在我大學(xué)時(shí)期有一個(gè)女同學(xué)是學(xué)生會(huì)主席潜叛，同時(shí)兼幾個(gè)社團(tuán)的團(tuán)長絮爷，學(xué)校許多活動(dòng)都能看到她的身影，但就是英語四級(jí)考試考了四次都沒過欢峰。當(dāng)時(shí)英語四級(jí)通過率是80%葬荷，對(duì)于筆記也是記得滿滿當(dāng)當(dāng)、所有真題也做了纽帖，單詞也背了的她宠漩，顯然讓人不明原因。她總是說自己報(bào)了很多班懊直，可是幾乎都沒時(shí)間上過課扒吁，她的獨(dú)處時(shí)間是非常少的，獨(dú)立思考的時(shí)間幾乎沒有室囊。
還有一位同學(xué)瘦陈，也是非常優(yōu)秀，校園各種活動(dòng)也經(jīng)常參加波俄，好朋友也非常多晨逝，她特別喜歡拿著小本子記錄一天的計(jì)劃，她常說“好腦子不如爛筆頭”懦铺，每天相對(duì)固定的自習(xí)時(shí)間經(jīng)常在自習(xí)室看到她的身影捉貌，偶爾沒在的時(shí)候，她會(huì)獨(dú)自打著手電補(bǔ)上晚上自習(xí)計(jì)劃做的功課，她也是我們班率先考出英語六級(jí)的學(xué)生趁窃。
同樣是我的同學(xué)牧挣，在校時(shí)間也是一樣多，為什么差別這么大呢醒陆？顯然瀑构，上面的同學(xué)她陷入了“低水平勤奮陷阱”，像老鼠賽道一樣刨摩，只是看起來很努力寺晌，《好好學(xué)習(xí)》作者成甲就提出來“要想從老鼠賽道跳出來，我們就要努力提升認(rèn)知效率澡刹；而要提升認(rèn)知效率呻征，就要找到撬動(dòng)效能的杠桿點(diǎn)——臨界知識(shí)。20%的知識(shí)比80%的知識(shí)更有用罢浇，我們要做的是花80%的時(shí)間陆赋，用在這20%的關(guān)鍵問題上，而不是平均地把時(shí)間花在各種知識(shí)上嚷闭≡艿海”
作者簡介
成甲，主業(yè)是做景區(qū)設(shè)計(jì)咨詢胞锰，2009年聯(lián)合創(chuàng)辦了北京京都風(fēng)景生態(tài)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院灾锯，并擔(dān)任常務(wù)副院長。曾多次受邀在清華MBA胜蛉、第九學(xué)院挠进、多角度沙龍色乾、中國惠普誊册、埃森哲、中國人壽集團(tuán)等機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行演講暖璧，做關(guān)于個(gè)人時(shí)間管理案怯、知識(shí)管理方面的課程和分享。
一澎办、什么是臨界知識(shí)嘲碱？
事物的底層規(guī)律，能夠普遍地指導(dǎo)我們的行動(dòng)局蚀。為什么像達(dá)芬奇麦锯、富蘭克林這樣的大家能夠在多個(gè)不同領(lǐng)域均取得不同凡響的成就，在我看來琅绅，就是他們掌握了事物運(yùn)行和發(fā)展的底層規(guī)律扶欣。
二、為什么需要臨界知識(shí)？
了解現(xiàn)象背后的本質(zhì)料祠，掌握事物底層的規(guī)律和方法骆捧，才能提升認(rèn)知的深度，而認(rèn)知的深度決定了我們學(xué)習(xí)和思考的深度髓绽。
三敛苇、學(xué)習(xí)臨界知識(shí)需要具備的態(tài)度稽屏？
1双炕、綠燈思維：簡而言之就是打破習(xí)慣性防衛(wèi)妓局，遇到新的觀點(diǎn)和不同意見時(shí)锌雀，更多地考慮它的用途和價(jià)值罢艾，而不是直接反駁它硕盹。
2滨砍、以慢為快：臨界知識(shí)的學(xué)習(xí)遵循指數(shù)函數(shù)分布匆笤，即前期進(jìn)展較慢忌卤，但一旦達(dá)到臨界點(diǎn)扫夜，就會(huì)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長；如果求快驰徊，就會(huì)成為對(duì)數(shù)函數(shù)分布笤闯，即你沒有學(xué)到活用的地步就停下來了，后期的增長會(huì)越來越緩慢棍厂。
四颗味、提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法：反思、以教為學(xué)和刻意聯(lián)系牺弹。這一部分是我認(rèn)為實(shí)操性最強(qiáng)的部分浦马。
第一點(diǎn)：反思。成甲老師在書中舉了好幾個(gè)例子來說明反思的好處张漂，而且總結(jié)出提升反思能力的三個(gè)方法（1）從小事反思晶默，深入突破。（2）把生活案例化處理航攒。（3）培養(yǎng)寫反思日記磺陡。
說到這里，我想談?wù)勎业母惺苣螅鋵?shí)從兩年前币他，我就開始寫年計(jì)劃、周計(jì)劃憔狞、日計(jì)劃蝴悉、日反思，還有彭小六老師說的”每天找出三只青蛙瘾敢，然后吞掉它“拍冠，每日除了目標(biāo)之外還有回顧硝枉。我堅(jiān)持了大概一個(gè)多月，效果還不錯(cuò)倦微∑尬叮基本上每天的事情都能完成，自己還蠻有成就感的欣福。發(fā)現(xiàn)問題了：我雖然也回顧每天發(fā)生的事情责球，但都是相對(duì)比較重要的事，一些我認(rèn)為的”小事“都直接略過了拓劝，而且回顧的事基本也就是寥寥幾筆雏逾，看了成甲老師的書，我終于明白郑临，我這充其量算是”每日小結(jié)“栖博，根本不能稱為”反思“。真正的”反思“要從小事做起厢洞，是對(duì)整件事情的回顧仇让，要有細(xì)節(jié)，有感受躺翻，最重要的是要有思考丧叽，從事件結(jié)果分析原因，尋找更好的辦法公你，然后提出假設(shè)踊淳，在另一種方法下，結(jié)果會(huì)不會(huì)發(fā)生改變陕靠。這個(gè)發(fā)現(xiàn)真是讓我如獲至寶迂尝，我要把這個(gè)方法應(yīng)用到我的日記中。
第二點(diǎn)：以教為學(xué)剪芥。就象笑來老師說的垄开，從開始就要像專業(yè)人士一樣生活。還有鏡姐常說的以賣為學(xué)粗俱，先完成再完美说榆，都是強(qiáng)調(diào)這些虚吟。
第三點(diǎn)：刻意練習(xí)寸认。刻意練習(xí)是使我們?cè)谟?b>元認(rèn)知思考問題過程中，有意的應(yīng)用臨界知識(shí)串慰，從而提高元認(rèn)知能力偏塞。那如何通過刻意練習(xí)來掌握臨界知識(shí)和提高元認(rèn)知能力呢？
成甲老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)邦鲫，提出三個(gè)部分：一灸叼、對(duì)基本知識(shí)劃小圈神汹。二、將基本知識(shí)組合成更大的能力單元古今。三屁魏、在各能力單元之間構(gòu)建認(rèn)知框架。就好比學(xué)游泳捉腥，我們剛開始學(xué)習(xí)漂浮氓拼、呼吸、打水都是一個(gè)基本技能抵碟，但是把它們組合起來就是游泳這項(xiàng)新技能桃漾。我們將核心技能吃透并組合成知識(shí)能力單元后，接下來就需要用認(rèn)知框架將它們聯(lián)系和整合起來拟逮。通過這樣一系列的思考方式撬统，我們就徹底升級(jí)了自己的元認(rèn)知能力。
五敦迄、如何發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)恋追？
1.臨界知識(shí)一般來自最基礎(chǔ)的學(xué)科，如數(shù)理化罚屋、經(jīng)濟(jì)學(xué)几于、心理學(xué)等；
2.從自己感興趣的內(nèi)容著手沿后，思考規(guī)律沿彭，比如鏡姐、樊登讀書會(huì)等講書人都有自己的風(fēng)格和模板規(guī)律尖滚；
3.找到重要知識(shí)的原始出處喉刘，比如，1萬小時(shí)定律我們都知道漆弄，但是卻鮮少有人知道它來自心理學(xué)家對(duì)小提琴手的研究結(jié)果睦裳；
4.嘗試用更加基本的原理來解釋你遇到的問題；
5.想辦法創(chuàng)造假設(shè)并加以檢驗(yàn)撼唾；
6.借助外部資源：例如我們很喜歡的課程廉邑。
五、有哪些經(jīng)典的臨界知識(shí)倒谷？
成甲老師說了幾個(gè)他認(rèn)為比較重要的臨界知識(shí)蛛蒙，如黃金思維圈、復(fù)利效應(yīng)渤愁、概率論牵祟、進(jìn)化論、系統(tǒng)思考抖格、二八法則以及安全空間诺苹。我們要學(xué)會(huì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)臨界知識(shí)咕晋，將它們整合起來，讓知識(shí)爆發(fā)驚人的威力收奔。
作者成甲說掌呜，改變你行動(dòng)的信息才是知識(shí)，否則它只是信息坪哄。最后站辉，借用李尚龍《你只是看起來很努力》中的話作為今天書評(píng)的結(jié)尾：努力，需要有方向损姜，有方法饰剥，足夠堅(jiān)持。信息如此通暢的時(shí)代摧阅，我們需要學(xué)會(huì)如何辨別信息汰蓉，辨別出哪些信息是對(duì)我們有用的，哪些信息是可以被過濾掉的棒卷。不要再強(qiáng)調(diào)自己有多努力顾孽，努力不可怕，可怕的是比你優(yōu)秀的人比你更努力比规，我們要重新認(rèn)識(shí)自己若厚，做最好的自己。
