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十六歲那年余耽,剛剛分班完畢棒动,鬧哄哄的教室,明晃晃的節(jié)能燈宾添,在頭頂晃得人昏昏欲睡船惨,心煩意亂。
我抬頭看黑板上化學(xué)老師新板書的離子方程式缕陕,他是我整個(gè)學(xué)生時(shí)代最喜歡的老師粱锐。講道理邏輯分明無(wú)盲點(diǎn),且寫得一手好字扛邑,時(shí)至今日怜浅,這依然是我偏愛(ài)的男生身上的兩個(gè)特質(zhì)。
十六歲那年余耽,剛剛分班完畢棒动,鬧哄哄的教室,明晃晃的節(jié)能燈宾添,在頭頂晃得人昏昏欲睡船惨,心煩意亂。
我抬頭看黑板上化學(xué)老師新板書的離子方程式缕陕,他是我整個(gè)學(xué)生時(shí)代最喜歡的老師粱锐。講道理邏輯分明無(wú)盲點(diǎn),且寫得一手好字扛邑,時(shí)至今日怜浅,這依然是我偏愛(ài)的男生身上的兩個(gè)特質(zhì)。