“我是一顆蒲公英的種子，有一朵毛茸茸的小花譬涡，微風輕輕一吹闪幽，我離開了親愛的媽媽，飛呀飛呀飛到哪兒涡匀，哪兒就是我的家盯腌。”第一次讀到這篇《蒲公英的種子》陨瘩，小小的我便有了一個恒久的夢腕够，長大后要像蒲公英的種子，乘風飛翔舌劳，茁壯成長……
后來我成為了一名人民教師帚湘，三尺講臺上一支小小的粉筆將我禁錮于四方的黑板之前。我曾遺憾地跟學生們談起我小時候的夢想甚淡，我說：“我的蒲公英之夢大诸，迎著歲月的風，離我漸去漸遠了贯卦，現在只盼你們可以成為蒲公英资柔，乘著青春之風，扎根在祖國的各個角落撵割！”
光陰就在手指間的粉筆贿堰，一筆一劃中，不知不覺溜走了睁枕。在這漫長而又瞬息的歲月里官边，我送走了一批批活潑可愛的學生，每當清晨踏進校門時外遇，看到一張張可愛的笑臉注簿，聽到一聲聲“老師好”的問候，我從心底升騰起無比的自豪和欣慰跳仿。然而诡渴，在年復一年的“我原路返回，你遠走高飛”擺渡里，我目送我的蒲公英之夢愈來愈遠的背影……
每個學期的第一天妄辩，我都會要求學生填一份情況調查表惑灵。有一學期，我發(fā)現學生趙小茹的姓氏和她的父親姓氏不一致眼耀。帶著疑問去她家英支，我遇到了她年過半百的外婆，她外婆說：“小茹的媽媽十年前因發(fā)瘋而失蹤了哮伟，她爸無力養(yǎng)她干花，她是舅舅撫養(yǎng)大的……”春節(jié)后，平時很刻苦學習的小茹竟沒來上學楞黄，我又去了她家池凄。外婆說小茹正月初五就去打工了，她實在沒法再讀下去了……帶著沉重的心情鬼廓，我回到了學校肿仑，決定發(fā)動班上的同學去幫助身邊的小茹。就這樣碎税，小茹終于又回到了學校尤慰，順利度過初三生活……
一年后的九月，小茹給我發(fā)來了信息說：“老師蚣录，我已開始了我的高中生活割择，您放心，無論未來的路有多艱難萎河，我都會堅持完成學業(yè)！三年后蕉饼，我一定會回去虐杯，帶著一份讓您欣慰滿意的答卷！”
如今昧港，許多已經畢業(yè)了的學生擎椰，一有時間還是會回來探望我。在一次偶然的閑聊中创肥，一位學生說：“老師达舒，您現在不就是一棵蒲公英嗎，您用愛溫柔地把我們高高托起在風里叹侄，在陽光里巩搏，我們就跟著夢想飛翔，在祖國廣闊的天地中趾代，扎根贯底，發(fā)芽……”
多年的遺憾一掃而光，原來撒强，我已經是一棵蒲公英禽捆！一顆從小飄來的種子笙什，在我勤勤懇懇的教學里，在我對學生不厭其煩的教誨里胚想，在我日日夜夜伏案的作業(yè)批改里琐凭，她已經生根發(fā)芽，并且恒久地釋放出力量浊服！
