? ? ? 本人作為90后，在2019年的現(xiàn)在洛姑，談論這個話題似乎早已過時上沐，但只是有感于以往的經(jīng)歷，談談自己的一些想法吏口。
? ? 結合我本人所接受的教育來看 奄容，從小學到高中階段冰更，從老師到父母一直灌輸著“早戀有害”的思想理念。他們認為昂勒，談戀愛會分散人的精力蜀细，影響學習。此外戈盈，由于我們國家的“性教育”課程相對滯后奠衔，包括父母和老師對于這個話題也多有回避。學生們在這個方面一直缺少官方化的教學引導塘娶，大部分通過電視劇归斤，電影以及其它一些渠道“自學成才”。正因為如此刁岸，家長老師們更加堅定的教育學生和孩子們一定要好好學習脏里，杜絕早戀。因為他們除了擔心影響學業(yè)虹曙，更擔心這些“荷爾蒙旺盛”的青少年越過雷池迫横。我個人覺得，父母和老師的做法有其合理性酝碳，但是存在不足矾踱。因為隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來以及物質生活水平的提高，新時代的青少年們身體發(fā)育大幅度提前疏哗，此外接受的信息和知識也比20世紀增加了許多呛讲，他們的認知能力也比以往的同齡人要成熟，對于愛情的理解或許來的更早更成熟返奉，我覺得對于早戀現(xiàn)象父母老師要積極正確引導贝搁，而不是單純打壓。一方面讓青少年的懵懂的愛戀早早被扼殺衡瓶，產(chǎn)生挫敗感徘公，甚至于影響其今后的愛情觀。我曾經(jīng)在知乎看到過這樣一個故事：小林和曉敏是某重點高中重點實驗班的兩位學生哮针，小林是該班級的班長，外表陽光帥氣坦袍，學習成績優(yōu)異十厢，是學校出名的“校草”，愛慕者眾多捂齐。曉敏也是清純可人蛮放，眉清目秀的女生。高中前兩年曉敏一直暗暗愛慕著小林奠宜，但由于好學生的光環(huán)壓力一直籠罩包颁。曉敏一直壓抑著自己的感情瞻想。到了高三階段，不知是青春意識的覺醒還是懵懂的愛情被喚醒娩嚼。曉敏被負罪感和自責所累蘑险，因為暗戀小林成績出現(xiàn)了巨大下滑，從班級前三跌落到了第二梯隊岳悟。曉敏的媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的端倪佃迄，通過觀察發(fā)現(xiàn)了曉敏情竇初開的事情。她鼓勵孩子要努力學習贵少，高三階段非常短暫呵俏。同時對孩子說喜歡一個人要努力提高自己，做到和對方相近滔灶，這樣才有可能讓對方欣賞自己普碎。媽媽給曉敏描繪了一副美好藍圖，高考順利結束录平，和小林考到同一所大學麻车。由于小林的成績優(yōu)異，已經(jīng)被清華大學提前錄取萄涯。曉敏的媽于是給孩子設定目標绪氛，后來曉敏在媽媽的引導下調整好了狀態(tài)，化愛慕為動力涝影，成績很快回到了正常的軌道枣察。
? ? ? 我覺得這個故事中曉敏媽媽的做法非常正確，正確積極的引導燃逻，幫助孩子解開心結序目，順利幫助孩子回歸正確軌道。因此伯襟，我覺得對于早戀猿涨，家長和老師不要“談虎色變”，要結合不同的情況分別對待姆怪。但是叛赚，有一條原則要始終堅持，要積極正確引導而不要一味批評責罵稽揭。
