-1-
春節(jié)假期出去浪了一圈，文章停更了10天丢郊。
今天早上是我春節(jié)后的第一次早起盔沫，一番“起床儀式感”的折騰，終于“早起更文”打敗了“溫暖的被窩”枫匾。坐在書(shū)桌前架诞，這些天積累的素材全無(wú)，大腦一片空白干茉，一點(diǎn)思路也沒(méi)有侈贷，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)了。
朋友藍(lán)墨微我：“怎么不更文了等脂？”
我如實(shí)相告：“寫(xiě)不出來(lái)俏蛮。”
藍(lán)墨分析說(shuō)：“你應(yīng)該是新手進(jìn)階上遥，成功進(jìn)入瓶頸期了搏屑。”
她說(shuō)成功進(jìn)入粉楚？難道瓶頸是值得慶賀的事情辣恋？
-2-
我想起在春節(jié)假期爬嶗山的一些感悟。剛開(kāi)始一鼓作氣模软，瘋狂地爬伟骨。遇到下山的人，我就問(wèn)他：“是不是我要到山頂了燃异？”那個(gè)人“撲哧”一笑說(shuō)：“你才剛剛開(kāi)始携狭。”
山還是那么高回俐，峰還是那么遠(yuǎn)逛腿，我心里徘徊著稀并，是放棄還是繼續(xù)，原地休息了一會(huì)兒单默，激情如初碘举，選擇繼續(xù)。一會(huì)兒又累得要死搁廓，反反復(fù)復(fù)引颈。
后來(lái)干脆不強(qiáng)迫自己非要刻意到山頂，要細(xì)細(xì)品味山里的風(fēng)景境蜕，才發(fā)現(xiàn)自己已然身在大自然雕鑿而成的畫(huà)中线欲。這里仙氣縱橫、云霧繚繞汽摹，坐落在半山腰的原始村莊和大片的茶園李丰，怡人的風(fēng)景，遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)的笛聲逼泣，真的有一種誤入陶淵明筆下“世外桃源”的恍惚趴泌。
尋著笛聲，一邊爬拉庶，一邊驚嘆嗜憔，隨手一拍就是一幅風(fēng)景畫(huà)。不再把爬山當(dāng)成爬山氏仗，某刻吉捶，驀然，我已在山頂皆尔。
那一刻呐舔，我有一種真真切切的了悟：使人到達(dá)山頂?shù)模皇且懔σ膊皇悄土度洌切膽B(tài)珊拼。
我此刻寫(xiě)作的狀態(tài)多像我第一次瘋狂爬山后的休息，是想要快些到達(dá)山頂而又感覺(jué)遙遙無(wú)期的潰敗感流炕，我所遭遇的瓶頸澎现，是提示我要改變心態(tài)。
-3-
什么是瓶頸期每辟？所謂“瓶頸”就是自身能力到達(dá)一定水平之后剑辫，無(wú)法繼續(xù)向上突破的一種狀態(tài)。
在我看來(lái)瓶頸也分為“假瓶頸”和“真瓶頸”渠欺。
“假瓶頸”講的是有很多人遇到的根本不是瓶頸妹蔽，而是急躁、急功近利的狀態(tài)，而往往這種“找捷徑”的心態(tài)讹开，才是制約你發(fā)展真正的瓶頸盅视。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)人努力的程度根本輪不上去拼潛力挖掘捐名，而所謂的瓶頸旦万，多半是自己稍微努力一些，辛苦一些镶蹋，就可以解決的問(wèn)題成艘。
而“真瓶頸”也分為兩種：一種是潛力挖盡；另一種是向更高的階級(jí)進(jìn)階的平臺(tái)期贺归。人的潛力也是沒(méi)有窮盡和界定的淆两，所以大部分的瓶頸都是第二種，它是一個(gè)轉(zhuǎn)折的信號(hào)拂酣。
-4-
分析清楚了瓶頸期原因秋冰，就要想辦法解決。
如何打破瓶頸期呢婶熬？
尋求高人幫助
很多人都選擇在“在行”上尋找行家分析剑勾，是一個(gè)很便捷方法。
比如我的寫(xiě)作赵颅，前段時(shí)間就是瓶頸期虽另。我是第一時(shí)間向一直對(duì)我寫(xiě)作很有幫助的老師求助，跟他說(shuō)明我的困境饺谬，因?yàn)樗容^了解我的風(fēng)格捂刺，所以就對(duì)我說(shuō)了一點(diǎn)：你現(xiàn)在的狀態(tài)并不是江郎才盡，而是需要輸入新的東西募寨。
老師說(shuō)我現(xiàn)在要做的不是整塊的時(shí)間去寫(xiě)族展，而是利用碎片化時(shí)間來(lái)確定主題，然后圍繞主題思考拔鹰，多看看關(guān)于主題的書(shū)籍尋找靈感苛谷，然后慢慢你就調(diào)整過(guò)來(lái)了。
老師就是老師格郁，設(shè)定好主題腹殿，思路果然“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，成功突破我的寫(xiě)作瓶頸例书。
前段時(shí)間我有一位朋友認(rèn)為自己學(xué)習(xí)了這么久锣尉，近一段時(shí)間收效甚微，知道自己進(jìn)入了學(xué)習(xí)的瓶頸期决采。于是花了大價(jià)錢(qián)請(qǐng)了業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家?guī)驼以颉?br>
專(zhuān)家問(wèn)：你學(xué)習(xí)的目的是什么自沧？答：為了自己成長(zhǎng)。專(zhuān)家又問(wèn)：學(xué)習(xí)到什么程度？答：能教別人為止拇厢。
專(zhuān)家追問(wèn)：教誰(shuí)爱谁？他們有什么特點(diǎn)？教他們需要什么能力孝偎？現(xiàn)在你有什么能力访敌？怎么揚(yáng)長(zhǎng)避短……
這一連串的問(wèn)題讓她手足無(wú)措，她明白了一直以來(lái)都沒(méi)什么成績(jī)衣盾，都是因?yàn)樗ㄖ频哪繕?biāo)本身就有問(wèn)題寺旺，以前的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的她，她及時(shí)調(diào)整了方向势决，又開(kāi)始愉快的學(xué)習(xí)了阻塑。
所以進(jìn)入瓶頸期，是時(shí)候請(qǐng)教比自己段位高的前輩了果复，聽(tīng)一聽(tīng)他們充滿(mǎn)智慧的建議陈莽，有的時(shí)候真是當(dāng)頭一棒或醍醐灌頂般地頓悟。
高質(zhì)量輸入虽抄、消化
現(xiàn)在大部分人走的都是一套走搁，自己輸入知識(shí)，消化知識(shí)极颓，內(nèi)化于心朱盐，通過(guò)自己的理解、加工菠隆、踐行兵琳，最后輸出的過(guò)程。
所以當(dāng)知識(shí)儲(chǔ)備不足骇径，或當(dāng)知識(shí)被大量消耗的時(shí)候躯肌，又沒(méi)有新的知識(shí)補(bǔ)給，最終導(dǎo)致作品或產(chǎn)品缺乏誠(chéng)意破衔，進(jìn)入瓶頸期清女。
所以，一定要有海量的閱讀和知識(shí)儲(chǔ)備晰筛，讀書(shū)是靈感之源嫡丙，旁征博引之泉，更是打破瓶頸的必經(jīng)之路读第。
讀書(shū)曙博，真是一本萬(wàn)利的事情。
量中求質(zhì)
比如現(xiàn)在自媒體日更大軍蜂擁而至怜瞒，我反而要求自己要反其道而行父泳，放慢速度，量中求質(zhì)。
我對(duì)自己的要求就是：與其寫(xiě)10篇低質(zhì)文惠窄，不如把一篇低質(zhì)文改10遍蒸眠。不為日更而日更，造成作品質(zhì)量下滑杆融。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文章更新迭代的速度之快楞卡，遠(yuǎn)超我們的想象。當(dāng)一個(gè)寫(xiě)作者每隔一段時(shí)間沒(méi)有代表作的時(shí)候擒贸，就會(huì)被讀者拋棄臀晃，取消關(guān)注觉渴。因?yàn)樽x者的容忍度是很有限的介劫，你要保證一段時(shí)間出一兩篇精品，他才能接受你平時(shí)平庸的作品案淋。
不僅僅是寫(xiě)作需要高質(zhì)座韵，包括所有的產(chǎn)品，高品質(zhì)永遠(yuǎn)是最好的廣告和代言踢京。
積極創(chuàng)新
創(chuàng)新是成長(zhǎng)的靈魂誉碴，更是發(fā)展的源動(dòng)力。
原美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席Guilford認(rèn)為創(chuàng)新型人才有以下幾個(gè)特質(zhì)：有高度的自覺(jué)性和獨(dú)立性瓣距，不肯雷同黔帕；旺盛的求知欲；有強(qiáng)烈的好奇心蹈丸，對(duì)事物的運(yùn)動(dòng)機(jī)理有深究的動(dòng)機(jī)成黄；知識(shí)面廣，善于觀察逻杖；有豐富的想象力奋岁、敏銳的直覺(jué)、喜好抽象思維荸百；富有幽默感闻伶，文藝天賦；意志品質(zhì)出眾够话，能排除外界干擾蓝翰，長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)注于某個(gè)感興趣的問(wèn)題之中。
因?yàn)閯?chuàng)新的平臺(tái)是很高的女嘲，所以要刻意練習(xí)以上幾個(gè)方面的特質(zhì)畜份，使自己成為“創(chuàng)新體質(zhì)”，讓靈感源源不斷澡为。
只有不斷的探索創(chuàng)新漂坏，才能不斷的突破瓶頸。
曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：余于凡事皆用困知勉行工夫，尓不可求名太驟顶别，求效太捷也谷徙。臨帖宜徐，摹帖宜疾驯绎，專(zhuān)學(xué)其開(kāi)張?zhí)幫昊邸?shù)月之后，手愈拙剩失，字愈丑屈尼，意興愈低，所謂困也拴孤。困時(shí)切莫間斷脾歧，熬過(guò)此關(guān)，便可少進(jìn)演熟。再進(jìn)再困鞭执，再熬再奮，自有亨通精進(jìn)之時(shí)芒粹。不特習(xí)字兄纺，凡事皆有極困難之時(shí)，打得通的化漆，便是好漢估脆。
萬(wàn)法歸一，練習(xí)書(shū)法如此座云，突破瓶頸也是這樣疙赠，它是讓你加速成長(zhǎng)的過(guò)程。
我們要切記很多成功人士不是贏在起點(diǎn)疙教，而是瓶頸棺聊。
我是有故事的李曉木
白天職場(chǎng)，晚上寫(xiě)作
愿我的文贞谓，按摩你的心
如果喜歡限佩，就關(guān)關(guān)注、點(diǎn)點(diǎn)??唄
