并茂的方式膏蚓，比起父母的枯燥說(shuō)教瓢谢，相信更具有影響力。
