整體性學(xué)習(xí)策略強(qiáng)調(diào)將信息編織到知識網(wǎng)絡(luò)中丘逸，而不是給自己加上機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)，這個策略的基礎(chǔ)有以下幾方面：
（1）結(jié)構(gòu)——關(guān)于某個學(xué)科的知識之間聯(lián)系的總和掀宋，它是你大腦中的城市深纲。
（2）模型——將信息壓縮成最基本的單元，模型是結(jié)構(gòu)的種子劲妙。形成模型的方法包括比喻法湃鹊、內(nèi)在化和圖表法，模型是你的知識道路交通圖中主要的幾個十字路口镣奋。
（3）高速公路——不同結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系币呵，有助于創(chuàng)造性的思考∏染保“跳出盒子之外思考”很好地描述了這種跳出原有結(jié)構(gòu)余赢，從其他結(jié)構(gòu)來觀察原有結(jié)構(gòu)的思考方式。
整體性學(xué)習(xí)有5個步驟哈垢，但是并非按部就班妻柒，只是大體按此順序進(jìn)行，不能拘泥于這種順序：
（1）獲取——通過感官獲取信息耘分。
（2）理解——明白信息的表面意思举塔。
（3）拓展——與其他信息建立聯(lián)系，拓展有三種主要方式：
a）深度拓展——探究知識的背景求泰。
b）橫向拓展——探究知識的關(guān)系央渣。
c）縱向拓展——與其他結(jié)構(gòu)聯(lián)系后，從其他結(jié)構(gòu)的角度探究知識渴频。
（4）糾錯——剔除錯誤聯(lián)系芽丹。
（5）應(yīng)用——將知識應(yīng)用到各種情境中去，包括現(xiàn)實(shí)生活枉氮。
信息的消化吸收類似于食物的消化吸收志衍，不管你吃的是什么，過程是一樣的聊替，但是吃的東西可以大不相同楼肪。認(rèn)清不同的信息類型有助于選擇不同的學(xué)習(xí)方法，信息的類型有以下五種：
（1）隨意信息——事實(shí)惹悄、日期春叫、列表、規(guī)則以及某種順序。信息特點(diǎn)是沒有邏輯分類或相互關(guān)系不強(qiáng)暂殖。
（2）觀點(diǎn)信息——信息的唯一目的就是支持或者反對某種觀點(diǎn)价匠。容量在這兒是最重要的，而不是能記住呛每。
（3）過程信息——它是指某種技能的信息踩窖。需要反復(fù)練習(xí)，但是容易記住晨横。
（4）具體信息——容易視覺化的信息洋腮，一般是與實(shí)際緊密聯(lián)系的信息，容易有自己的經(jīng)驗(yàn)手形。
（5）抽象信息——信息不容易有自己的經(jīng)驗(yàn)啥供。數(shù)學(xué)、哲學(xué)和物理學(xué)都是非常抽象的領(lǐng)域库糠。
——摘自《learn more study less》
