我中學(xué)有幸就讀于成都市第18中學(xué)，前身是文典私立中學(xué)淹冰，第一任校長(zhǎng)乃劉文典先生（1889—1958）库车。先生是大大的牛人，據(jù)傳當(dāng)年非常不屑于蔣*校長(zhǎng)樱拴，還給對(duì)方下半身來(lái)過(guò)一腳的柠衍。
有一個(gè)關(guān)于先生的典故：先生教學(xué)生寫文章時(shí)，僅授以“Guan Shi Yin Pu Sa”五個(gè)字疹鳄，諸生不明所指拧略，他解釋說(shuō)：“觀”乃多多觀察生活，“世”乃需要明白世故人情瘪弓，“音”乃講究音韻的垫蛆，“Pu Sa”則是要有救苦救難，關(guān)愛(ài)眾生的Pu Sa心腸腺怯。
花時(shí)間來(lái)陪伴拆書家成長(zhǎng)袱饭，不小心還容易被質(zhì)疑，做拆書家晉級(jí)的觀察家呛占，是一件不容易且費(fèi)力不討好的事虑乖。
在此，我將劉先生“Guan Shi Yin Pu Sa”寫文章之法晾虑，推薦給各位觀察家作為“觀察之法”疹味，我稱之為“Jiu Ku Jiu Nan Guan Shi Yin Pu Sa”觀察法。
先說(shuō)“Guan Shi Yin Pu Sa”五個(gè)字帜篇，可以這么理解：
“觀”：乃多觀摩糙捺、觀賞拆書家的練武場(chǎng)、演武場(chǎng)笙隙、拆書課洪灯；多觀察體悟技能點(diǎn)解讀、觀察家表格竟痰；也包括對(duì)自己的反思和內(nèi)觀签钩；
“世”：乃需要明白世故人情，許多拆書家好爭(zhēng)面子坏快，其實(shí)也希望講理的铅檩，希望能夠被觀察家的專業(yè)能力說(shuō)服的；
“音”：乃多聽聽現(xiàn)場(chǎng)其他伙伴（觀察家）的聲音莽鸿、拆書家自己澄清的聲音柠并、觀察家自己內(nèi)心“我夠不夠?qū)I(yè)”的反思聲音；
“Pu Sa”：則是要有把拆書家從被否定、被阻攔臼予、被說(shuō)“不行”之郁悶鸣戴、糾結(jié)、苦難中救贖出來(lái)之舍己為人精神粘拾，要有關(guān)愛(ài)拆書家的Pu Sa心腸窄锅。
再說(shuō)“救苦、救難”：
“救苦”缰雇，是指觀察家適度修煉觀察家技能入偷，給予拆書家中肯的點(diǎn)評(píng)、反饋械哟，可以讓拆書家早日脫離字斟句酌疏之、寫逐字稿之苦楚；
“救難”暇咆，是指觀察家加深自我修煉锋爪，可以幫助拆書家早日獲得晉級(jí)的喜悅、快樂(lè)爸业，早日修得正果其骄、脫離技能修煉之重重難處。
作為觀察家扯旷，我們要謹(jǐn)記：千萬(wàn)不要因一觀一評(píng)耽誤了拆書家終身學(xué)習(xí)之終身大事啊拯爽。
沒(méi)準(zhǔn)，也誤了觀察家自己終身成長(zhǎng)之終身大事呢钧忽。
我不知道毯炮，有沒(méi)有哪位留意過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：每個(gè)分舵，有多少初級(jí)拆書愛(ài)好者耸黑、拆書家是因?yàn)閷?duì)觀察家的各種不服桃煎、不專業(yè)、沒(méi)技術(shù)含量的點(diǎn)評(píng)崎坊，導(dǎo)致沒(méi)信心备禀、沒(méi)興趣而走掉的洲拇？應(yīng)該不在少數(shù)奈揍。
看來(lái)，要做一位負(fù)責(zé)任的觀察家赋续，那就得多牢記男翰、多念叨“Jiu Ku Jiu Nan?Guan Shi Yin Pu Sa”。
《觀察之法》原文偏長(zhǎng)纽乱，我擔(dān)心后面這段文字被淹沒(méi)或者忽略了蛾绎，故而拆之為兩篇。
2021.05.06 東哥修改于成都
