第十一章：人的畢生發(fā)展
發(fā)展心理學（developmental psychology）關(guān)注的是人從受孕到死亡這一生中發(fā)生的生理和心理技能的變化疆股。
* 出生前：從受孕到出生
* 嬰兒期：足月出生到大約18個月
* 兒童早期：大約18個月到大約6歲
* 兒童晚期：大約6歲到大約13歲
* 青春期：大約13歲到大約20歲
* 成人早期：大約20歲到大約30歲
* 成人中期：大約30歲到大約65歲
* 成人后期：大約65歲以后
一、 研究和解釋發(fā)展
1岁歉、記錄發(fā)展
常模研究（normative investigation）試圖刻畫某個特定年齡或發(fā)展階段的特征。通過系統(tǒng)地觀察宣谈，測試不同年齡的許多人體尔破，研究人員可以確定發(fā)展的關(guān)鍵點，這些數(shù)據(jù)提供了發(fā)展或成就的標準模式莺匠，即常模金吗。
常模標準可以讓心理學家區(qū)分生理年齡（chronological age）（一個人出生以來的年月）和發(fā)展年齡（developmental age）（一個兒童能表現(xiàn)出大部分人所具有的特定生理或心理發(fā)展水平時的生理年齡）。
縱向設(shè)計或追蹤設(shè)計（longitudinal design）：持續(xù)觀察和測試同一個體，通常是連續(xù)多年不間斷摇庙。一個普遍優(yōu)點是與年齡有關(guān)的變化就不會與不同社會條件所造成的變化產(chǎn)生混淆旱物；缺點是某些類型的理論模型只能適用于與被試生活在同一時間階段的人。范圍小卫袒。
橫斷設(shè)計（cross-sectional design）：在同一時刻觀測宵呛、比較處于不同生理年齡階段的被試，對與年齡有關(guān)的行為差異得出結(jié)論夕凝。缺點：與年齡有關(guān)的變化混淆在因出生于不同年代而遭遇不同的社會或政治條件而產(chǎn)生的差異中宝穗。干擾因素多。
2码秉、解釋發(fā)展
先天一教養(yǎng)的爭議（mature-nurture controversy）：發(fā)展在何種程度上取決于遺傳（先天）逮矛，在何種程度上取決于習得的經(jīng)驗（教養(yǎng)）？
幾乎所有的復(fù)雜行為都是由個體的生物遺傳和個人經(jīng)驗共同塑造的转砖。經(jīng)驗決定了人實現(xiàn)潛能的方式须鼎。
這個不就是中國千年以前就在爭論的：人之初，究竟是性本善府蔗？還是性本惡晋控？
