麥穗初齊稚子?jì)?/p>
桑葉正肥蠶食飽
欣喜“第五個(gè)五月之約”進(jìn)行中蝉绷，有充足的在路上的理由，沒有錯(cuò)過昨天的小滿節(jié)氣枣抱，兩天狂風(fēng)換來了“水晶藍(lán)天”熔吗，增添了好感覺，跑到麥地里聞了聞心心念的麥香沃但，沁人心脾磁滚，十分滿足。
同時(shí)感到滿足的是身處孩子們中間垂攘，被不羈的歡快和驚人的創(chuàng)造力包圍著，也感到年輕和充滿了活力淤刃。
昨天心理課的主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)和合作晒他，其中一個(gè)活動(dòng)叫心有千千結(jié)，孩子們配合越來越默契逸贾，快速完成后圍成圈手拉手歡叫著跳著轉(zhuǎn)著跑的場景陨仅，讓人不忍叫停，欣賞的同時(shí)贊嘆自己的聰明：除去教室狹小空間的約束铝侵，把孩子們拉到操場上是多么明知的決定灼伤！讓他們多跳會(huì)兒笑會(huì)兒吧！
還有一個(gè)環(huán)節(jié)咪鲜，是分組分別共同在一張大報(bào)紙上完成一副繪畫作品狐赡，我只給他們十分鐘時(shí)間！
十分鐘疟丙！夠刻薄吧颖侄！但我有信心鸟雏，孩子們響亮而異口同聲的“有”告許我，他們更有信心览祖。
你想像不到孝鹊，四個(gè)組，每組十來個(gè)孩子展蒂，團(tuán)結(jié)而緊張的分工協(xié)作后又活，四個(gè)創(chuàng)意作品完美地展現(xiàn)出來（青春、校園玄货、環(huán)保皇钞、快樂），在場其他志愿者老師也驚嘆不已松捉！
更讓人感動(dòng)的是夹界，解釋作品創(chuàng)作意圖頭頭是道，展示作品自豪滿滿隘世，同時(shí)也為其他組創(chuàng)作由衷的喝彩可柿，又都不約而同的用紅色蠟筆畫上了紅傘的符號(hào)，表示對(duì)紅傘給予的幫助和快樂的感謝丙者。
懂得感恩的孩子人生的路能走的更好复斥，讓孩子們知道在困惑時(shí)可以向信任的人和機(jī)構(gòu)尋求幫助，也是我們的初衷之一械媒。
不要說我們多有愛纷捞，不要說我們多偉大痢虹，當(dāng)你們有機(jī)會(huì)深入到孩子們中間去后，你也會(huì)被那股青春的熱烈朝氣渲染主儡，忘記年齡奖唯。他們都是我欣賞的景，是我快樂的源泉糜值。這是多么貴重的回饋丰捷！
我常想，那些沒有欣賞到孩子成長過程的家長該是多大的損失寂汇！
得到的另一個(gè)回饋是校方提供的美食病往。我們直接告訴校長：我們就是沖著這好吃的大鍋飯來的！
你知道那味道有多誘人骄瓣？饅頭是饅頭的香味停巷，土豆是土豆香味，都是那么的地道！在城里可是難得吃到的叠穆！
昨天從校長那里還得到一個(gè)意外的驚喜：前年我們關(guān)注和干預(yù)的一個(gè)機(jī)智卻單薄、有些憂傷的少年臼膏，母親回來陪伴他后硼被，現(xiàn)在成績由中下躍到上等水平，校長說渗磅，他今年考重點(diǎn)高中沒問題嚷硫。
滿足，深深的滿足始鱼，驅(qū)散身上所有的勞累仔掸。
其他十幾位志愿者老師也和我同樣的感受吧，我想医清。
