教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)從多個(gè)角度對選擇的“好地方”進(jìn)行推薦特恬。
2．抓住這個(gè)“好地方”的特點(diǎn)舆逃，寫清推薦的理由，吸引更多的人群背捌。
教學(xué)過程：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一課時(shí)
一毙籽、話題導(dǎo)入，明確推薦內(nèi)容
1. 孩子們毡庆，看過“爸爸去哪兒”嗎坑赡？目前“爸爸去哪兒”第6 季正在籌備階段，據(jù)說這次活動目的地的選擇與以往不同么抗，將由廣大網(wǎng)友推薦投票決定毅否，只要將心中最理想的、自己曾經(jīng)去過的或者最想去的好地方推薦給節(jié)目組就可以參與選拔蝇刀。你們想?yún)⒓訂崦樱窟@節(jié)課我們就來《推薦一個(gè)好地方》。
2. 討論：你覺得什么樣的地方才是好地方吞琐，才可能從票選中脫穎而出呢捆探？
（1）觀景之選（風(fēng)景美麗）；（2）游樂之選（活動歡樂）站粟；（3）品味之選（美食特色）黍图；（4）品位之選（文化元素）。
3. 是呀奴烙，所謂好地方因人而異助被，將它不同方面的特點(diǎn)介紹出來，才可能吸引更多興趣不同的游人缸沃。
二恰起、例文引路，指導(dǎo)推薦方法
1. 觀景之選趾牧。
（1）許多人愛拍照留念检盼，風(fēng)景美至關(guān)重要。你眼中迷人的美景在哪里翘单？（生答）
（2）怎么向人推薦呢吨枉？看，老舍先生筆下的這片草原——
? ? ? ? 那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗一铅，使我總想高歌一曲轰传，表示我滿心的愉快愧膀。在天底下，一碧千里搔体，而并不茫茫靡狞。四面都有小丘剧腻，平地是綠的拘央，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘书在，一會兒又下來灰伟，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美儒旬，就像只用綠色渲染栏账，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流栈源，輕輕流入云際挡爵。這種境界，既使人驚嘆凉翻，又叫人舒服了讨；既愿久立四望捻激，又想坐下低吟一首奇麗的小詩制轰。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動胞谭，好像回味著草原的無限樂趣垃杖。
（3）這段美景吸引你的是什么？（生談）
（4）天空丈屹、小丘调俘、羊群都是草原上代表性的景物，老舍先生從上到下按順序進(jìn)行了具體的描寫旺垒，駿馬和大牛雖沒有詳寫彩库，卻更加引人遐想。他還注意到了顏色的對比先蒋，動靜的結(jié)合骇钦，所以他筆下的草原吸引了無數(shù)游人。我們也可以學(xué)習(xí)這樣的推薦方法——景物選擇有代表竞漾，顏色動靜巧結(jié)合眯搭。
2. 游樂之選。
（1）瞧业岁，這位小朋友寫到的草原鳞仙。
? ? ? 這里有一個(gè)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次賽馬活動笔时。每到這個(gè)時(shí)候棍好，成千上萬的人都來觀看。草原上熱鬧非凡，上百名哈薩克族小騎手借笙，把自己的馬打扮得英俊漂亮爹梁。馬尾編成小辮，馬身上還披上了美麗的綢帶提澎，好像要鼓勵(lì)馬兒爭氣似的姚垃。發(fā)令槍一響，十幾匹駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去盼忌，騎手們你追我趕积糯，毫不示弱。長達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)谦纱，人喊馬嘶看成。經(jīng)過激烈的角逐，冠軍產(chǎn)生了跨嘉。人們簇?fù)碇ɑ牛o他戴上大紅花，給馬配上華麗的馬鞍祠乃，對他表示衷心的祝賀梦重。這時(shí)，人們都沉浸在歡樂的氣氛之中亮瓷。
（2）你喜歡看賽馬嗎琴拧？賽馬活動是草原獨(dú)有的古老風(fēng)俗。小作者具體介紹了活動前的裝扮嘱支，活動時(shí)的熱鬧蚓胸，活動后的歡樂，讓我們充分感受到了草原賽馬的喜慶熱鬧除师。你是不是也立刻有了想執(zhí)韁上馬的沖動沛膳？
（3）這樣歡樂的場景你一定經(jīng)歷過不少，最難忘的是哪一次汛聚？（生談）有的是民俗表演锹安，有的是節(jié)日慶典（梅花節(jié)、葡萄節(jié)贞岭、燈會）八毯，有的是游戲體驗(yàn)。推薦時(shí)注意——活動過程要完整 場景歡樂又有趣瞄桨。
3. 品味之選话速。
（1）對于“吃貨”們來說，有一樣比所有的美景芯侥、游樂都重要泊交，是什么乳讥？（美食）你推薦的好地方有特色美食嗎？（生談）
（2）就拿我們南京來說廓俭，凡來旅游的人都想嘗嘗這樣一碗——
（出示圖文云石，配音）看，晶瑩的粉絲浸在米黃色的湯里研乒，紅色的鴨血一條條地分散在粉絲上汹忠，旁邊有油果子、香菜和鴨肝雹熬、鴨腸作伴宽菜。白紅相間，還有黃竿报、灰铅乡、綠和米黃色相點(diǎn)綴，再加上一勺紅紅的辣油……
看上去好吃嗎烈菌？光是“顏色”就讓人口水直流阵幸，推薦美食，看相果然重要芽世。
（3）有的特色美食不太中看挚赊，你是怎么被它吸引去品嘗的呢？（生談：香捂襟、味咬腕、吃得人多欢峰、制作特別葬荷、看別人吃的酣暢……）
（4）小結(jié)：的確，美食口感有特色 食材色香味誘人纽帖。
4. 品位之選宠漩。
有人說，當(dāng)旅行遇上文化懊直，你將會發(fā)現(xiàn)不一樣的旅行扒吁。如何讓我們的推薦多點(diǎn)文化呢？（生談）是呀室囊，巧妙地加入一些與它有關(guān)的詩詞名言雕崩，歷史故事和傳說，當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的工藝介紹融撞，立馬就讓我們的推薦地充滿了神奇盼铁，變得高大上起來了，我們的推薦自然就更受歡迎啦尝偎！
三饶火、總結(jié)寫法鹏控，動筆著手推薦
1. 看，原來好地方不僅是你的選擇肤寝，我的選擇当辐，還是多類型人群共同的選擇。我們的推薦秘訣在哪里鲤看？
? ? ? ? ? ? ? ? 小伙伴們要旅行缘揪，
? ? ? ? ? ? ? ? 我的推薦聽一聽：
? ? ? ? ? ? ? ? 代表景物色彩明，
? ? ? ? ? ? ? ? 游樂活動很盡興义桂，
? ? ? ? ? ? ? ? 特色美食誘人心寺晌，
? ? ? ? ? ? ? ? 詩詞典故伴你行。
? ? ? ? ? ? ? ? 更多精彩暫不說澡刹，
? ? ? ? ? ? ? ? 要知細(xì)節(jié)你來尋呻征。
2. 拍手念唱。
3. 下面就請大家來寫一寫你心目中的那個(gè)好地方罢浇，可以有選擇地從這幾個(gè)方面進(jìn)行推薦陆赋，看誰的推薦能吸引更多的人群，拿到這張海選“晉級卡”嚷闭。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二課時(shí)
一攒岛、完成片段，對照自評
二胞锰、小組分享灾锯，組內(nèi)互評
學(xué)生在組內(nèi)分享，推薦同學(xué)全班共享嗅榕。
三顺饮、“秘笈”共享，海選晉級
1. 選四位小組代表上臺朗讀推薦稿凌那，分別介紹：從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了推薦兼雄？有什么獨(dú)家“秘笈”？
2. 學(xué)生點(diǎn)評：我發(fā)現(xiàn)這份推薦稿用上了什么“秘笈”帽蝶？我有什么建議讓這份推薦更吸引人赦肋？
3. 教師點(diǎn)撥：可以適當(dāng)留點(diǎn)懸念。（可以舉一例說励稳，如若有同學(xué)用上此法更好）
4. 現(xiàn)場頒發(fā)晉級卡佃乘。
四、修改習(xí)作驹尼，完善推薦
加上開頭和結(jié)尾趣避，修改完善，工整謄抄有機(jī)會再獲晉級卡扶欣。
