小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試
一灌砖、填空題
1企蹭、為了體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，新的數(shù)學(xué)課程首先關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感宪萄、態(tài)度皿曲、價(jià)值觀和一般能力的發(fā)展蔬将。
2匕累、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)指關(guān)于內(nèi)容學(xué)習(xí)的指標(biāo)迂求。
3碾盐、 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡以問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展的基本模式呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容揩局。
4毫玖、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式由單純的記憶、模仿和訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>
8凌盯、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)由單純的考查學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展付枫，以全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展十气。
9、課程標(biāo)準(zhǔn)將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)春霍、調(diào)整砸西、更新、重組以后址儒，枸建了數(shù)與代數(shù)芹枷、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)概率莲趣、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域鸳慈。
10、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)喧伞，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)走芋，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展绩郎。
11、課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展翁逞。
12肋杖、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是動(dòng)手實(shí)踐、自主探索挖函、合作交流状植。
二、單項(xiàng)選擇題
1怨喘、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)津畸，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程必怜。
2肉拓、教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材棚赔，學(xué)會(huì)用教材教帝簇。
3、新課程的核心理念是一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展靠益。
4丧肴、根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容胧后，
