【金句摘錄】
1 如果要對(duì)別人的事情定規(guī)則静秆，那就是侵犯別人的自由。
2 規(guī)則存在的意義在于最大限度的維護(hù)每個(gè)人的感受巡李。
3 試圖訓(xùn)練孩子守規(guī)則的父母抚笔，如果規(guī)則過程切斷了愛的流動(dòng)，讓孩子受苦侨拦，那么規(guī)則對(duì)孩子就意味著痛苦塔沃，一旦脫離了懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)，他便不會(huì)自愿遵守規(guī)則阳谍。
4 愛沒有流動(dòng)，孩子的內(nèi)心就形成這樣的鏈條：規(guī)則等于痛苦螃概，打破規(guī)則才可能有聯(lián)接矫夯。
5 愛本身不存在“過度”的問題，真愛永遠(yuǎn)不會(huì)多吊洼，就像儲(chǔ)存再多的金子也不會(huì)變成鐵塊一樣训貌。
6 自由同樣也是多多益善，越自由的孩子越智慧冒窍，活的越精彩递沪。至于溺愛，它是家長(zhǎng)的需要综液，而不是孩子的需要款慨。
7 面對(duì)孩子沒有被層層防御包裹的心，我們要真實(shí)表達(dá)出自己的感受谬莹，讓孩子自由選擇成為他自己檩奠。別用我們狹隘的恐慌束縛孩子無(wú)限的可能桩了。孩子的未來(lái)一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象所及。
8 有人認(rèn)為我是天才埠戳，其實(shí)我只是能力沒有被破壞井誉，智力水平普通的人。
9 對(duì)精神生命最好的扼殺就是否認(rèn)孩子的真實(shí)感受整胃，用自己的判斷替孩子做選擇颗圣。
10 真正讓智力發(fā)展的不是知識(shí)，而是體驗(yàn)屁使。體驗(yàn)才是滋養(yǎng)孩子精神胚胎的養(yǎng)料在岂。
11 真正美好的品格是得到充足的愛和允許之后，靈魂自發(fā)自然的選擇屋灌。
12 缺點(diǎn)再大的人也會(huì)愛我洁段，也值得我尊重。這樣的孩子將收獲廣闊而靈活的人際關(guān)系共郭。
13 所有頑固的壞習(xí)慣背后都是愛匱乏的痛苦吶喊祠丝。
14 每個(gè)人成為現(xiàn)在的樣子，都有其原因除嘹，我們能給予的最好支持就是不評(píng)判不打擾写半。
15 只要起心動(dòng)念是想要改變孩子，孩子感受到的就不是愛尉咕，而是能量被阻塞叠蝇。
16 孩子在不受父母控制的前提下發(fā)展出來(lái)的，才是真正的自控力年缎，而且是精神內(nèi)核悔捶，并不對(duì)立分裂的自我控制。
17 而在父母控制下發(fā)展出來(lái)的自控力单芜，其實(shí)是內(nèi)心的恐懼和制約坛吁。潛意識(shí)里的制約會(huì)像木馬程序一樣谋作，操控人生的各個(gè)方面旺坠，而且經(jīng)過長(zhǎng)期的自我認(rèn)識(shí)教馆，可能重獲自由。
上面的每一句話都給我很大的觸動(dòng)扒腕，有一點(diǎn)不知道怎么用語(yǔ)言表達(dá)的感覺绢淀。所以我把它們摘錄下來(lái)，請(qǐng)大家仔細(xì)回味每一句話瘾腰，如果你懂了這些語(yǔ)言皆的，你就知道今天你所看到的現(xiàn)象背后的根源。
【感悟分享】
感悟一? 限制就在扼殺孩子的自由
真的是注意力的方向蹋盆，產(chǎn)生成果祭务。最近我一直在關(guān)注“要不要滿足孩子的要求”這個(gè)話題内狗。讀完這一章，我終于有了答案义锥。
我發(fā)現(xiàn)我在教育兒子的過程中柳沙，有一個(gè)很大的誤區(qū)，相信也是很多父母有的誤區(qū)：如果一味的滿足孩子拌倍，會(huì)讓他要的更多赂鲤，或者養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣。
其實(shí)柱恤，我們看到的僅僅是物質(zhì)層面数初，而我們更多的忽略了精神層面的給予。
記得我兒子有段時(shí)間問我要筆記本電腦梗顺。那段時(shí)間錢有點(diǎn)緊張泡孩，我沒有答應(yīng)他，他就一直問我要寺谤，直到有一天我感覺到這樣處理不妥當(dāng)決定給他買仑鸥，所以兒子再問我要時(shí)，我非常痛快的答應(yīng)了他变屁，沒想到兒子卻回復(fù)我說：“先不用的了眼俊，我知道家里錢緊張，以后再說吧粟关〈郑”
那一刻我感覺到孩子其實(shí)什么都知道，也許他想要到那個(gè)東西闷板，在本質(zhì)上有一個(gè)原因就是需要我們看到他的心理需求澎灸。
而我以前一貫的做法卻是拒絕孩子的要求或者跟他談條件，直到談到我滿意為止遮晚。我今天知道我是多么傷害孩子性昭，我是多么愚蠢無(wú)知。我根本看不到孩子的需求鹏漆，他提出的要求我也滿足不了，只能讓他感覺到他不配的创泄，不值得擁有艺玲，我這個(gè)當(dāng)母親是在做親手毀掉孩子的事情啊鞠抑！
我今天終于知道了饭聚，在小的時(shí)候限制孩子，就是在捆綁孩子搁拙，讓他失去自由秒梳，是失去為自己做主的權(quán)利法绵，長(zhǎng)大之后他會(huì)不懂得界限在哪里？如何去守護(hù)酪碘？
感悟二? 不學(xué)習(xí)怎么知道如何讀懂孩子呢朋譬？
我相信沒有多少人能夠在有生之年看到問題的真相。而我非常幸運(yùn)在人到中年的時(shí)候兴垦，打開了學(xué)習(xí)開關(guān)徙赢，有機(jī)會(huì)離真相越來(lái)越近。
當(dāng)我們陷在迷宮中時(shí)探越，不知道去向何方狡赐，會(huì)非常迷茫焦慮。但是如果我們能夠站在迷宮的上方縱覽全局钦幔，就會(huì)清晰的知道我們來(lái)自哪里將要去向何方枕屉？這背后的秘密是因?yàn)槲覀兛吹搅巳帧?/p>
人的一生也是一樣，但我們能夠試著把自己抽離出來(lái)鲤氢，看到我們自己人生的軌跡時(shí)搀擂，我們就會(huì)知道現(xiàn)在處在何處？未來(lái)要走向何方铜异？
而學(xué)習(xí)恰恰是讓我們擁有站高一線看問題的能力哥倔，看到問題背后的本質(zhì)的能力。
讀了這本書揍庄，給我的感覺就是需要大量的學(xué)習(xí)和研究通過現(xiàn)象去推斷本質(zhì)咆蒿，更有針對(duì)性的去解決好問題。
以前的無(wú)知讓我錯(cuò)過了太多以后蚂子，只有不斷的學(xué)習(xí)才能看到自己越來(lái)越多的盲點(diǎn)沃测，讓自己不再因此而付代價(jià)。
