第一題:
在教室或者在家里，你會(huì)利用繪本和分級(jí)讀本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練芋浮，閱讀教學(xué)嗎抱环？
如果是，請(qǐng)為孩子們挑選一些書目纸巷，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x镇草，聆聽或思考。請(qǐng)列出你正在使用的繪本或是分級(jí)讀物瘤旨。
是的梯啤，在家里，我會(huì)用繪本和分級(jí)讀物進(jìn)行閱讀存哲。但是總會(huì)斷斷續(xù)續(xù)因宇。但還是老母親有時(shí)候沒堅(jiān)持下來。
我正在使用的繪本:
《Honey English》
Maisy系列
pete the cat
Biscuit 系列
大紅狗系列
培生故事屋
以上是使用率比較高的祟偷。還有很多基本就閑置了察滑，自己都很少講，更何況孩子聽的少了修肠。
目前用的最多的是tip top readers,每周一本贺辰，學(xué)過的孩子大部分都會(huì)講，目前學(xué)到level2的第八本嵌施。難度升級(jí)了饲化。主要是句子變長(zhǎng)了。
從課程中吗伤，選出一種閱讀教學(xué)的策略滓侍，之后：
1.請(qǐng)解釋你選擇的原因
2.請(qǐng)描述你將如何將此策略在你的教室，你的家里使用牲芋。
課程里講到以下種撩笆。
故事里的互動(dòng)式閱讀捺球，把故事編成歌曲，童謠繪本夕冲，手指謠以及適當(dāng)運(yùn)用有聲書氮兵。
其實(shí)我個(gè)人喜歡童謠繪本，孩子對(duì)歌曲熟悉了之后再看繪本歹鱼，就會(huì)有種似曾相識(shí)的感覺泣栈，孩子更容易接受。
不過下面這本我嘗試用互動(dòng)的方式太來講弥姻。
除了繪本上的文字以外南片，原來還有這么多可以用來交流互動(dòng)的活動(dòng)。
以前的我只要讀完就行啦庭敦。
what can you see in the cover?
One fish? Holes?Yes,Let's have a look? what happened in this book疼进。
Oh,it's a shiny,yellow sbumarine.
Here is a little yellow fish. and? what? other things or animals can you see?
Oh, a very very big? blue? whale. and many little shrimps.
Can you see the submarine again ？It becomes so samll. It is a little far away from the? whale.
Here comes another big animal.what is it?? can you swim like an octopus??
And mom wanna tickle you .Tickle tickle tickle~
What's this big green animal called? Turtle秧廉！?
Yes.That's right . wow,so many fish? are? playing with thet turtle.Do you wanna play with this big? turtle?
Oh ,MY god ,a? shark . shhh,this? shark is sleeping,don't wake him up .Have you see the terrific teeth here? And here is one snail ,he is hiding
What's this ?Just fish bones? This little yellow fish is afraid,he wanna go home .It's dangerous near the? shark. And the yellow submarine is also gonna away.
