眼下层皱，做老師教學(xué)生好難！
學(xué)生成了爺赠潦，老師成了鱉叫胖；學(xué)生上課耀武揚(yáng)威，大搖大擺她奥，老師小心謹(jǐn)慎瓮增，畏首畏尾。
學(xué)生大喊大叫哩俭，老師小聲低言绷跑！
tmb世道變了，課堂變成了學(xué)生的天下携茂，老師成了法的傀儡你踩！
老師摸摸學(xué)生的頭，“老師，你打我带膜！”“老師吩谦，你罵我！”
老師心寒了膝藕，膽顫了式廷。
曾經(jīng)摸過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生的手縮了回來(lái)，溫柔的諄諄教誨癟了回去芭挽。
打罵學(xué)生就是觸犯法律滑废，輕者警告處分，重則免職袜爪，一輩子所謂的鐵飯碗丟了蠕趁。
嗚呼！可悲辛馆！
有人說(shuō)俺陋，為師者，沒(méi)有走進(jìn)孩子的心里昙篙。沒(méi)有和學(xué)生打成一片腊状。
但說(shuō)話者，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)能想到苔可，學(xué)生和老師成了對(duì)立的缴挖，是當(dāng)下的教育教學(xué)管理破壞了師生的關(guān)系。
老師倒成了學(xué)生的可欺可負(fù)的人焚辅，不懼不怕映屋！對(duì)老師沒(méi)有一點(diǎn)敬畏之心。
老師在講臺(tái)上喊著：“同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)課法焰，不要說(shuō)話秧荆【蟊校”
下面就有學(xué)生不理不睬埃仪，一直說(shuō)著話。老師沒(méi)辦法陕赃，打又打不得卵蛉，罵又罵不得。干著急就是沒(méi)辦法么库。過(guò)去的戒尺傻丝，教鞭法律收回了。
老師們?cè)僖膊荒軕徒鋵W(xué)生了诉儒，并且現(xiàn)在的學(xué)生知道這些老師不敢做葡缰。
所以學(xué)生就敢在課堂上說(shuō)話，如果老師因此打罵了他們，他們就會(huì)拿起法律的武器舉報(bào)泛释！
老師在課堂一而再再而三的重申上課不能帶手機(jī)進(jìn)班滤愕，不能上課玩手機(jī)！
學(xué)生就是上課玩手機(jī)怜校，打游戲间影，看電影。還大模大樣茄茁，老師沒(méi)辦法魂贬。
老師恐怕收了學(xué)生的手機(jī)，學(xué)生來(lái)個(gè)尋死跳樓裙顽。老師吃不了兜著走付燥，還有網(wǎng)上不是報(bào)道某某中學(xué)，因老師的一句話愈犹，刺激了學(xué)生机蔗，學(xué)生縱然把多年的師生·情分拋之一邊，毅然惱羞成怒用尖刀刺死恩師甘萧。
嗚呼萝嘁！悲哉！
老師害怕呀扬卷，孩子還未成人長(zhǎng)大牙言，父母已經(jīng)年邁，還沒(méi)盡孝怪得！不敢逾越雷池半步咱枉。
于是，不管不問(wèn)學(xué)生徒恋。老師看到眼里蚕断，惱在心里，氣郁相加入挣，白了鬢發(fā)亿乳！一事無(wú)成。
最失敗的教育径筏，最終沒(méi)成才的孩子葛假！
嗚呼！教育滋恬！悲哉聊训！
或許整個(gè)學(xué)校手腕硬起來(lái)，有給一線老師撐腰的恢氯，還好點(diǎn)带斑。
大氣候帶動(dòng)小氣候鼓寺。
只怕老師一人難扳倒重山，猝不及防勋磕，會(huì)身敗名裂侄刽。
老師睜一只眼閉一只眼，窄窄膀子過(guò)去就行朋凉。
不是老師沒(méi)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)州丹。而是當(dāng)下的東西確實(shí)傷到了老師1的自尊！
為師的尊嚴(yán)已經(jīng)沒(méi)有杂彭，談何嘔心瀝血墓毒，肝腦涂地。
就是這樣亲怠，老師仍然披星戴月穿行于校與家之間所计，華發(fā)泛白，無(wú)怨最初的選擇团秽，把最美的青春年少獻(xiàn)給教育主胧。
只是當(dāng)下無(wú)奈，無(wú)奈中既傷了教師习勤，又害了孩子踪栋。
到底啥樣子才算成才。職專還是高校图毕。沒(méi)法定論夷都。到底教鞭和戒尺是不是扼殺孩子的天性，方等專家定論予颤。
總感覺(jué)現(xiàn)在的教師幸福感囤官，存在感，漸行漸遠(yuǎn)蛤虐！
教育改革還會(huì)進(jìn)行党饮，如果一味縱容孩子，不知感恩驳庭，沒(méi)有敬畏之心刑顺，學(xué)生能成才嗎？
清者自清嚷掠，明者自明捏检，一位教了二十多年學(xué)的教師，總感覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)生太逞了不皆。
眼前祖國(guó)的花朵是否能夠成為將來(lái)國(guó)家的棟梁！
不學(xué)無(wú)術(shù)熊楼，沒(méi)有自制霹娄，毅力能犯！恐怕不行！
