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編輯給我發(fā)來(lái)一張朋友圈圖片护奈，說(shuō)好開(kāi)心。
朋友圈是北京某高校學(xué)院院長(zhǎng)發(fā)的哥纫，是對(duì)我們新媒體營(yíng)銷系列叢書的評(píng)價(jià)霉旗，重點(diǎn)是八個(gè)字——相見(jiàn)恨晚，沒(méi)有之一蛀骇。
作為這套叢書的主編厌秒，當(dāng)然內(nèi)心也很開(kāi)心，團(tuán)隊(duì)的作品被使用單位高度認(rèn)可擅憔，其實(shí)不僅僅是這所高校鸵闪，我們這套書出來(lái)時(shí)間雖然沒(méi)有趕上去年的秋季教材征訂季，但這個(gè)春季學(xué)期暑诸，依然被不少高校采用蚌讼，像河北科技大學(xué)、北京城市學(xué)院个榕、山東外貿(mào)學(xué)院篡石、橫店影視學(xué)院、福建三明學(xué)院西采、溫州技師學(xué)院凰萨、湖北科職學(xué)院、天津青年職業(yè)學(xué)院......
為什么這么多高校選用？因?yàn)檫@套新媒體教材沟蔑，從基本的營(yíng)銷概論湿诊，到微博、微信營(yíng)銷瘦材，再到文案的創(chuàng)作和傳播厅须、運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)、社群營(yíng)銷等都給你設(shè)計(jì)好了食棕，我們作者全部是實(shí)戰(zhàn)派朗和！
再隨便增加一本書，就能100塊錢買到原價(jià)近200元的書了簿晓！
這個(gè)價(jià)值100元的福利爽不爽眶拉？
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能搞出這套教材，還真是一個(gè)有趣的故事憔儿。
2016年5月忆植，人郵出版社的朋友來(lái)武漢找我，問(wèn)我能否牽頭寫一套新媒體教材谒臼，他們說(shuō)這件事非我莫屬朝刊。
理由很簡(jiǎn)單：
【1】新媒體玩得溜的人基本不懂高校教學(xué)；
【2】高校教學(xué)玩得溜的人基本不懂新媒體蜈缤；
【3】?jī)烧叨剂锏娜擞械氖琴嶅X機(jī)會(huì)拾氓，誰(shuí)愿意寫教材？
插一句底哥，出教材基本上沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)回報(bào)咙鞍，不如我出去講一天課收入多。
我說(shuō)趾徽，所以你們就來(lái)找我续滋？
秋葉老師，教育需要您這樣有情懷的人孵奶。
得吃粒，別捧，這教材一出拒课，配套PPT課件要不要做？配套教學(xué)大綱要不要做事示？配套教案要不要做早像？老師不會(huì)教，配套培訓(xùn)要不要做肖爵？
哎呀卢鹦，能做最好啊，這樣高校老師就有福了！
可我做不了這些事冀自，讓我想想吧揉稚。
除了編寫新媒體教材，還有兩大難題熬粗。
其一要解決高校老師教學(xué)師資培訓(xùn)問(wèn)題搀玖。
有了教材不等于高校老師就會(huì)教新媒體，也不能解決高校老師不懂新媒體驻呐，不會(huì)教的問(wèn)題灌诅，畢竟不是每個(gè)人都有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
所以這套教材含末，肯定要把如何培養(yǎng)教師這個(gè)問(wèn)題也納入解決方案猜拾，才能真正解決問(wèn)題。但我的確做不了組織和培訓(xùn)高校老師掌握新媒體教學(xué)的事情佣盒。這是其一挎袜。
其二必須解決長(zhǎng)期的教材編寫團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題。
新媒體教材不可能是一本肥惭，概述是一本盯仪，微博是一本，微信是一本务豺，直播是一本磨总，文案是一本，頭條號(hào)這種媒體平臺(tái)是一本笼沥，社群是一本蚪燕，各種實(shí)戰(zhàn)技能是一本，初步算算就得8本奔浅，我一個(gè)人三頭六臂也搞不定馆纳。
另外呢新媒體不像別的教材，可能每年都需要升級(jí)，否則就跟不上新媒體發(fā)展形勢(shì)，必須有穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)持續(xù)跟進(jìn)路呜，否則教材使用過(guò)程中也會(huì)遇到問(wèn)題邪乍。
但組建一支靠譜的，愿意不賺錢做這件事的實(shí)戰(zhàn)派團(tuán)隊(duì)皆刺，談何容易？
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僅僅靠出版社的資源和我的能量，搞不定這事脆霎。
2016年6月，泰岳教育吳總也來(lái)武漢找我狈惫，問(wèn)我能否牽頭幫忙策劃新媒體高校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目睛蛛，他們說(shuō)跟蹤我很久了，覺(jué)得這事非我莫屬。
聽(tīng)著耳熟忆肾，感覺(jué)都是一個(gè)套路拜┢怠！
泰岳教育吳總是非常有誠(chéng)意客冈，每次來(lái)武漢都和我談旭从，這事也是第三次見(jiàn)面了，我突然想到郊酒，如果【1】我來(lái)組織教材寫作和核心師資團(tuán)隊(duì)組建遇绞，【2】人郵負(fù)責(zé)教材推廣，【3】泰岳負(fù)責(zé)高校師生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接燎窘，這個(gè)組合似乎可以破解難題摹闽。
泰岳加入后，未來(lái)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)小伙伴還能成為高校培訓(xùn)講師團(tuán)成員褐健，通過(guò)教材入口打造圈內(nèi)的個(gè)人品牌付鹿，這就使得回報(bào)開(kāi)始多元化。
事實(shí)上蚜迅，教材寫完舵匾，我們的小伙伴已經(jīng)開(kāi)始得到內(nèi)訓(xùn)機(jī)會(huì)、高校講座機(jī)會(huì)谁不，如果沒(méi)有教材編委會(huì)成員坐梯，教材作者這個(gè)身份，走進(jìn)高校還是略有困難刹帕。
現(xiàn)在的問(wèn)題是說(shuō)服兩家合作吵血，這個(gè)事大家利益結(jié)合點(diǎn)很明確，合作也很自然偷溺。要謝謝泰岳教育和人民郵電出版社蹋辅，聯(lián)合成為教材的出版方，掃清了教材出版的大障礙挫掏。
現(xiàn)在球拋給了我侦另，到哪里去找這樣的團(tuán)隊(duì)？
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一件事能不能做成尉共，有沒(méi)有找對(duì)人很關(guān)鍵褒傅。
我一直都很明白這一點(diǎn)，但找到合適的人一直都是很難的事情袄友。一開(kāi)始我找了學(xué)校的老師樊卓，但不行，老師缺乏實(shí)戰(zhàn)杠河，寫出來(lái)的內(nèi)容完全感覺(jué)不對(duì)。所以我不得不去找有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人。
好在我做秋葉PPT69群券敌，做知識(shí)IP大本營(yíng)唾戚，差不多兩三年時(shí)間還是沉淀了一批人，我所需要的是和他們約合作待诅，然后給任務(wù)測(cè)試叹坦。
就是這樣，我逐步發(fā)現(xiàn)了秦陽(yáng)卑雁、張向南募书、劉二狗（劉勇）、葉小魚测蹲、哈默莹捡、勾俊偉這些小伙伴，然后蕭秋水做副主編扣甲，幫我把關(guān)篮赢。
這個(gè)過(guò)程現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)輕松，其實(shí)搭建團(tuán)隊(duì)也不容易琉挖，有的教材寫作者是16年10月才最終落實(shí)到人启泣，說(shuō)起來(lái)，如果我告訴所有的人示辈，我能在一年內(nèi)搞定8本新媒體教材寥茫，估計(jì)當(dāng)時(shí)也沒(méi)有人信。
然后就進(jìn)入艱苦的寫作過(guò)程矾麻，對(duì)小伙伴而言纱耻，寫教材有三個(gè)大挑戰(zhàn)。
【1】必須改變互聯(lián)網(wǎng)文風(fēng)射富。
比如要從第一人稱的我膝迎，或者第二人稱的你，轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q描述胰耗，教材是很多老師用的限次，不希望有太個(gè)人的視角。
比如要禁止大量的反問(wèn)柴灯，各種表達(dá)情緒的熱詞卖漫，口語(yǔ)化表達(dá)，教材要用冷靜客觀赠群，要用書面語(yǔ)羊始。
【2】要選擇大學(xué)生也能理解的案例。
很多人不知道教材案例選擇是很難的查描，太跟熱點(diǎn)的不行（容易過(guò)時(shí)）突委，太過(guò)于低俗的不行（新媒體上這種很多）柏卤，太冷門品牌或行業(yè)的不行（學(xué)生不懂），太復(fù)雜的策劃不行（學(xué)生不理解背后的運(yùn)營(yíng)）匀油。
這樣就給教材寫作設(shè)置了很多坑缘缚，比寫外面的商業(yè)書自由度小很多。
【3】要在每一節(jié)設(shè)計(jì)可以練習(xí)的習(xí)題敌蚜。
教材是服務(wù)教學(xué)的桥滨，教學(xué)必須有學(xué)有練的。外面很多新媒體的書只滿足講概念說(shuō)案例弛车，但對(duì)于如何實(shí)操并不深入齐媒，甚至作者自己也是拼湊案例寫出來(lái)的，談不到細(xì)節(jié)層面纷跛。
但是教材是必須幫學(xué)生學(xué)到知識(shí)喻括，不能沒(méi)有習(xí)題訓(xùn)練。而且出習(xí)題是有技巧的忽舟，不能太難双妨，太難學(xué)生無(wú)法下手，要能考核到學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)叮阅，又把題目難度控制在他們能夠接受的程度刁品。
這一點(diǎn)我多年開(kāi)發(fā)在線教育課程的經(jīng)驗(yàn)是發(fā)揮了作用，我覺(jué)得我還真是做了一個(gè)主編該做的工作：
【1】確定選題浩姥，找寫作團(tuán)隊(duì)挑随；
【2】確定文風(fēng)，把握整體質(zhì)量勒叠；
【3】協(xié)調(diào)資源兜挨，確保進(jìn)度可控。
說(shuō)實(shí)話眯分，每本教材初稿出來(lái)拌汇，都做了大量修改。有五本初稿出來(lái)弊决，出版社問(wèn)我意見(jiàn)噪舀，我直接說(shuō)，別問(wèn)了飘诗，不合格与倡，重寫。
小伙伴虐得夠慘昆稿，但都無(wú)怨無(wú)悔纺座，經(jīng)常熬夜到兩三點(diǎn)寫這套教材。
我事后想溉潭，他們?cè)趺淳瓦@么拼命净响？首先是覺(jué)得給大學(xué)生寫一套好教材的確是一件有情懷的事情少欺，另外也是相信跟我合作，一定不會(huì)虧待大家的馋贤，這么一想狈茉，我心里壓力也大了一分，必須得把這套教材搞成啊掸掸。
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這套書是陸陸續(xù)續(xù)出版的。
2016年11月蹭秋，《新媒體營(yíng)銷概述》和《微信營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng)》先出版了扰付。
2017年04月，《新媒體文案創(chuàng)作與傳播》出版
2017年05月仁讨，《新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)技能》羽莺、《微博營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng)》、《社群營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng)》出版洞豁。
2017年07月盐固，《新媒體寫作平臺(tái)與運(yùn)營(yíng)》、《直播營(yíng)銷》即將出版丈挟。
市場(chǎng)的反饋出乎意料刁卜，作為教材，這套書居然也能有人買曙咽，賣得還不錯(cuò)蛔趴。
《新媒體營(yíng)銷概述》這種純教材，居然加印一次例朱，4000冊(cè)孝情。
《微信營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng)》加印兩次，一次4000冊(cè)洒嗤。
更不用說(shuō)箫荡，出版社把樣書給部分高校看了以后渔隶，已經(jīng)超10所高校采用羔挡，下個(gè)學(xué)期，出版社估計(jì)采用這套教材的高校會(huì)突破50所派撕，
5月婉弹，教育部電子商務(wù)專業(yè)行指委在常州召開(kāi)工作會(huì)議，處長(zhǎng)看到這套教材终吼，非常認(rèn)可镀赌，主動(dòng)要了一套，引起高校老師紛紛咨詢际跪。我也很幸運(yùn)接到電商行指委邀請(qǐng)商佛，參加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂討論會(huì)喉钢。
還有兩個(gè)高校已經(jīng)發(fā)出邀請(qǐng)，要請(qǐng)教材團(tuán)隊(duì)老師到學(xué)校做分享良姆，給老師們上課肠虽，給他們專業(yè)建設(shè)做參謀。
這件事玛追，我們干的漂亮税课！——我趁熱打鐵，告訴小伙伴們痊剖，教材編寫團(tuán)隊(duì)就此成立韩玩，以后形成穩(wěn)定班子，配合出版社陆馁，定期升級(jí)更新找颓，有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也互相補(bǔ)位叮贩。走到這一步击狮，大家都很樂(lè)意，事情順理成章益老。
我想這件事也說(shuō)明我的做事風(fēng)格彪蓬，不是什么事情都親力親為，而是看清楚整個(gè)格局的根本需求杨箭，整合相關(guān)方資源寞焙，形成一個(gè)目標(biāo)一致利益一致的團(tuán)隊(duì)，積小勝為大勝互婿，慢慢讓一件事在做出漂亮工作基礎(chǔ)上捣郊，得到更多的人支持，更多的人認(rèn)可慈参，慢慢把事情滾大呛牲。
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