清華大學校長梅貽琦說：“學校猶水也师幕，師生猶魚也，其行動猶游泳也诬滩，大魚前導霹粥，小魚尾隨，是從游也疼鸟『罂兀”在興成長學習中，我最深的體會就是在這個平臺中和大家一起學習有游學的感覺空镜，有專家引領浩淘，有同學間的交流討論，感覺融入了一個大的團體吴攒，向著一個共同的方向馋袜，不知不覺中走了很遠，群體的影響比個體的堅持更深入舶斧、更持久欣鳖、更寬廣。
給我印象最深刻的是這樣一段話：這個世界不管是一個人還是宇宙茴厉，他都有一個能量的轉換泽台，當這個能量達到一個平衡時，最終走向衰亡矾缓，在靜止時很容易讓一人或一個企業(yè)走向衰亡怀酷，為什么有職業(yè)倦怠呢，在缺少外界刺激的情況下嗜闻，缺少外界的能量輸入時蜕依，他就會倦怠，而一個生長的人琉雳，不斷扎根的人样眠，不斷挑戰(zhàn)的人他是不會倦怠的，因為他沒有時間去倦怠的翠肘，他必需每天逼著自己不斷的往上走檐束。我們?nèi)鄙俚牟皇菍W習的機會而是學習的渴望，在學習和全身心地學習束倍，和以學為樂這是有區(qū)別的被丧，保持像孩提時代那種對世界的新奇盟戏，對探索的沖動才是不忘初心，才會有不斷精進甥桂，不斷完善自己柿究。
這個假期不僅重新燃起了奮進的斗志也學到了很多實用的知識，這在我的教學工作中會有很大的幫助黄选。在這學期我想在教師培訓工作做好蝇摸，帶動我校教師把業(yè)務能力提高上來。組織教師學習了解信息技術與學科融合的新理論糕簿、新觀念探入、新形式、新技能懂诗，提升教師信息技術素養(yǎng)蜂嗽，提高課件制作水平、網(wǎng)絡資源搜索能力殃恒，讓技術與教學更加融合植旧。
學習信息化2.0行動計劃，了解互聯(lián)網(wǎng)教育與課程改革的發(fā)展方向离唐；學習課件和微課的制作技巧病附，了解信息技術與學科整合的方式方法；通過錄課亥鬓、聽課完沪、評課提高教學應用水平。以cctalk為學習平臺,組建學習團隊嵌戈，學習資源主要選取于外出國培學習視頻和cctalk網(wǎng)絡課程（錄制的視頻）覆积，組織教師學習、討論熟呛、交流宽档、實踐，制作課件庵朝、微課吗冤，錄制教學視頻，開展線上和線下交流九府。學習關于極簡和基于微信小程序的技術和基于PPT2016微課程媒體策略與藝術設計等內(nèi)容椎瘟。
作為培訓組織者，要在實施過程中不斷反思昔逗，要考慮到培訓目標是什么降传，是不是老師實際需要的；培訓內(nèi)容是否符合培訓目標勾怒；培訓師的選擇是否受教師歡迎婆排；培訓形式教師是否樂于接受；培訓時間和培訓地點是否讓大部分教師感到方便笔链；培訓過程中的管理怎樣做到讓教師感到舒服且實效段只。
作為主講者，要考慮到講座內(nèi)容教師是否感興趣鉴扫，用什么樣的形式教師更樂于接受赞枕，用哪種方法能讓教師真正有收獲，怎樣把控現(xiàn)場節(jié)奏等問題坪创。
要把這個學期學到的傳遞給我們的老師炕婶，在一種輕松活躍的氣氛中，體會到學習的快樂莱预，在相互促進中取長補短柠掂，不斷向下扎根，向上成長依沮，團起起來做大事涯贞，做一個與時俱進、與時代同行的教師危喉。
