這是英語學(xué)習(xí)的第1篇——先看學(xué)習(xí)指導(dǎo)書糖驴。
要談英語，對我來說尺锚，是曾經(jīng)的驕傲現(xiàn)在的傷疤。驕傲是因為在我們那么小的小山村里惜浅，我作為唯一一個在小學(xué)四年級就接觸了英語教育的人（小學(xué)到處轉(zhuǎn)學(xué)瘫辩，在城里讀書里學(xué)了半年），是村里受英語教育最早的坛悉。所以當(dāng)英語教育開始普及的時候伐厌，我適應(yīng)得非常快裸影，理所當(dāng)然的挣轨，從小學(xué)到高中，英語一直是我的強項空民。也就是考試不用太擔(dān)心分?jǐn)?shù)刃唐，也不會像其他一些同學(xué)一樣連音標(biāo)都不會認(rèn)，單詞都讀不準(zhǔn)界轩，記單詞都要在音標(biāo)下標(biāo)個漢字記讀音画饥。
因為英語受過的夸獎多了去的，發(fā)音也一直自認(rèn)為很標(biāo)準(zhǔn)浊猾，而且初中去縣里參加等級考試抖甘，即使一堆不認(rèn)識的單詞，我都可以憑借“語感和直覺”讓自己成為一級二級全過葫慎，中考加分的人衔彻。這讓我有一種錯覺薇宠，以為自己英語很強很好，學(xué)語言特別有天賦艰额。直到高中時代表學(xué)校去參加市里的英語演講比賽澄港，看到優(yōu)秀參賽者說著我一句也聽不懂而且很像外國人的英語，而我連老師出題的題目意思我也聽不懂柄沮，簡直被秒得不要不要的回梧。我開始懷疑自己了。
到了大學(xué)祖搓，這種情況更明顯了狱意，遇到老外，我居然只能用初中學(xué)習(xí)的簡單對話來和他們交談拯欧。什么“How are you ”“I am fine,thank you ?!”這種详囤，后來看到文章說我們這些人學(xué)的都是些“啞巴英語”，大學(xué)英語課堂枯燥沒意思镐作，課文又臭又長藏姐，單詞還特別多，我應(yīng)付不過來了滑肉。
雖說四級六級都一次性過包各，但我確實嘗試了很多方法想要學(xué)好英語，不斷查資料搜索新方式：
第1種靶庙，買詞匯書问畅，從abandon開始背，還沒背到字母B六荒，game over护姆！
第2種，研究語法掏击，買薄冰的卵皂，厚厚一本，看得眼花砚亭，翻了幾頁受不了了灯变，game over！
第3種捅膘，李陽瘋狂英語添祸，花了180元入坑6本他的聽力磁帶，聽啊聽啊寻仗，至今就學(xué)會買衣服那幾句比較正的對話刃泌，但沒從根本上解決什么問題，game over！
第4種耙替，詞根分析法亚侠。發(fā)現(xiàn)詞根詞源分析方法的時候，我一度以為自己發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣俗扇，看到了救命稻草硝烂，買了詞根分析的書。結(jié)果發(fā)現(xiàn)狐援，治標(biāo)不治本钢坦。雖然這種方法可以讓你更好地理解為什么這個單詞是這個意思，但還是記不住啥酱。因為根本沒地方用啊。又game over厨诸！
上面4種是我在大學(xué)里用的镶殷，到大四的時候，我不得不承認(rèn)微酬，我特喵地根本沒有天賦绘趋，英語從此就這么廢了吧，唉颗管，說好地幻想有一天出國游玩暢通無阻一口地道英語秒掉周圍的人陷遮，恐怕再也不會實現(xiàn)了吧Orz。所以到了大四垦江，對英語想要進(jìn)行嘗試的愿意全部打入冷宮帽馋！
第5種比吭，到了廣州工作绽族，今年離職后，閑得沒事干衩藤，逛知乎看到一個觀點吧慢，說英語學(xué)不好說到底還是詞匯量不到位，所以那個人推薦用“扇貝英語”來詞單詞赏表，這位仁兄也特別有毅力检诗，看完了N本單詞書，當(dāng)然他有一個優(yōu)勢就是他在外企工作有使用環(huán)境瓢剿。當(dāng)時覺得他觀點挺對的逢慌，心有不甘的我于是下載了扇貝，每天根本記憶曲線背啊背跋选，堅持了近30天了涕癣。還是老問題，沒地方用，記憶曲線又如何坠韩，一個單詞N個意思距潘，我怎么記得住只搁？game over音比！game over！game over氢惋！
說完這么多洞翩，大家應(yīng)該也了解了這么多年我為英語也算是煞費苦心，無所不用其極焰望，但現(xiàn)實一次次打臉骚亿，一直一直到前不久看到知乎上奶爸寫的一些方法，然后入手他和另一位作者伍君儀聯(lián)手寫的一本英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)書《把你的英語用起來》熊赖，才算是豁然開朗来屠！看了下這本書，13年的時候第1次版震鹉，我買的時候已經(jīng)是16年第10次再版了俱笛！
（吐槽一句，奶爸文章寫得都不錯传趾，但我個人現(xiàn)在不太喜歡他迎膜，因為他脾氣太臭，知乎上有位知友不知道這方法是否靠譜提出一點疑慮他就在下面很不客氣說不信就不要用浆兰，我真的很不喜歡這樣的態(tài)度磕仅！是的！我最討厭臭脾氣的人Ｄ魉稀）
看了書之后宽涌，時常感慨為何總是與好東西相見恨晚吶！好的方法蝶棋、科學(xué)理論一直都有卸亮，只是我們這些普通人總是無從知曉。比如這本書玩裙，我的了解路徑是這樣的：“逛知乎－學(xué)習(xí)英語話題下的回答－知道奶爸－關(guān)注奶爸公眾號－偶爾看下他的文章沒什么觸動－有一次偶爾看到他說他寫了一本書－豆瓣搜索書名－評分和評論都很好－下單購買嘗試－深得我心”兼贸。看吃溅，這么長又曲折的路徑溶诞，才讓我最終知道了這本書。
不過决侈，現(xiàn)在知道了也不遲螺垢。也許有正在讀大學(xué)或高中的朋友，還有想學(xué)英語卻苦于無從入手的朋友，如果你能看到這篇文章就很幸運了枉圃，也是我的功德一件功茴，哈哈哈。下面我來安利下這本書為啥好孽亲？
《把你的英語用起來》是一本英語指導(dǎo)書坎穿，講的都是方法，我們按這個方法去落地執(zhí)行返劲，然后持續(xù)下去玲昧，就會收到不錯的成效，里面最精華的是下面這三個點：
1.“i+1”理論
2.選擇適合自己的播講類聽力材料（在i+1的理論基礎(chǔ)上）
3.閱讀英文原著進(jìn)行大量語言輸入并積累詞匯量（在i+1的理論基礎(chǔ)上）
第1條篮绿，“i+1”理論是現(xiàn)在全新的外語學(xué)習(xí)習(xí)得理論孵延。我們這些從小應(yīng)試教育的人，之前應(yīng)該用的都是閱讀－翻譯法搔耕，也就是看外語隙袁，中文解釋。導(dǎo)致我們無論聽還是說外語弃榨，都是先在腦子里有中文，再轉(zhuǎn)換梨睁【ňΓ“i+1”理論是另一種提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)的理論，旨在讓我們學(xué)會尋找適合自己的學(xué)習(xí)材料坡贺」俦玻“i”是指現(xiàn)在我們的英語現(xiàn)有水平，“+1”是指我們選擇的學(xué)習(xí)材料應(yīng)該比現(xiàn)在水平高一點點遍坟。比如現(xiàn)在你只有初級水平拳亿，有的甚至連音標(biāo)都讀不準(zhǔn)，天天聽VOA愿伴、經(jīng)濟(jì)學(xué)人肺魁，學(xué)八百年也學(xué)不會，因為那些對你來說是“i+10”隔节，顯然不適合鹅经。
第2條和第3條，都是在理解了“i+1”怎诫，并且接受了這個理論后（對瘾晃，要接受這個觀點。不肯接受這個觀點的人這篇文章你看了也沒用啦）幻妓，我們需要把自己大量地沉浸在外語環(huán)境當(dāng)中蹦误，不一定出國，書里推薦播講類材料和閱讀英語原著。播講類因為對單詞和句子都有說明解釋强胰，能讓我們理解為什么這樣用舱沧，而不是單純死記硬背，初級的推薦賴世雄系列哪廓，中級的推薦ESLPod狗唉，高級的推薦EP。而英語原著涡真，也是一樣分俯，不同水平閱讀什么樣的書，都有詳細(xì)解釋說明哆料。
那怎么樣才能知道我們現(xiàn)在水平是怎么樣呢缸剪？書中推薦一個國外專業(yè)測詞匯量的網(wǎng)站：http://testyourvocab.com/，然后對照著書中最后的附錄表來看自己對應(yīng)國外什么年齡段母語人士的水平东亦。我測了一下杏节，現(xiàn)在單詞量是3480，只有國外3－4歲幼兒園朋友水平……淚典阵，難怪我永遠(yuǎn)學(xué)不好英語奋渔，無法和成年的外國人士交流，我現(xiàn)在終于知道自己真正的英語水平了壮啊。
知道了自己的水平嫉鲸，3000多詞匯量，不存在音標(biāo)和發(fā)音問題歹啼，算是高中基礎(chǔ)玄渗，所以我聽力材料選擇了ESLpod，英文原著從兒童類有趣的童話故事開始（不是安徒生等狸眼，我不喜歡）藤树。
一個月不到，現(xiàn)在已經(jīng)看完了5本拓萌，當(dāng)然每本不厚啦（很有成就感岁钓，哈哈哈）。閱讀過程中司志，發(fā)現(xiàn)即使是幾歲兒童讀物甜紫，居然到處是不認(rèn)識的單詞，到處是閱讀障礙骂远，不由得感慨自己以前死背單詞那些時間真是浪費了囚霸。通過這5本小書，已經(jīng)在故事環(huán)境里積累了很多單詞激才，根本不需要費力氣去死記拓型。
至于怎么練發(fā)音额嘿，怎么學(xué)語法，書中都有介紹劣挫，大家可以自行購買了查看册养。
那書中提到的那么多聽力資料和英語原著怎么下載，去哪找压固，好吧球拦，我大多數(shù)已經(jīng)免費搞到手了（萬能的互聯(lián)網(wǎng)呀，感謝Ｕ饰摇）坎炼，歡迎大家看我接下來要更新的第二篇文章《下載分享：聽力資料&英語原著&手機工具》。
20160831
