又到了一年一度大學(xué)生論文答辯的時(shí)候
作為僅畢業(yè)兩年的學(xué)長(zhǎng)
深諳答辯的水有多深
導(dǎo)師有多坑
論文難倒了多少大學(xué)生
曾經(jīng)的我也是意氣風(fēng)發(fā)，本想憑著自己吹上天的畢業(yè)作品金抡，成為校園傳奇師兄榜濃墨重彩的一筆
卻不想因?yàn)檎撐哪啵铧c(diǎn)淪為師弟
后來(lái)我痛定思痛，決心整理一下論文大致排版
結(jié)合最近研究的課題
寫(xiě)下讓論文代寫(xiě)都驚呼內(nèi)行的模板論文
國(guó)內(nèi)論文跑不過(guò)幾個(gè)要素：封面、摘要、目錄养篓、前言、正文壁查、底部頁(yè)面
封面和底部頁(yè)面
有些同學(xué)喜歡在封面下功夫觉至，此為大忌
大家一起簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，你非要搞個(gè)底色睡腿，到時(shí)候墨水打印出來(lái)直接就能看到導(dǎo)師的黑臉色
就算彩印出來(lái)，到時(shí)候避免不了屁大的修改就需要重新打印
而重復(fù)修改打印出來(lái)的墨水峻贮，就是當(dāng)初你在封面花功夫時(shí)席怪，腦子進(jìn)的水
摘要和英語(yǔ)摘要
摘要摘要，簡(jiǎn)明扼要
需要突出論文的內(nèi)容纤控、研究方向挂捻、研究意義，也就是讓答辯老師通過(guò)幾行字馬上就知道你這一篇在講什么樣的水文
摘要：在病情肆虐的21世紀(jì)船万，口罩成了大街小巷必不可少的剛需產(chǎn)品刻撒。然而口罩的大量生產(chǎn)卻造成了制造衛(wèi)生巾的原料供不應(yīng)求骨田，本課題將通過(guò)多角度、多維度声怔，探究口罩和衛(wèi)生巾對(duì)于人類發(fā)展進(jìn)程的重大作用和關(guān)系态贤，以此讓全人類橫掃疫情，做回自己醋火。
關(guān)鍵詞：口罩悠汽，衛(wèi)生巾
唯一的英語(yǔ)部分，只需要規(guī)規(guī)矩矩直譯下來(lái)即可芥驳，最好是找英語(yǔ)能力強(qiáng)的同學(xué)幫忙看一下
不然本該驅(qū)車直入正文格式的答辯老師柿冲，突然被這段沒(méi)過(guò)四級(jí)的翻譯截胡，也很難演下去兆旬。
Abstract:In 21 century,you may know I am bullshitting if you know English.I am very sorry if you are reading and believeing I can help you pass exam.But what you can be happy is that you notice me and I can bring you every bullshit I create with my heart;
Keywords:bullshitting, bullshit.
目錄
我看過(guò)有人手寫(xiě)目錄假抄，這個(gè)不建議
最好和標(biāo)題一樣自動(dòng)生成
否則不但失去從目錄頁(yè)就可以ctrl直接定位到目標(biāo)頁(yè)的功能，而且也多出了后期一大堆需要?jiǎng)h減更新的麻煩
前言
作為大學(xué)論文官宣灌水區(qū)丽猬，這里適合講些無(wú)關(guān)痛癢的東西
但玩歸玩慨亲，鬧歸鬧，就算灌水宝鼓，目的也只有一個(gè)：
引出分析對(duì)象
疫情當(dāng)下刑棵，口罩成了搶手貨。
一時(shí)間愚铡，中國(guó)這億點(diǎn)點(diǎn)的人口蛉签，全成了一個(gè)模樣：眼睛，耳朵和口罩沥寥。
口罩是一把雙刃劍碍舍，好的一方面是將病毒隔離在外，壞的一方面邑雅，就是把大家的顏值拉到同一個(gè)水平片橡，畢竟對(duì)于重度臉盲者，能區(qū)分的只有頭發(fā)淮野！
如果放在2020之前捧书，一個(gè)小小的口罩，說(shuō)能讓大學(xué)停課骤星，怕是容易被輔導(dǎo)員叫家長(zhǎng)经瓷，但就如耐克廣告語(yǔ)說(shuō)的Nothing is impossible（沒(méi)有啥是不能相信的），任何事情都有可能發(fā)生的一面洞难，而且隨著世界疫情蔓延的局勢(shì)舆吮，口罩的緊缺，已經(jīng)不止是中國(guó)人，而是全世界所談?wù)稚儭?br> 然而色冀，作為女性的守護(hù)神潭袱，衛(wèi)生巾也承載著保護(hù)女性人類安全的重任。兩大神器之間锋恬，是否有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系屯换？
結(jié)合時(shí)事，引出目前大家熟悉的對(duì)象伶氢，讓答辯老師心理自動(dòng)產(chǎn)生“這題我會(huì)”的自豪感趟径；
再話鋒一轉(zhuǎn)，聚焦女性視角癣防，讓場(chǎng)上的女老師心頭一熱蜗巧，頓時(shí)對(duì)你這邊論文產(chǎn)生好感。
此部分字?jǐn)?shù)應(yīng)結(jié)合全文蕾盯，大概六分之一較好幕屹，不然會(huì)造成頭重腳輕的后果
正文之內(nèi)容
這里就需要各種分析，事無(wú)巨細(xì)级遭，屁大的事也往里面放
別看普通醫(yī)用口罩只有薄薄一個(gè)望拖，里面足足有三層！
吸濕層：內(nèi)層的普通無(wú)紡布挫鸽，專門吸取哈喇子
過(guò)濾層：中層是經(jīng)過(guò)駐極處理的聚丙烯熔噴無(wú)紡布
阻水層：外層就是專門抵擋病毒的普通無(wú)紡布
據(jù)“某某衛(wèi)生巾七層結(jié)構(gòu)说敏，呵護(hù)您的健康和美麗”的廣告語(yǔ)可知，衛(wèi)生巾分七層
第一層：也就是最里面一層丢郊，負(fù)責(zé)舒適健康
第二層：快速吸干
第三層：無(wú)塵包裹
第四層：超強(qiáng)鎖水
第五層：無(wú)塵包裹
第六層：透氣舒爽
第七層：離型紙
除了外觀盔沫、接下去還可以從名字、起源枫匾、作用架诞、使用人群、舒適度干茉、價(jià)格等方面進(jìn)行二者的剖析谴忧，把分析對(duì)象的祖墳都刨出來(lái)曬一曬
因?yàn)椴环治瞿愣颊也坏嚼碛沙冻鼋Y(jié)論
從名字上看，口罩和衛(wèi)生巾沒(méi)有關(guān)系
但單獨(dú)來(lái)看角虫，衛(wèi)生巾屬于巾類的一種沾谓。
偉大的川建國(guó)同志曾呼吁美利堅(jiān)群眾可以用圍巾代替口罩，
圍巾也是巾
這也間接說(shuō)明了衛(wèi)生巾的作用和口罩差不多上遥。
正文之結(jié)構(gòu)
一篇論文的結(jié)構(gòu)搏屑，就像一個(gè)人的骨架 ，骨架扶穩(wěn)了粉楚，這個(gè)人歪不到哪里去
不知你有沒(méi)有意識(shí)到，在前面的目錄就可以看出，我的結(jié)構(gòu)是按照小學(xué)學(xué)到的“總——分——總”模式
結(jié)構(gòu)定好了模软，內(nèi)容再怎么跑都不會(huì)到哪里去
可謂“形散神不散”
正文之用圖
有時(shí)候我們還要照顧下老師的雙眼伟骨，畢竟看了前面那么多份辣雞論文，總會(huì)出現(xiàn)審美疲勞燃异，這時(shí)候就需要用甩圖大法携狭，用圖讓自己走出菜雞行列
常見(jiàn)的圖有流程圖、時(shí)序圖（又稱UML序列圖）
像我們軟件專業(yè)的還會(huì)涉及到類圖
當(dāng)然除此之外還有狀態(tài)圖回俐、用例圖逛腿、活動(dòng)圖、ER圖等仅颇，這里就不再展示
畢竟前三圖只要能用得出神入化单默，那走遍答場(chǎng)都不怕
正文之收尾
收尾部分其實(shí)也必不可少，分為參考文獻(xiàn)和致謝
參考文獻(xiàn)是羅列出自己抄借鑒的出處忘瓦，用來(lái)表示自己最后作為大學(xué)生還留有僅存的一點(diǎn)良知搁廓。
致謝處肯定是發(fā)表一下自己的人生感慨
對(duì)老師的致謝
和對(duì)論文導(dǎo)師關(guān)鍵時(shí)候叫天天不應(yīng)叫地地不靈，促使自己幡然醒悟耕皮，得道成仙的感恩
字?jǐn)?shù)不用多境蜕，半頁(yè)出點(diǎn)就好
反正導(dǎo)師也清楚你在想什么
大學(xué)時(shí)光，不知不覺(jué)已經(jīng)匆匆流逝凌停。時(shí)間粱年，沒(méi)有留住我們的青春，但是卻留住了我們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴曾經(jīng)在大學(xué)奮斗的時(shí)光罚拟。很感謝在大學(xué)遇見(jiàn)的朋友台诗、老師，是你們的幫助成就了現(xiàn)在的我舟舒！最后還要真心感謝一個(gè)人拉庶，我的導(dǎo)師！
總結(jié)
以上就是我對(duì)于論文的一點(diǎn)建議
看到這里的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得秃励，這不是離題了嘛氏仗，又說(shuō)迷你版又只分析關(guān)系
嗐，我這不也是光講解夺鲜，剛發(fā)現(xiàn)回不了頭
不過(guò)遇到這種情況皆尔，最好力挽狂瀾，在文中合適的地方扭轉(zhuǎn)一下方向币励，讓導(dǎo)師看完產(chǎn)生
“原來(lái)這是對(duì)主題進(jìn)行了升華慷蠕！是我愚鈍了！”
的自責(zé)
