最近喜歡在碎片時間聽樊登讀書酿愧，讓自己在沒有大塊時間看書的時候多了一個選擇。早上政敢，站在滿座的地鐵 上其徙，聽完每天的靜心音樂，就選了《第三選擇》的下部分喷户。
作者的中心思想是共贏唾那，例如背景是一個蘋果， 兩個人褪尝，那么“正衬只瘢”的思路就是一個蘋果怎么分期犬？給你給我？還是一人一半避诽？按照第三選擇龟虎，可以有一個 共贏的局面，就是可以把蘋果賣掉或者種起來沙庐，或用做其他方式鲤妥，然后兩個人可以不僅創(chuàng)造了財富，還獲得 更多意外的收獲拱雏。
這個觀點(diǎn)也讓我聯(lián)想到欣頻老師和最近了解的觀念棉安，人的每個選擇在未選擇之前都有無數(shù)種可能性，只要當(dāng) 下的頻率好铸抑，視野高贡耽，目標(biāo)感強(qiáng)，那么就可以選擇一個自己認(rèn)為好的方向羡滑，而不是限定在非此即彼的狹隘視 野里面菇爪。
第三選擇，作者簡化地跟我們道出了四步柒昏，第一看見自己（自己的情緒凳宙，信念和木馬程序），第二看見他人 （去標(biāo)簽化职祷，把他當(dāng)做簡單的人）氏涩，第三找到他人（同理心，用反應(yīng)情感去靠近他的心）有梆，我和你協(xié)同（主 動邀請是尖，不批判式的頭腦風(fēng)暴找到共贏，這一點(diǎn)又讓我想到當(dāng)和尚遇到鉆石里面的泥耀，把自己和他人捆綁考慮 問題饺汹，換位思考，或者用他的眼睛看見我痰催，他要什么兜辞，我能給什么）
有兩個學(xué)習(xí)了這個第三選擇之后的實(shí)例給我很大感動。
第一個是一位校長不放棄黑人差生的學(xué)習(xí)夸溶，堅(jiān)持管理 逸吵，堅(jiān)持讓老師去家訪，如果老師因?yàn)橛X得危險不愿意去的話他就會寫推薦信讓她離開缝裁，因?yàn)閮r值觀不同扫皱，這 也是讓老師有更好發(fā)展的選擇。就這樣不斷努力，他挽救了多少人的未來韩脑，真是太棒了氢妈。
第二個是一個聯(lián)合國的官員被派去一個窮困的地方，要他去提高兒童整體的發(fā)育扰才，他一人去到允懂，沒有經(jīng)費(fèi)， 沒有人衩匣，幾乎沒有任何能支持他的資源（在外人看來）蕾总，但是他并沒有像一般人一樣寫個報告回去，說先發(fā) 展這個那個琅捏，這樣這邊的生活條件就好了生百，雖然發(fā)展這個那個可能需要20年時間。他直接拿著尺子就去鄉(xiāng)村 柄延，量小孩子的身高蚀浆，高的和矮的分開，然后找到長的高的小孩之間的共同點(diǎn)搜吧，并推廣市俊，就這樣，整個社會的 小孩身體素質(zhì)得到了提高滤奈，用時不到幾年摆昧。
我對這種改變社會的努力非常敬佩，通過學(xué)習(xí)分享讓世界變得更美好了蜒程。
我們每時每刻都有第三選擇绅你，所有的迫不得已都是自我限制，甚至所有的自我限制都不是當(dāng)下最好的選擇昭躺。
悟時佛忌锯，迷時眾
