近日归斤，一些學(xué)生和網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，最新出版的教材和新版《新華字典》對(duì)部分古詩(shī)詞的讀音進(jìn)行了修改刁岸。
“ 遠(yuǎn)上寒山石徑斜脏里，白云生處有人家” 中的“斜”原本讀音為“xiá”，與“家”押韻虹曙，改為“xié”后就不押韻了迫横；“一騎紅塵妃子笑”中的“騎”讀音由“jì”改為“qí”，涉及到“坐騎”酝碳、“鐵騎”等常用詞……這些在最新教材和出版物中發(fā)生的漢字讀音變化矾踱，讓很多網(wǎng)友大呼意外和反對(duì)。
對(duì)此疏哗，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所漢字拼音研究室近日作出回應(yīng)呛讲，稱(chēng)包括上述詩(shī)詞中生僻音在內(nèi)的一些古漢語(yǔ)生僻音確實(shí)有調(diào)整，調(diào)整原則是：古漢語(yǔ)生僻音在現(xiàn)代是存在的且有其相對(duì)應(yīng)語(yǔ)意的就保留返奉，但如果只有生僻音而與其現(xiàn)代音所對(duì)應(yīng)的字所對(duì)應(yīng)語(yǔ)意相同則使用現(xiàn)代讀音贝搁，“這是考慮到推廣使用的方便，也考慮了多數(shù)人的意見(jiàn)芽偏。? ? ?
因此雷逆，某些網(wǎng)友表示支持，認(rèn)為某些古詩(shī)詞中個(gè)別字的特殊讀音意義不大哮针，將之與現(xiàn)代讀音相統(tǒng)一更方便記憶关面，另一部分網(wǎng)友則認(rèn)為這種一刀切的做法坦袍，不利于將來(lái)的人了解古代文化和古詩(shī)詞的音韻之美，更有網(wǎng)友笑稱(chēng)：我們寒窗苦讀十幾年等太，不是為了成為“文盲”的捂齐，這字的讀音該是怎樣就得是怎樣。
我認(rèn)為缩抡，兩種話(huà)語(yǔ)都有其自身的合理之處奠宜。教育部是站在廣大人民易于接受的角度考慮，假如古詩(shī)詞文化過(guò)于陽(yáng)春白雪瞻想，压真，那么難免曲高和寡，不利于傳承和推廣蘑险。站在知識(shí)分子的角度滴肿，這無(wú)異于一種知識(shí)的“貶值”，假如原本的謬誤也成為了正解佃迄，那么費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦才得到答案的接解題人無(wú)疑十分憋屈泼差。? ? ?
這或許是一個(gè)無(wú)解的難題，雙方各執(zhí)一詞呵俏，又各有各的道理堆缘。希望教育部能多加考量，兼顧通俗和高雅普碎，也希望知識(shí)分子們能充分考慮文化的載體是人這個(gè)道理吼肥。唯有如此，方能得出最終方案麻车。
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