來(lái)自溜溜的第28天踐行作業(yè)
《如何看待學(xué)習(xí)就是學(xué)邏輯》
題目很清晰翩剪。
文章讓我感到沉重撬即。
點(diǎn)贊數(shù)最高的趙姐姐的評(píng)論加重了我的沉重感姆涩。
可能是因?yàn)檫€沒(méi)有經(jīng)歷到那么多账忘，老張的文字里講述的一些現(xiàn)實(shí)我并沒(méi)不能那么清晰理解菠齿。
就我從一個(gè)學(xué)習(xí)者的態(tài)度來(lái)理解學(xué)習(xí)佑吝。確實(shí)，很多時(shí)候我們學(xué)習(xí)并非純粹學(xué)習(xí)绳匀，抱著一定目的去學(xué)芋忿，總想把自己學(xué)過(guò)的變現(xiàn)。但學(xué)生時(shí)代的我們往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)疾棵「旮郑考研的目的，也只是想暫時(shí)逃避就業(yè)的壓力是尔。
再說(shuō)過(guò)來(lái)殉了，學(xué)生時(shí)代。生搬硬套那點(diǎn)死知識(shí)拟枚，同一個(gè)班薪铜，同一門課程，同一堂課程恩溅，同一個(gè)老師講解隔箍，幾十名學(xué)生，那同時(shí)同地的學(xué)習(xí)效果也是千差萬(wàn)別脚乡。這當(dāng)然跟每個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)鞍恢，我覺(jué)得關(guān)鍵還是每個(gè)人的領(lǐng)悟力，對(duì)待學(xué)習(xí)的思想每窖。態(tài)度必然重要帮掉，但往往很多人只是看起來(lái)很努力在學(xué)，效果往往就呵呵噠窒典。所以對(duì)待學(xué)習(xí)的思想是什么呢蟆炊？就是你究竟想學(xué)到什么？學(xué)習(xí)死知識(shí)瀑志，容易涩搓，背+實(shí)踐。你就可以基本掌握某個(gè)概念劈猪。但往往優(yōu)勝者卻是從別人那里獲得更多昧甘，他們更懂得通過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)，通過(guò)知識(shí)看邏輯战得。
