克拉瑪依市第三中學? 劉春燕
2020年2月4日，春天悄然而至幻枉，克市小城沉浸在一片寂靜中碰声。空城無聲熬甫，足不出戶胰挑，我們“禁足”在家，成為新“不下樓”先生罗珍。經(jīng)過一番情緒的躁動起伏洽腺，回想蘇軾“日啖荔枝三百顆”，“也無風雨也無晴”的達觀境界覆旱，我及時沉下心來蘸朋，泰然享受這一日中的24小時。立春應覺勤讀書扣唱，徘徊于書柜前藕坯，掃視一排排書籍团南，目光最終停留在《紅樓夢》這本書，就讀它了炼彪。
這本《紅樓夢》是人民文學出版社的吐根，分上下兩冊，共1606頁辐马。此書先前一直也在讀拷橘，卻總是斷斷續(xù)續(xù)，不成系統(tǒng)喜爷，頗為遺憾冗疮。這次我很興奮，面對這樣一部古典文學的巔峰巨著檩帐，我滿懷敬畏之心术幔，又好似初入大觀園的劉姥姥，新鮮好奇湃密，激動又帶著美好愿望诅挑，定好讀書計劃就開始閱讀，整好十天讀完泛源。
閱讀長篇小說猶如啃骨頭拔妥，費時費力，卻越咂摸越有味俩由。作家莫言在談長篇小說創(chuàng)作時毒嫡，他強調(diào)長篇創(chuàng)作并不是文字的冗長無味的堆砌，而是作者要有宏觀的謀篇布局幻梯，超越時空的思維，嫻熟強健的駕馭能力努释〉馍遥《紅樓夢》作者曹雪芹增刪五次，批閱十載伐蒂，可謂處處點情煞躬，字字珠璣，留下的都是精華逸邦。曹先生在著作中伏脈千里恩沛，章章關(guān)聯(lián)，回回相扣缕减，雖是每天四小時的閱讀雷客，我依然讀得很慢、很細桥狡〗寥梗看文字皱卓，解注釋，讀詩歌部逮，回憶人物關(guān)系娜汁，串聯(lián)前后事件，品讀細節(jié)描寫兄朋，一幅幅家族史詩般的畫卷在腦海中展開掐禁，每每讀罷，意猶未盡颅和，酣暢淋漓傅事。
這是一部中國文化的大百科全書，優(yōu)秀的文人都是雜家融虽，世事萬象享完，無不涉獵，旁征博引有额，融會貫通般又。《紅樓夢》內(nèi)容涉及建筑巍佑、陳設(shè)茴迁、瓷器、服飾萤衰、美食汰扭、風俗、琴樂阶捆、行令鸠匀、俗語、典故椿争、詩歌怕膛、戲曲、喪葬之禮秦踪，官權(quán)相弄褐捻，四月二十六祭花神，初一椅邓、十五朔望之禮等眾多節(jié)日禮儀柠逞，內(nèi)容不再贅述，這才是真正的大觀園景馁，讓人大開眼界板壮。
十天讀書易，讀懂書卻難裁僧，這是一直困擾我的問題个束，于是乎我趁熱打鐵慕购，瀏覽了一些關(guān)于《紅樓夢》的文章、帖子茬底，將所讀內(nèi)容進行回爐沪悲，進一步加深理解，出于對經(jīng)典的尊重阱表，所看觀點我都有所保留殿如。當我重溫87版電視劇時，第一集未完我已看不下去最爬，大段文字的刪減涉馁，是文字走向影視的弊端，觀之無味爱致。
2月17開學日起烤送，我有幸在電視上聆聽了自治區(qū)教科院董明實老師的精品課程《林黛玉進賈府》。董老師從作者曹雪芹所處的時代糠悯，個人經(jīng)歷的介紹帮坚，引入對著作全貌的初步認識，內(nèi)容逐步講解互艾，萃取精華试和，又有自己的個性解讀，三課時內(nèi)容纫普，由整體到局部阅悍，由淺入深，點面結(jié)合昨稼，引人入勝节视，獲益匪淺。
如王熙鳳出場的描寫假栓，董老師講解非常精彩肴茄，毫不客氣地拆穿她，直言她是“戲精”但指，“馬屁精”！賈府中大權(quán)在握的鳳辣子稱贊黛玉：“竟不像老祖宗的外孫女抗楔，竟是個嫡親的孫女”棋凳，深諳人情世故的王熙鳳夸黛玉就是拉賈母的近乎，而夸的度很關(guān)鍵连躏，一個“嫡親”讓賈府在場所有女子都很舒服剩岳，即夸了嫡親賈家的夫人、兒媳入热、姊妹拍棕，又深得賈母喜歡晓铆。“可憐我這妹妹這樣命苦绰播，怎么姑媽偏就去世了骄噪！便用淚拭帕”，夸完進入正題蠢箩，老祖宗傷在心窩的是女兒賈敏的去世链蕊，王熙鳳這話鋒一轉(zhuǎn)，一個“便”字寫盡淚涌之快谬泌，賈母令其休提時滔韵，王熙鳳又“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，一個“忙”字可見剛才之悲實非真情掌实，一切竟是虛假陪蜻，王熙鳳亮相的一段話確是這樣一波三折。這時贱鼻，董老師脫口評價王熙鳳“無恥”宴卖，而這也是貫穿她往后的行事作風的，我聽到這忱嘹，感覺十分痛快嘱腥，說出了我們的感受，董老師作為語文人的魅力拘悦，就在于這種真性情齿兔！
再如董老師講解主人公林黛玉的形貌片段，我們只知“兩彎似蹙非蹙罥煙眉……閑靜時如姣花照水……”這段文字描寫黛玉容貌很美础米，董老師重點說道“罥煙眉”分苇，似遠山微泛青綠，心有意會而無具體形狀屁桑，“嬌花照水”的解讀堪稱經(jīng)典医寿，解釋美麗的花映入水中，是一種意境美蘑斧。這兩個詞的講解刷新了我對外貌描寫的認識靖秩，也只有這樣的意境美才能襯托黛玉的不俗之氣，與前文王熙鳳著裝的大粉大綠竖瘾，珠光寶氣的“俗不可耐”形成鮮明對比沟突。
類似這樣的解讀很多，讓我醍醐灌頂捕传，豁然開朗惠拭。看完課程庸论，相信絕大多數(shù)人都和我一樣有很大的感觸职辅，正如董老師課件中的最后一句話：“人生一世棒呛，一定要讀一遍《紅樓夢》”。這也是課程開始時董老師所說的域携，這篇文章的教學價值就在于引導更多的學生去閱讀經(jīng)典簇秒，讀整本書。
實實在在讀書涵亏，宏觀中把握小說全相宰睡，微觀中品讀文字內(nèi)涵，真真切切教書气筋，這源于董老師對《紅樓夢》60遍的閱讀與研究拆内，這種執(zhí)著的學習精神，赤城的文人情懷宠默，深深打動了我麸恍，也為我今后的閱讀和教學指點迷津。
《林黛玉進賈府》是高一課文搀矫，而初中九年級選入教材的是《劉姥姥進大觀園》抹沪，縱觀兩篇文章，有很多耐人尋味的地方瓤球。作為一名初中語文教師融欧，聆聽完名師董老師的課后，我對即將執(zhí)教的《劉姥姥進大觀園》有了更多的思考卦羡。
兩篇文章都是外人進賈府噪馏，以旁觀者的視角觀察這座家族大宅。賈府是權(quán)利富貴绿饵、身份地位的象征欠肾，是眾人渴望的“高枝”，女子拟赊、丫頭夢寐嫁入豪門刺桃，盡享榮華，包括寶釵薛家吸祟；男子瑟慈、小廝乞求一份閑差，撈銀中掙得幾分臉面屋匕，為所欲為封豪，這里人心險惡，孰知最后落個“樹倒猢猻散”的悲慘結(jié)局炒瘟。
在此背景下，都是進賈府第步，且看林黛玉和劉姥姥的異同疮装。幼年喪母的林黛玉缘琅，辭父投靠外祖母，雖是書香墨染廓推，風骨清高刷袍，知書達禮，聰慧敏感樊展，然進賈府時亦是“步步留心呻纹，時時在意，不肯輕易多說一句話专缠，多行一步路雷酪，唯恐被人恥笑了他去”。林黛玉進賈府是投靠親戚涝婉，渴望親情疼愛哥力，她放下了尊寵，寄人籬下墩弯，是被動的吩跋，“梁園雖好，不是久戀之家”渔工，賈府這個權(quán)利相爭的虎狼之地锌钮，她看得清，如濁世中的一股清流引矩。
一直村居鄉(xiāng)下的劉姥姥梁丘，面對兒子兒媳揭不開鍋的窘迫生活，搜腸刮肚能想出什么辦法脓魏？只能豁出老臉兰吟，帶著孫子板兒去攀親戚。劉姥姥進大觀園茂翔，也是被動的混蔼，是為了生計，心存希望能得到親戚的接濟珊燎。她沒有貪婪之心惭嚣，我想，即便是她沒有得到一分半毛悔政，出了大觀園晚吞，劉姥姥也不會惡語相罵，劉姥姥是善良的谋国，知恩圖報的槽地，授賈府一點恩惠，別人只當是猴子身上拔根毛，她卻當大樹去環(huán)抱捌蚊，不斷擔些農(nóng)家野味來感謝集畅，還救了巧姐，劉姥姥被接濟的不僅僅是二十兩銀子缅糟，是命挺智，一家人的命，善有善報窗宦，善始才能善終赦颇。
林黛玉在賈府的行為舉止是敏感小心的，是為了一份周全赴涵，卻又不失獨立的人格媒怯。這股清流幸好有人能懂，那就是視女兒為水做的骨肉的賈寶玉句占。木石前盟也罷沪摄，還淚之說也罷，兩股清流雖不能迸發(fā)出驚濤駭浪纱烘，沖擊洗濯賈府杨拐，卻蕩漾起兩人心底愛情的微波，兩人是精神上的知己擂啥，這是難能可貴的哄陶。第二十四回“享福人福深還禱福，癡情女情重愚斟情”中哺壶，寶玉黛玉因“金玉”之事又起紛爭屋吨，黛玉剪穗子垂淚，書中“雖不曾會面山宾，然一個在瀟湘館臨風灑淚至扰，一個在怡紅院對月長吁，卻不是人居兩地资锰，情發(fā)一心”敢课，這段文字極美，在外人看來绷杜，兩人的吵鬧直秆，尤其是賈寶玉，在賈府其他人眼中都是一種瘋癲鞭盟，似傻癡狂的表現(xiàn)圾结，文章表面借道是寶玉的丫鬟襲人，黛玉的丫鬟紫鵑齿诉，而真正懂得唯他二人之心筝野。
再看劉姥姥進大觀園的文章晌姚，眾人為博得賈母喜歡，她是被眾人捉弄取笑的對象遗座，而令人心酸的是舀凛，經(jīng)歷世情的劉姥姥心甘情愿充當這一滑稽角色。她進大觀園亦是處處留心途蒋，察言觀色，一見賈母馋记，就說討喜的話“我們是生來受苦的人号坡，太太生來是享福的”，見瀟湘館的陳設(shè)梯醒，就夸“是位哥兒的書房宽堆，比上等書房還好”，其中最精彩的是劉姥姥在宴席上說的逗趣話（鴛鴦私下安排妥當?shù)模┤紫埃娙伺氖止笮Φ膱鼍靶罅ィ蔀榻?jīng)典的群笑圖，對于這段人物描寫在這不做贅述号胚。
林黛玉進賈府籽慢，眾人出場次序，回數(shù)猫胁，一言一行箱亿，都彰顯各人身份，家族地位弃秆，個人修養(yǎng)届惋，將眾女眷的特點凸顯出來，也為賈寶玉身在眾女兒中的百般寵愛鋪陳菠赚。劉姥姥進大觀園脑豹，眾人在“村野之婦”的淳樸表現(xiàn)中，再難矜持衡查，各具情態(tài)瘩欺，群笑中，是對前文性格鋪墊的延續(xù)峡捡，在細節(jié)描寫中击碗，讓人物個性躍然紙上。
兩篇文章通過外人進賈府的所觀所感们拙，展現(xiàn)家族人員不同的性格特征稍途，為后文人物各自的中途命運做鋪墊，是全書中重要的兩個章節(jié)砚婆。
經(jīng)典文學作品不受時代限制械拍，重溫《紅樓夢》突勇，賈府中的人物角色在當今仍有很多，它折射的是社會問題坷虑，置身社會甲馋、家庭中的我們，不同時期迄损，總能在書中找對應點定躏，這就是《紅樓夢》高超的藝術(shù)水平，值得我們用一生去反復品讀芹敌。
在今后的自我閱讀和教學工作中痊远，我會不斷向名師看齊，學習進取氏捞，讓好書去感染碧聪，浸潤更多的學生。
