? ? ? 通過學習，我覺得教師應(yīng)該給學生正確的完疫、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”壳鹤，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃允渭＃珵槭裁从袝r我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?? 這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法锹淌。
? ? ? 1赠制、了解是愛的根基教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的钟些，它應(yīng)該建立在我們對每一個學生全面、深入汪拥、客觀的了解的基礎(chǔ)之上迫筑。當我們接手了一個新的班級宗弯，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性罕伯、興趣特長、家庭情況、學習狀況岛蚤、學習特點等，熟記于心单雾，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件屿储。了解學生的途徑很多渐逃，如自我介紹、寫寫心里話疯潭、個別談話等面殖，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流脊僚，只有當你真正贏得了學生的信任辽幌，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深入他們的內(nèi)心世界埠通，摸清他們的脈搏逛犹，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。
? ? ? 2虽画、尊重是愛的前提我們要想贏得學生的信任與尊重，就先要學會尊重學生渗柿，因為尊重是相互的朵栖。不要認為我們施教于他們，便高高在上陨溅、頤指氣使绍在，并覺得他們理所當然就要聽我們的雹有。要清醒地意識到:在人格上臼寄，我們與學生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護吉拳。我們應(yīng)該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解合武、尊重與信任的種子。以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛稼跳。給學生發(fā)言的機會、傾聽他們的意見與呼聲什猖、給予他們適度的寬容與諒解不狮、體諒理解他們的難處與苦衷在旱、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn)桶蝎。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊登渣，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的粘优。
? ? ? 3呻顽、尊重學生的關(guān)鍵是尊重學生的差異與潛能愛護和尊重好孩子很容易，難就難在无拗，我們要尊重全部的孩子英染，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應(yīng)該認識到學生是有差異的四康，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用狭握，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界论颅。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源漏设。我們在班級工作中最易犯的毛病今妄，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學生犬性。愛學生就要尊重學生的差異腾仅，從學生的差異出發(fā)，因勢利導(dǎo)鹤耍，采取有針對性的做法吹艇，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展受神，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。尊重差異就是對學生潛能的尊重鼻听，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應(yīng)讓每個學生都能看到自己的閃光點撑教，看到自身的價值醉拓，鼓起他們自信的風帆收苏，讓每個學生都可能達到成功的彼岸鹿霸。
? ? ? 4秆乳、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙教師不要吝惜對學生的表揚與贊美肛冶，其實它是促使學生進步的助燃劑扯键。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美扣泊，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待延蟹，會起到意想不到
