北京大風車幼兒園幼小銜接班33個孩子柜去，六歲左右
主題：尊重差異
教學目的：讓孩子們認識到灰嫉，我們每個人都可以通過不同的方式為達成和諧的結果做出貢獻。
說明：個體差異能夠讓我們共同創(chuàng)造的結果更加有趣诡蜓；我們彼此傾聽熬甫，才能從這些差異中收益胰挑。
一蔓罚、領讀我們的宣言
邀請小朋友來領讀宣言，可以邀請多個豺谈，只要大家積極舉手均可
三個孩子領讀我們的宣言
二郑象、約定一個停止暗號——拍手123，回應123茬末、123厂榛、123。
三丽惭、節(jié)奏樂隊
第一場——一模一樣
邀請5個孩子坐到教室前面击奶，給每個孩子一種節(jié)奏型樂器；
老師敲打出一個節(jié)奏并說：請大家跟著我做责掏；
讓孩子先聽柜砾，然后盡可能準確地模仿第一種樂器的節(jié)奏；
當節(jié)奏形成后换衬，停止樂隊練習痰驱。
詢問孩子們此刻有什么感覺？
好玩瞳浦、不好玩担映、好無聊、開心......
開始時一模一樣
小助教在我身邊
第二場——各不相同叫潦、毫無章法
老師說：我說開始之后蝇完，請大家隨意敲打自己的樂器，想怎么敲就怎么敲诅挑。
讓孩子們隨心所欲地敲打出任何聲音四敞，以至于聽不到任何節(jié)奏。
詢問孩子們此刻什么感覺拔妥？
好吵啊忿危。這是孩子們給我第一個答案。
好興奮没龙、好玩是好玩铺厨，就是太吵了。
各不相同硬纤、毫無章法
第三場——各不相同解滓、有章可循
老師提示：現(xiàn)在我們再次練習，但是這次請大家一個一個輪流加進來筝家。老師先敲打出一個節(jié)奏洼裤，大家從左邊開始一個一個地加入，每次加進來的孩子都可以敲打出自己不一樣的（一樣的）節(jié)奏溪王，但是聽上去有節(jié)奏的聲音腮鞍。
直到樂隊聲音形成和諧值骇，可以停止。
詢問孩子們什么感覺移国？
好玩吱瘩、開心、驚訝
五人小組
五人小組
第四場——邀請全班同學加入
給孩子們分發(fā)樂器迹缀，沒有領到樂器的孩子們可以用拍手或者跺腳敲桌子使碾、鉛筆等等的方式參與進來。敲打出與節(jié)奏協(xié)調的聲音祝懂。
老師開始敲打出第一個聲音票摇，然后通過信號（點頭、手勢）每個孩子依次加入自己的節(jié)奏砚蓬，直到所有孩子都加入進來兄朋。
詢問孩子們什么感覺？
太有趣了怜械。老師被你們驚訝到了颅和。
大家一起來
討論：
1、大家注意到了什么缕允？
2峡扩、當我們各自都只敲自己的節(jié)奏，沒有規(guī)律的時候障本，發(fā)生了什么事情教届？
3、不同的節(jié)奏為我們的音樂帶來了什么驾霜？
4案训、剛才我們每個人都敲的是自己的節(jié)奏，但是我們做到了樂器演奏出了和諧的旋律粪糙，我們是怎么做到的强霎？
5、從這個活動中蓉冈，我們學到了什么城舞？
我們每個人都可以用不同的方式作出貢獻。
我們要學會傾聽寞酿，才能從不同中學習家夺。
由三位孩子領讀我們的宣言結尾部分，結束第七次課伐弹。
《鴨子拉馋？兔子?》
