命運之門被罪惡投下一枚石子构捡，從此光明背我而行独郎，轉向黑暗的波濤踩麦，如怒澎湃的風暴襲擊我，巨浪飛濺席卷我落入無人漩渦氓癌，暗夜點燈四壁黑暗籠罩著我谓谦。燈火通明是彼岸的蓮花。
? 是做道家超脫塵世喧囂的沉寂贪婉，還是要在世俗的煙火里品嘗百味陳雜的人生反粥，釀成甘露后，你將萎謝成一顆干癟的葡萄疲迂。
? 我寧愿坐在空曠的房間里才顿，卸下沉重的行李，將那跋山涉水而來的足跡沉重的印在你的心底尤蒿，從指縫間穿過一串腳印郑气，時間開出鮮艷如血的玫瑰。
? 《勸學》認為學習的本質其實是“改變自己”腰池；“學不可以已”尾组，永遠不停止忙芒，也即常言所說的“活到老，學到老”讳侨『侨《師說》中認為學習是為了聞道解惑∫——這些認識都是正確的甘桑。作為現代人，黑塞論述得更全面歹叮，他認為讀書學習是獲取教養(yǎng)的途徑跑杭，是自我意識的增強和擴展，并非是為了提高某種能力或本領（因為那樣的學習過于功利）咆耿，而在于尋找生活的意義德谅，也就是說，學習者需要有自己的精神追求萨螺。沒有追求的學習是低效的學習窄做，只能滿足一般的生存需求。
? 那聲從嘆息之墻穿出慰技，聽那嘆息聲從窗飛入椭盏，在黑的暗夜里幽舞……
