從投資的角度來思考，
是日總是有兩種大方向的事情麻诀，如果抽象起來，不外乎兩類傲醉。
今天是過去的投資集合蝇闭，
明天是今天的投資收益集合。

第一次感受到信念與教育的強烈沖擊的硬毕，
不外乎是同學聚會呻引。

我們的教育系統(tǒng)當中，無疑問有一個很假設吐咳，
如果沒有人提點逻悠，其實是會貽害終身的，

“一分耕耘一分收獲”韭脊。

教育系統(tǒng)里面一直在做一個線性系統(tǒng)童谒。
對于絕大多數(shù)的“學習”，都在被設計成為輸入時間沪羔，產出成績的系統(tǒng)饥伊。
如果無法跳出系統(tǒng)來思考，這當中就會出現(xiàn)一個很奇怪的偏誤，
究竟這個系統(tǒng)是誰設計的琅豆？系統(tǒng)的目的是什么愉豺？
如果仔細思考，

你就會發(fā)現(xiàn)這個系統(tǒng)本質是出題人設計的茫因。
系統(tǒng)的目的是建立一個線性的量化系統(tǒng)粒氧。

這樣一來，有些常見的問題就可以理解清楚了节腐。
1.為什么補習班與培訓機構是幾乎永續(xù)伴生教育市場的本身？
（1）因為補習班的“老師”摘盆，都是破解出題人思路與答案設計的高手翼雀。
本質來說，這些“老師”孩擂，只是一種反編繹的大師狼渊，是套路的高手，
他們的思考是基于出題人类垦，而不是針對學生本身的狈邑。
在《翻轉課堂》里面提到的以提問為導向的學習形組織，
脫離了考試蚤认，只針對問題樹的構建方法米苹，未必不是一種更好的方法
（2）出題人與教育機構的關系
凡是要定義水平，來評價薪資與成就砰琢，那么就一定需要有參考系蘸嘶。
那么反過來說，而且出題人之間還面臨著題目穩(wěn)定性與評價區(qū)分度的考核陪汽，
那么训唱，教育機構里面的培訓體系自然就是他最好的參考系，
最后挚冤，就會使考試題目本身風格不會大規(guī)模背離培訓機構的體系况增。
最節(jié)省力氣的方法，是雙方達出共識训挡，
所以澳骤，對于量化形式考試，最省力的辦法還是報班舍哄。

因為這是最省力的辦法宴凉，花錢去代替時間遍歷，這是最有效率的方法表悬。

2.為什么很多人畢業(yè)后就無法適應弥锄？
(1)社會比學校校這種刻意營造出來的系統(tǒng)，更加貼近真實社會。
所以籽暇，社會就不會刻意被營造成為了一個線性系統(tǒng)温治，那么在學校混得好的“精英”戒悠，
就會無法適應這種非線性熬荆。從而我們目賭了一次又一次的“屌絲”逆習。
而我們無法理解绸狐，所謂的“屌絲”卤恳，有很多是不適合這種“線性”系統(tǒng)的設定的。
環(huán)境一換寒矿，規(guī)律一變突琳，風口一旦轉向，那么很多適應力強的人符相，
比絕對意義上的“精英”拆融，可以更好地逆襲與適應。
但這當中很有可能是極少數(shù)人啊终。
為什么呢镜豹？
這是基于復利模型來考慮的，
大多數(shù)的“屌絲”蓝牲，是因為損失厭惡趟脂，還有僵化性思維，
在“線性系統(tǒng)”中的種種不適例衍，轉化成了他們的對自我能力不足的評價散怖。
家長與師友如果無法及時識別，最后這些阻力肄渗，
導致他最后無法復利镇眷，“一步錯，步步錯”翎嫡。
最后才積重難返欠动，無法跟中學習進度。

這又可以引出一個問題惑申，為什么“讀書”是任何一個精英家庭都提倡的具伍？
不是因為讀書可以在這個“線性系統(tǒng)”里面混得好。
而是愛讀書的家庭里面的小孩圈驼，可以在大腦當中盡量早的植入相對正確概率更高信念人芽。
可以足不出戶，通過同情與鏡像神經元绩脆，遍歷更多的人生場景萤厅。
所以橄抹，讀書是成為精英的必要條件。
而到學校里面接受“線性系統(tǒng)”教育惕味，
植入“一分耕耘楼誓，一分收獲”的思維則不會。

3.那么為什么依然要考名校名挥？
名校的目的疟羹，不是為了要成為精英。
而是名校的設定本身符合人為喜歡劃定“圈子”的習慣禀倔。
社會的本身設計是層級的榄融，每一個層級上就會有特定的圈子。
大多數(shù)人圈子本身是有對凈值的要求救湖，
凈值考慮的是穩(wěn)定與壁壘剃袍，因為當資產擴大到一定層級之后，考慮的是永續(xù)性與穩(wěn)定增長捎谨。
所以壁壘是必須有的，信用背書是比需有的憔维，
因為涛救，每一次層級的差別就是”認知“，也可以說是”價值觀“业扒。
假設你的中產階級检吆，你花錢進入了”貴族學校“程储。
你才發(fā)現(xiàn)蹭沛，里面這個層級凈值的人，里面的通行證是奢侈品章鲤。
所以摊灭，你才會發(fā)現(xiàn)，你付的擇學費败徊，不過是入場券帚呼。
你的孩子與其它孩子需要有”共同語言“才能溝通，
這背后皱蹦，很多時候煤杀，形式是”錢“，而不是精神交流沪哺。
所以沈自，多次迭代之后，不同階級之間的區(qū)隔會越來越大辜妓，而非你的主觀能動性枯途。

這也就是忌怎，為什么好工作多數(shù)不會出現(xiàn)在求職市場。
因為背后需要的信用背書柔袁，如果找不到背書人呆躲，就需要有獵頭的存在。
而且獵頭還有大量的成長空間捶索，因為互聯(lián)網市場本身又會催化這種流動性與機會成長插掂。

回到原來的議題，名校為什么值得考腥例，
是因為這里面人為挖出來的一條暗道辅甥，你可以通過一次考試，
去接觸到較為中燎竖、高層級的資源璃弄，并用2-4年的時間和這里面的人形成聯(lián)盟。
同樣是復利构回，但你去到名校的時候夏块，這意味著你同時也獲得了背后的
”圈子信用背書“，導師的信用背書纤掸，最多的前沿高維的練習機會脐供。
不過值得一提，”名薪韫颍“這個詞政己，一般指的是本科或者研究生的學歷。
高考是最高性價比的掏愁，研究生考試其次歇由。
需要澄清一點是，好高中果港、好初中沦泌、好小學、好幼兒園是不是獲得高考成績的必要條件辛掠，
個人并不是很贊同赦肃。
首先，人是成長的公浪，每一個階段都有很多變數(shù)他宛，不好說。
其次欠气，這種路徑依賴反過來會培養(yǎng)植入孩子的”線性系統(tǒng)“依賴厅各，只注意很多考試分數(shù)的構成，
一旦回到社會预柒，這種信念一旦形成队塘，會很難破解袁梗。
最后，這條路的競爭通常人很多憔古，很擁擠遮怜。孩子的心智很有可能因為競爭而得不到充分成長。
因為他們對學習的”內在動機“很有可能會崩壞鸿市。
正是因為線性系統(tǒng)里面教的锯梁，給出的視角極有可能是錯的！焰情！陌凳。
比如，數(shù)學内舟、比如合敦，語文。
我是近幾年验游，才真正發(fā)現(xiàn)他們的美充岛，
而在過去的教育系統(tǒng)里面，他們仿佛成為了工具耕蝉，而不是那本該擁有的美感體驗崔梗。

站在建立孩子健全人格的角度來看，需要教會他什么是”美“赔硫，
通過發(fā)現(xiàn)世界”美“，去驅動他出于內心動機與問題來主動學習盐肃。

站在社會的角度來思考爪膊，盡量還是要讓孩子參與到”名校“圈的競爭當中去砸王，
不過一定要教會他推盛，”名校“只是工具谦铃，是獲得更大自由的”捷徑“耘成。
如果有與內在動機有沖突，先嘗試引導驹闰，如果無法解決瘪菌，先專重他的內在動機，
而非強迫嘹朗。因為师妙，沒有什么比”內在動機“更好地陪伴他過好這一生。
時空角度的切換屹培，可以讓孩子知道默穴，什么是”自由”前必須要“付出”的怔檩，
名校與高考的投入產出比是什么，早點讓他明白復利的意義蓄诽，
將這兩件事統(tǒng)一起來薛训，孩子就不會內耗與糾結，不真正兩全其美的好事么仑氛？

成為父母者乙埃，
給予孩子資源與起點固然重要，
但是給予孩子的正確的視野更有用调衰。
比如：社會需要什么膊爪？你想要什么？我們的世界有什么嚎莉？我們在哪里米酬。
諸如此類的問題，回答清楚趋箩，思考清楚赃额。
比放養(yǎng)或者無腦學位競爭其實更為重要，
孩子是作品叫确，那么這個作品的邊界跳芳，是需要父母與孩子共同發(fā)現(xiàn)與決定的。
因為竹勉，孩子需要知道世界的真相飞盆，才能努力更有效率。
父母需要的是提供視野次乓，放手讓小孩子磨練心智吓歇，
而不是予取予求，也不是愁深苦大票腰，
對于孩子成長城看，給予高質量的正確引導，比給予時間更為重要杏慰。