? ? ? ? 昨天，有幸參加了在實驗小學(xué)舉行的余映潮老師工作室暨小學(xué)語文教學(xué)研討會活動，靜心聆聽了余映潮老師執(zhí)教的兩節(jié)課《古詩兩首》和《夸父逐日》，整個過程被余老師精深湿痢、優(yōu)美、雅致的教學(xué)境界和濃郁的文學(xué)氛圍深深陶醉种樱。用一個字概括蒙袍，那就是“美”：教學(xué)創(chuàng)意之美、內(nèi)容豐厚之美嫩挤、思路策劃之美害幅、活動設(shè)計之美、背景鋪墊之美岂昭、朗讀吟誦之美以现、品析欣賞之美……整節(jié)課給我的感覺是：課堂語言干干凈凈，拋出話題訓(xùn)練學(xué)生思維，大部分時間都用在學(xué)生收獲上邑遏，內(nèi)容之豐厚指向的是課堂之高效佣赖。很喜歡這樣的課堂，針對余老師昨天執(zhí)教的這兩節(jié)課记盒，結(jié)合上次余老師現(xiàn)代文教學(xué)觀摩課憎蛤，現(xiàn)梳理如下，與大家分享：
? ? ? ? 余老師的課堂構(gòu)思框架大體是：“板塊式”教學(xué)思路纪吮、? “主問題”設(shè)計俩檬、? “詩意手法”的運(yùn)用。余老師的課堂體現(xiàn)在五個字：實碾盟、活棚辽、美、新冰肴、豐屈藐。
1.? 實（實實在在，扎實落實）
? ? ? 每節(jié)課的教學(xué)熙尉，知識點都落實得扎扎實實联逻，拿余老師昨天執(zhí)教的《從軍行》為例，與古詩相關(guān)聯(lián)的知識點學(xué)的扎扎實實骡尽，比如作者簡介遣妥、啥叫邊塞詩擅编、軍旅詩攀细、樂府詩等讓學(xué)生讀記；字詞教學(xué)扎扎實實爱态，每首古詩的詞語注釋課件出示谭贪，讓學(xué)生一起讀一讀，然后看著每個詞語的注釋來想一想古詩的內(nèi)容锦担，用這樣的方式來加深學(xué)生對注釋的理解俭识；朗讀指導(dǎo)扎扎實實，老師范讀洞渔，學(xué)生齊讀套媚，男女生對讀，讀出古詩的音樂美磁椒、節(jié)奏美堤瘤、層次美等；詩句釋義扎扎實實浆熔，先讓學(xué)生根據(jù)注釋的意思來說說每一句古詩的詩意本辐，想象畫面說一說，以現(xiàn)代詩歌的形式譯文，以唐詩素描的形式譯文等等慎皱；古詩表達(dá)的情感扎扎實實老虫，拋出話題：“我覺得“ _ _ __? ”這個字真有味，它表達(dá)了_____________”? 以這樣的形式茫多，讓學(xué)生在談自己對古詩文的體會中來悟古詩所表達(dá)的情感祈匙。課堂尾聲環(huán)節(jié)拋出的話題必是落實學(xué)生知識點識記情況的，比如背誦古詩天揖，重點字含義菊卷，闡述詩意，談古詩表達(dá)的情感等宝剖。
2.? 活 （手法靈活洁闰，形式活潑）
? ? ? ? 余老師的教學(xué)設(shè)計手法非常靈活，相同的板塊可以有不同的教法万细，比如古詩文教學(xué)中理解詩句意思這個環(huán)節(jié)扑眉，可以是看注釋釋義、抓重點詞想象畫面釋義赖钞、現(xiàn)代詩歌形式釋義（強(qiáng)調(diào)末字押韻）腰素、唐詩素描形式釋義（就是根據(jù)句意，加上擬人雪营、夸張弓千、想象等手法補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使譯文詩意化）等等献起。再如“趣賞美點”板塊洋访，可以品詞語、品句子谴餐、品人物形象姻政、品表達(dá)方法、品寫作技巧等等岂嗓。
3.? 美? （美讀美寫汁展，品美審美）
? ? ? ? 就像我開頭所說，余老師的課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)都是美的厌殉，教學(xué)創(chuàng)意之美食绿、內(nèi)容豐厚之美、思路策劃之美公罕、活動設(shè)計之美器紧、背景鋪墊之美、朗讀吟誦之美熏兄、品析欣賞之美………如昨天實小吳雪鳳老師執(zhí)教的《出塞》（吳雪鳳老師是余老師工作室的成員品洛，《出塞》就是學(xué)習(xí)余老師的板塊教學(xué)設(shè)計）整節(jié)課帶給學(xué)生的美感有：①情感抒發(fā)之美树姨，多角度的情感表達(dá)，引人無限的聯(lián)想桥状。對士兵的同情帽揪，對朝廷的批評，對將士家人心理的側(cè)面表現(xiàn)辅斟。②詩歌章法之美转晰，由明月想到征人，想到征人的心情士飒，結(jié)局上查邢，立意上，表達(dá)邏輯上酵幕，層層遞進(jìn)扰藕，有機(jī)呼應(yīng)，自然和諧芳撒。使人領(lǐng)略到詩人特有的貫通的構(gòu)思之美邓深，起轉(zhuǎn)承合的結(jié)構(gòu)之美，表述流暢的邏輯之美笔刹，場景鏡頭畫面的層遞之美芥备。③景物描寫之美，時間和空間聯(lián)想跨度無詩能比舌菜。④煉字煉句之美萌壳，“但”字巧妙導(dǎo)入新的意境。⑤表現(xiàn)手法之美日月，意象袱瓮、用典使詩歌的情感表達(dá)更含蓄委婉。
4.? 新 （視角新穎山孔，方法新巧）
? ? ? 余老師的課常聽常新懂讯，新在視角新穎荷憋，新在方法新巧台颠。如昨天執(zhí)教的《夸父追日》的“細(xì)讀字詞”板塊，用成語印證字義：? 走勒庄、 渴 串前、飲? 、 澤? 实蔽、 至? 荡碾、? 道? ? ? 棄 、化局装。讓學(xué)生用成語證明自己懂得了這八個字在文中的意思坛吁。再如朗讀指導(dǎo)劳殖，除了上面所說古詩追求讀出節(jié)奏之美、音樂之美拨脉、層次之美外哆姻，還有現(xiàn)代文朗讀指導(dǎo)，讀出情景之美玫膀、畫面之美矛缨、速度之美、力量之美等……
5.? 豐 （內(nèi)容豐富帖旨，活動充分）
? ? ? 豐箕昭，豐在內(nèi)容豐富。余老師的課堂教學(xué)給人的感覺是很厚重解阅，大容量教學(xué)落竹。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，除了大綱要求標(biāo)準(zhǔn)外货抄，它還會傳授給學(xué)生很多小知識筋量，比如在《塞下曲》和《從軍行》里，讓學(xué)生積累邊塞詩碉熄、軍旅詩桨武、樂府詩、用典锈津、互文等知識呀酸，還有以前聽他的古詩教學(xué)，教給學(xué)生題畫詩琼梆、詠物詩性誉、詠史詩、哲理詩茎杂、一語雙關(guān)等等知識错览。可以想象每節(jié)課這樣的大容量教學(xué)內(nèi)容的融入煌往，學(xué)生天長日久的積累倾哺，知識的沉淀會有多豐厚。
? ? ? 豐刽脖，豐在活動充分羞海。整節(jié)課活動設(shè)計很豐富，比如縱向閱讀（教給一種讀書方法）曲管；了解一種學(xué)法却邓；學(xué)會一種修辭；讀懂一個人物院水；品析選點的美（例：《從軍行》詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲“里品析“穿”字的表現(xiàn)力）腊徙；趣說評文（例：《夸父逐日》評說“棄其杖简十，化為鄧林”，從這個故事來看撬腾，這句話為什么好?）勺远；品讀佳句；訓(xùn)練語感时鸵；閱讀賞析等等胶逢。每個活動時間充足，訓(xùn)練扎實饰潜，學(xué)生收獲頗豐初坠。
