? ? ? 行業(yè)套路我們明察暗訪也無(wú)非那些，高級(jí)不起來(lái)矗烛，我一直覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該不可能不知道辅柴，但是對(duì)于很多也只是想找個(gè)地兒給娃打發(fā)一下時(shí)間，培養(yǎng)一下“興趣”瞭吃，實(shí)際上只是不想娃在“才藝”上輸在起跑線上碌嘀，報(bào)個(gè)班，學(xué)得出來(lái)是天賦歪架，學(xué)不出來(lái)也是天賦股冗，周末又能讓孩子有個(gè)去處，打發(fā)下時(shí)間和蚪，不管成果的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)止状，我一般也懶得說(shuō)，畢竟對(duì)自己的選擇都不負(fù)責(zé)的成年人來(lái)說(shuō)攒霹，這是生活觀念的問(wèn)題怯疤，我們也難以改變。
? ? 我并不想花時(shí)間去講這些套路催束，說(shuō)實(shí)話我真的覺(jué)得太low沒(méi)有討論的必要集峦，我還是想從本質(zhì)：教學(xué)上去講這個(gè)事情，希望能給一些有需要的家長(zhǎng)們提供一點(diǎn)點(diǎn)參考。
首先您打開(kāi)這篇文章塔淤，如果覺(jué)得你看到這上面的作品似曾相識(shí)摘昌，你家孩子好像所學(xué)的“美術(shù)”課好像也“風(fēng)格”類似，那么“恭喜”您和您的孩子應(yīng)該也被套路了高蜂。那么你現(xiàn)在應(yīng)該考慮一下你讓孩子學(xué)習(xí)的目的是什么第焰？
文章上美術(shù)班互懟的點(diǎn)，一般懟人的那個(gè)人感覺(jué)都應(yīng)該厲害點(diǎn)嘛妨马，所以才有了這個(gè)小編發(fā)出的這篇文章，但是我看完以后我覺(jué)得這兩個(gè)老師應(yīng)該只是教育工作者杀赢，卻不是藝術(shù)教育工作者烘跺。從作品上來(lái)看，我無(wú)法評(píng)價(jià)脂崔，也經(jīng)常有家長(zhǎng)拿孩子在某些地方學(xué)的作品給我看時(shí)滤淳，其實(shí)我還是很心累的，因?yàn)樵谖覀儗I(yè)學(xué)藝術(shù)的人看這樣的畫它就不是畫完全沒(méi)有值得評(píng)價(jià)的點(diǎn)砌左，無(wú)非就是內(nèi)容不夠顏色來(lái)湊脖咐，顏色不夠，綜合材料來(lái)湊汇歹。沒(méi)有美感屁擅、沒(méi)有內(nèi)容。從作品就能看到這是一個(gè)毫無(wú)質(zhì)感的教學(xué)課件产弹。再不要談老師的水平了派歌。
好多機(jī)構(gòu)的老師可能自己都沒(méi)學(xué)過(guò)藝術(shù)，平時(shí)興趣愛(ài)好可以來(lái)幾筆教孩子就夠了痰哨。但是只要你的身份是一個(gè)老師胶果，你就算不會(huì)畫畫也要懂教育，對(duì)孩子的教育上請(qǐng)秉承同等心斤斧！不要覺(jué)得你年齡上占優(yōu)勢(shì)早抠，就可以懵得到孩子了，其他的科學(xué)領(lǐng)域我不懂撬讽，但是藝術(shù)上很多孩子的能力比成人強(qiáng)很多蕊连，所以無(wú)論你的學(xué)生是兒童還是成人，請(qǐng)以專業(yè)人士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己锐秦。
也有家長(zhǎng)給我說(shuō)過(guò)我覺(jué)得這些作品挺好看的啊咪奖，很童真啊酱床！那么童真他在家就能畫了還來(lái)學(xué)校學(xué)什么羊赵？！好看？色彩大紅大綠大藍(lán)大黃加在一起眼花繚亂就叫好看昧捷，那你怎么不這么打扮自己闲昭？
然后來(lái)說(shuō)一下懟人的那位老師，這個(gè)老師也是個(gè)套路靡挥，這就是讓很多家長(zhǎng)分不清楚的套中套啊序矩，一些機(jī)構(gòu)、“專家”跋破、“老師”簸淀、也有家長(zhǎng)是一種“放養(yǎng)”理念，就是為了不影響孩子的創(chuàng)造力毒返，就應(yīng)該讓他自由創(chuàng)作租幕，然后作品出來(lái)以后看到眼前一片慘無(wú)忍睹你完全看不懂的“作品”迅速調(diào)動(dòng)出應(yīng)對(duì)說(shuō)辭：“您看，這部分他在嘗試調(diào)色拧簸，這部分他在嘗試造型只是能力有限劲绪，這片孩子說(shuō)畫的是恐龍！整個(gè)繪畫過(guò)程開(kāi)發(fā)了他的創(chuàng)造力盆赤！”你一聽(tīng)不明覺(jué)厲贾富，覺(jué)得老師好懂心理學(xué)，就這樣牺六，把一個(gè)您唯一能參考的“結(jié)果”也被“過(guò)程”蒙蔽了颤枪，而且這種風(fēng)格的教學(xué)機(jī)構(gòu)比上面那種還討厭，老師更不需要會(huì)什么專業(yè)了兔乞，口才好就行汇鞭。
固然孩子在某些能力上有天賦，但是也是需要引導(dǎo)的庸追，如果你教育孩子一味地放任霍骄，該樹(shù)立的規(guī)則沒(méi)有、界限模糊淡溯、那你認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了將成為一個(gè)什么樣的人读整？所以這就是教育存在的原因，學(xué)習(xí)也一樣咱娶，學(xué)習(xí)藝術(shù)也一樣米间。
如果都不教，構(gòu)圖也不教膘侮、審美知識(shí)點(diǎn)也不教屈糊、配色調(diào)色也不教、一天就是畫小雞琼了、小鴨逻锐、小丑夫晌、小草，隨他畫昧诱，一天看那些丑得要死的國(guó)內(nèi)兒童畫圖書(shū)晓淀，國(guó)內(nèi)那些丑哭的動(dòng)畫片！我并不是崇洋媚外哈盏档，是因?yàn)槲铱吹侥切┏蟮靡膬和L本凶掰，還有像什么熊大熊二的動(dòng)畫片風(fēng)格，我真的是無(wú)語(yǔ)的蜈亩，我也希望我們的孩子將來(lái)能改變這一切懦窘。如果是這樣，那孩子們還能學(xué)到什么稚配？能從學(xué)習(xí)中總結(jié)出什么規(guī)律奶赠？找到自己的創(chuàng)作風(fēng)格？審美上沒(méi)提高药有、心智沒(méi)提高、何來(lái)自我成長(zhǎng)苹丸。
歐美的小孩從3愤惰、4歲就認(rèn)識(shí)梵高、畢加索了赘理！娘胎里就聽(tīng)莫扎特了宦言，所以才有了那么多優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)府根暑，這么多優(yōu)秀的藝術(shù)人才融师，不是說(shuō)我們中國(guó)沒(méi)人才哈，像吳冠中這樣的藝術(shù)大師也是出去以后才實(shí)現(xiàn)的蛻變沾鳄，是因?yàn)槲覀兊慕逃驗(yàn)楹芏嘁蛩赜腥笔┝鳌＿@是歷史問(wèn)題响疚，審美是需要用對(duì)的方法來(lái)培養(yǎng)、高級(jí)的作品去滋養(yǎng)的瞪醋。既然我們知道了忿晕，我們就要學(xué)會(huì)思考與選擇，不要只是覺(jué)得孩子學(xué)畫畫只是個(gè)行為银受，挺多是門技術(shù)践盼，其實(shí)，見(jiàn)識(shí)宾巍、品味咕幻、格局遠(yuǎn)比畫畫重要。
