一庇谆、 讓自己開(kāi)心的事情。中午陪女兒邊吃東西邊聊天凭疮，開(kāi)心時(shí)刻饭耳。
二、 發(fā)現(xiàn)美的事物执解。教師節(jié)各個(gè)群里滿(mǎn)屏的祝福寞肖，暖心！
三衰腌、 每日進(jìn)步新蟆。
1、單位的水龍頭把手一直在水管的后面藏著右蕊，用起來(lái)很不方便琼稻，每次使用的時(shí)候內(nèi)心總是會(huì)閃過(guò)一個(gè)念頭，這水管太不方便了尤泽。今天在使用的時(shí)候突然在想能不能把它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)呢欣簇？我就用手去擰规脸，結(jié)果一擰它過(guò)來(lái)了，再左右一調(diào)整它穩(wěn)穩(wěn)地停在那里熊咽，再用起來(lái)感覺(jué)方便多了莫鸭。我們太多時(shí)候都是被外在的東西給禁錮，很多事情不敢輕易去嘗試横殴，其實(shí)當(dāng)我們真的去嘗試發(fā)現(xiàn)結(jié)果還會(huì)出其不意的好被因！
四、 自我覺(jué)察衫仑。在簡(jiǎn)快課程體系中學(xué)到的很多話(huà)語(yǔ)當(dāng)我在生活中去踐行的時(shí)候梨与，發(fā)現(xiàn)這些話(huà)語(yǔ)真的特別有用。比如有句話(huà)叫：維護(hù)系統(tǒng)平衡文狱。我發(fā)現(xiàn)就這么簡(jiǎn)短的一句話(huà)只要能在生活中用心踐行出來(lái)你所在的系統(tǒng)粥鞋，無(wú)論是家庭、單位瞄崇、還是所在的群體才能真正平衡呻粹、穩(wěn)定，少了矛盾苏研。
五等浊、 用心傾聽(tīng)和傾訴。中午聽(tīng)女兒嘰嘰喳喳講在學(xué)校發(fā)生的事情摹蘑，講她們的老師筹燕，講今天教師節(jié)發(fā)生在班里的趣事。此刻只需要用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)衅鹿，對(duì)孩子所說(shuō)的事情保持好奇撒踪、新鮮、向往即可大渤。
六糠涛、 每日感恩。
1兼犯、今天教師節(jié)忍捡，想到要給一個(gè)老師發(fā)一個(gè)祝福的短信，當(dāng)我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出的時(shí)候切黔，老師給我發(fā)來(lái)消息砸脊，慚愧之余也很開(kāi)心。
2纬霞、收到群里幾位伙伴私發(fā)的節(jié)日祝福凌埂，特別是有些伙伴平常在群里不怎么互動(dòng)，但是今天卻想到我給我發(fā)來(lái)短信诗芜，開(kāi)心之余是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)瞳抓；還有一個(gè)陌生的朋友是去年我去他們單位講過(guò)課埃疫，課后他專(zhuān)門(mén)給我留言表示感謝，如今他已經(jīng)到廣東工作孩哑，今天想到給我發(fā)個(gè)消息說(shuō)去年的講座讓他受益匪淺栓霜，一個(gè)如此懂感恩，重情義的年輕人横蜒，讓我對(duì)他感恩的同時(shí)也有種肅然起敬的感覺(jué)胳蛮；更有一個(gè)去年我給她在網(wǎng)絡(luò)上做過(guò)一次公益咨詢(xún)的朋友，今天給我發(fā)來(lái)紅包和祝福消息丛晌，不僅感到意外驚喜仅炊，更加體會(huì)到學(xué)習(xí)心理學(xué)后這份助人的價(jià)值和意義。不是專(zhuān)職老師的我澎蛛，在這個(gè)神圣的節(jié)日能夠收到這么多的祝福抚垄，唯有深深感恩，更加精進(jìn)學(xué)習(xí)谋逻，不辜負(fù)各位朋友給我這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)督勺，更不負(fù)這么多朋友的厚愛(ài)，繼續(xù)前行支持和幫助更多的人斤贰。
