4月28日課程作業(yè)：
1.拆解文章 【為疫情捐一個億的曹德旺庄萎，前幾年還人人喊打：“別讓曹德旺跑了” - 今日頭條】
此文拆解如下：
本文是頭條李砍柴公號上的文章，全篇共11小節(jié)塘安。
【文章背景】
曹德旺再上熱搜：
1）“豬肉漲價才合理糠涛，不漲價不合理”。
2）因新冠疫情天價捐款上熱搜兼犯。
【選題落腳點】
真實的曹德旺是怎樣的人忍捡？
【標(biāo)題】
前后對比→形成反差：
幾年前，“人人喊打”切黔，后來砸脊，“為疫情捐了一個億”；
這種對比寫法纬霞，很能激發(fā)讀者的好奇心：
為什么曹德旺會被“人人喊打凌埂？”
蹭時事熱點：
2020年2月正是武漢疫情焦灼期（蹭熱點）。
老師課程里說诗芜，人物很難寫瞳抓，蹭熱點這種，在人物稿里有伏恐，但不常見孩哑，特別是寫一些歷史人物時，更不多見翠桦。
我要寫的人物横蜒，是明星，但是销凑，是中年大叔級別了丛晌，不是小鮮肉，不屬于當(dāng)紅明星斗幼，流量為王的時代澎蛛，當(dāng)下，屬于他的“熱點”（上熱搜）孟岛，鳳毛麟角瓶竭。
跟當(dāng)紅小鮮肉比起來，這種看似“過氣”的明星渠羞，寫他們的故事斤贰，怎么切入，如何迅速抓住讀者眼球次询，需要在此人物稀缺的第一手素材中深挖荧恍，這是自己成稿前必須要做的功課。
我那篇人物作業(yè)屯吊，因為種種原因送巡，一直處在草稿階段。
草稿本子上盒卸，“開頭”我寫了好幾個骗爆，但最終呈現(xiàn)出來的“成稿”，會以怎樣的真面目示人蔽介，現(xiàn)在還不能定論摘投。
離寫作營課程表上的13日“助教指導(dǎo)改稿、上稿變現(xiàn)”的期限虹蓄，還有十幾天時間犀呼，我會利用這有限的時間好好打磨、修改薇组，讓自己人物稿“開頭”精彩外臂、簡短，抓眼球律胀。
我那篇人物稿作業(yè)標(biāo)題還沒最終敲定宋光，所選人物主題，網(wǎng)中可視第一手素材及其有限炭菌，這跃须，大大增加了寫好這個人物的難度，但是娃兽，我不會放棄菇民。
這種對比，形成強烈反差的標(biāo)題投储，極易啟發(fā)讀者好奇心第练，刺激讀者繼續(xù)閱讀的興趣，這種方法玛荞，值得借鑒娇掏。
【結(jié)構(gòu)】
發(fā)現(xiàn)→深挖→提升
以講故事的方式展開。
我在文章整體架構(gòu)上這塊能力很弱勋眯，大學(xué)學(xué)的雖然是文科婴梧，但是下梢，不是中文這個專業(yè)。大學(xué)里面幾年的寫作課知識塞蹭，用28天（被工作孽江、健身等業(yè)余和日常生活時間擠占，所剩不足28天）的集訓(xùn)番电，達(dá)到很高的寫作水平和境界岗屏，對我這樣一個新媒體小白而言，幾乎是天方夜譚漱办。但是这刷，我喜歡挑戰(zhàn)自己，所以娩井，愿意盡全力嘗試一下暇屋。
寫作和自媒體專業(yè)知識的短版，非一朝一夕所能補齊洞辣。
我需要專業(yè)人士的知識和方法引領(lǐng)率碾。
砍柴學(xué)院第一期簡書寫作營，只是我這方面知識學(xué)習(xí)的一個開始屋彪。
寫作上真正的成長所宰，需要實戰(zhàn)，需要知識畜挥、閱歷仔粥，需要能力的積攢與沉淀，就如老師所言：
寫作蟹但，拼到最后躯泰，拼的是思維，是閱歷……
我會不懈努力的华糖。
這篇文章麦向，給我提供了很值得學(xué)習(xí)的樣例，我會反復(fù)揣摩客叉，認(rèn)真領(lǐng)會诵竭。
【開頭】
開篇點題→曹德旺上熱搜→引出人物話題。
開門見山兼搏，以人物生命中的重大轉(zhuǎn)折事件引出卵慰。
這個“開頭”方式，也是我值得借鑒和應(yīng)該仿寫的佛呻。
五一之后裳朋，等人物最珍貴的絕版第一手素材郵件到貨，我會在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上吓著，吃透鲤嫡，把書讀薄送挑，從中提煉出自己要選取的人物人生經(jīng)歷中的重大轉(zhuǎn)折點切入正文，讓人物形象“動”起來暖眼，力爭使故事情節(jié)的講述惕耕，使讀者欲罷不能！
【正文】
1-4節(jié)：
講故事→在美國建工廠
第1節(jié)：辟謠
（引用曹自己的語言）
這點罢荡，也是自己將來要呈現(xiàn)出來的成稿里要注意學(xué)習(xí)的地方赡突。
我要寫的人物对扶，是一個大明星区赵。網(wǎng)間，我所選取主題有關(guān)他與那個話題的公開資料浪南，自他那本已絕版的自傳之后笼才，幾乎為零。
所以络凿，大量使用人物自己的語言刻畫人物形象骡送，增加畫面感，是我那篇長作業(yè)中要側(cè)重的寫作手法絮记。
第2節(jié)：
講曹在攝制組的故事摔踱。
突出人物性格特點：豪橫
如何刻畫我要完成的人物形象，使其個性更鮮明怨愤，換句話說派敷，把什么作為主線？
這撰洗，是我一直糾結(jié)和不清晰的問題篮愉。此文以“豪橫”為主線，串聯(lián)起故事情節(jié)差导，讓人物形象更鮮活试躏、更立體，讓我很受啟發(fā)设褐。
第3—4節(jié)：
反傾銷的故事颠蕴；反轉(zhuǎn)。
勝訴→入世第一起反傾銷案→突顯曹的愛國情懷
這小節(jié)助析，是以人物人生中的重大事件的反轉(zhuǎn)來刻畫人物形象裁替、突出人物個性和主題的。
故事情節(jié)的跌宕起伏與反轉(zhuǎn)貌笨，很有看點弱判。這種寫法很巧妙，一兩撥千金锥惋。
人物個性鮮明：自信昌腰、自立开伏、自強。
第5節(jié)：
美國商務(wù)部點名約見→豪橫遭商，贏得了對手的尊重固灵。
我會繼續(xù)搜集所選人物的第一手素材，從人物專訪劫流、與人物有關(guān)的新聞事件（或話題）和將來“見面”的快件素材中提煉我用得上的寫作素材巫玻。，
第6-7節(jié)：講曹的發(fā)家史祠汇。
突顯：愛國人士仍秤、實業(yè)家
每個人的生活和生命，包括我們看不見可很、摸不著的“思想”诗力，都會在這世間留下痕跡。
用人物自己的故事我抠，“講述”人物的人生經(jīng)歷苇本，簡明扼要，使人物更立體菜拓，更有說服力赊锚。
我可以借鑒一下掰派，寫寫那個明星的“成名史”但是窝撵，但要注意選取人物鮮為人知的那些經(jīng)成名史故事典橋段詮釋笙瑟。
第8-9節(jié)：
曹的日常生活及經(jīng)商故事。
沒有把作者沒有把曹德旺描繪成高大全喷橙、“十全十美”的人啥么，而是沒有回避他生活中的這個插曲，這些“不完美”贰逾，使曹德旺這個人物更讓人覺得真實悬荣，更貼地氣兒，故事調(diào)性很親民疙剑。
我也要搜集氯迂、精選人物的一些看似負(fù)面的人生插曲，來豐富人物形象言缤，避免把這個明星人物寫成高大全的人物嚼蚀。
同時，我會借此隱形拋出育兒話題：每個人都需要終身學(xué)習(xí)管挟、終身成長轿曙，明星和我們每個人一樣，都是要經(jīng)歷這樣的“成長”過程。
我會讓讀者從我所寫人物的那些經(jīng)歷导帝，思考守谓、感受到我要傳播的正能量和正確的三觀。
【結(jié)尾】第10-11節(jié)
用尼采的人生三種精神境界升華：古稀之年的曹德旺您单，已經(jīng)活到了第三種境界斋荞。
用人物自己的語言，升華文章主題：
“我考慮的不是個人問題虐秦，因為我從一個小老板變成人物了平酿，將來可能是歷史人物，我要為歷史負(fù)責(zé)悦陋，為國家負(fù)責(zé)蜈彼。”
結(jié)尾引用名言叨恨，升華人物精神境界柳刮。
我會研讀《尋樂記》（復(fù)印件）挖垛，從中搜集痒钝、提煉出人物經(jīng)典語言，作為那篇文稿畫龍點睛之處痢毒，點明文章主題送矩，讓它成為文稿的金句。
【綜述】
此文以熱點切入哪替，用故事論述栋荸，用人物性格特點（豪橫、愛過情懷等）穿針引線凭舶，整天文章的架構(gòu)晌块，都值得我學(xué)習(xí)。
寫人物帅霜，最忌把人物寫成高大全匆背。人無完人，金無足赤身冀。明星也是人钝尸，也食人間煙火。是利益驅(qū)動下的媒體的炒作搂根，把明星們“神話”了珍促。
明星是公眾人物，公眾人物的言談舉止剩愧，是人們猪叙，尤其是青少年喜歡“模仿”的“教科書”。
網(wǎng)間不缺明星八卦，我要寫的人物的一些所謂“情史”穴翩，網(wǎng)間也是鋪天蓋地的可以搜索到海量素材成洗，我不能大篇幅寫些東西，要寫藏否，就寫出點新意瓶殃，寫出點明星“八卦”帶給人的不一樣的思考和“價值”。
文章中我欣賞的金句：
1）.“向來唯強者副签，才能贏得對手的尊重”遥椿。
2）.“沒有深夜痛哭的人，是不足以談人生的”淆储。
3）.“老實人做老實事冠场，蒼天都會幫你的”。
4）
“很難有人一生一世本砰，心里從來沒有被其他異性感動過碴裙，從來不曾為其他異性泛起過一點水花。
一個男人他對一個女性欣賞点额，這是感情問題舔株，是發(fā)乎情，但是怎么處理还棱，卻是一個理性問題载慈，是止乎禮”。
4）“人珍手，活得坦蕩办铡，才能無所畏懼”。
2.你覺得自己在選題琳要，標(biāo)題寡具，邏輯框架等哪個方面比較薄弱，你要怎么彌補稚补？
在選題童叠、標(biāo)題、邏輯框架等方面孔厉，感覺自己都是幼稚園小朋友的水平拯钻，需要加強學(xué)習(xí)和有針對性鍛煉之處很多、很多撰豺。
昨晚粪般，丹尼爾李老師以富大龍那篇文章為例，對如何拆解爆款文污桦，做了詳細(xì)解讀亩歹，復(fù)盤，做了筆記，受益匪淺小作。
研讀課例文章亭姥，感覺自己對選題、標(biāo)題顾稀、邏輯框架等有了進(jìn)一步的理解达罗，但是，缺乏實操實踐經(jīng)驗静秆。
特別是粮揉，當(dāng)老師講到要用人物的需要、動作抚笔、人物自己的故事扶认，講人物，讓讀者與人物對話殊橙，而不是與作者對話辐宾，對這點，我心急如焚膨蛮！
自己所選人物的第一手資料稀缺叠纹，收集中，訂購資料等待中鸽疾，時間挺趕的吊洼！目前训貌，還是只能停留在素材收集和整理階段制肮，不能一氣呵成的完成初稿。
前面的課程递沪，還有很多需要消化豺鼻、理解之處。
對人物作業(yè)的選題款慨，立意儒飒，包括文章的切入點，基本有腹稿檩奠，有思路桩了。但是，缺乏足夠第一手資料的內(nèi)容填充埠戳。
對作業(yè)的邏輯框架井誉，原來，不太清晰整胃，一直混混沌沌的颗圣，通過昨晚的學(xué)習(xí)和課程復(fù)盤，有了一定的思路，至少知道自己大致還“怎么走”在岂，有了行文思路的具體方向奔则。
今天，準(zhǔn)備打印昨晚課例文章——富大龍那篇蔽午，還有作業(yè)要求拆解的頭條上這篇寫曹德旺的文章易茬。
“肢解”它們！看看自己能不能由此及彼及老，舉一反三疾呻，融會貫通。
今晚写半，力爭初稿草稿在電腦中主體框架成型岸蜗。
3.繼續(xù)完成所選人物，初稿可以完成叠蝇，完成后提交給班主任（略）璃岳。
