只是家長改變了颅停，孩子的成績就會提升，您信嘛掠拳？凡是聽話照做的家長癞揉，沒有不改變的。
今天繼續(xù)昨天的角色扮演：
昨天說到①把孩子當(dāng)鏡子
②把孩子當(dāng)老師
孩子會用自己出現(xiàn)問題的方式來提醒父母溺欧，需要成長改變了喊熟。這是在用生命教育我！
功課完成姐刁，老師消失芥牌。
我最在意兒子的問題是什么？
這個問題要教會我什么聂使？
上第一期家長訓(xùn)練營的時候壁拉，我很在意孩子學(xué)習(xí)沒有動力的事。現(xiàn)在我覺得沒什么在意的了柏靶。
如果舉例子的話弃理，
那么孩子用玩兒游戲來教會我什么？
珍惜時間屎蜓！他在提醒我把時間用到對的地方痘昌，正精進(jìn)！而不是看似很努力的跑偏，消耗自己控汉！
再來個通用模板笔诵，拿走不謝：
孩子這個老師是不是在提醒我要：嚴(yán)于律己，以身作則姑子，關(guān)心體貼，無條件的愛测僵，尊重街佑，信任，理解接納捍靠，高質(zhì)量的陪伴沐旨，肯定欣賞，鼓勵贊美榨婆，改變成長磁携，有能力，有境界良风，有智慧谊迄，有德行…
③把孩子當(dāng)陪練
陪練是在提高我的技術(shù)，是我要感謝感激的人烟央！道高一尺魔高一丈统诺，家里這個陪練的水平肯定是比我要高噠！咋就這么能疑俭，給自己生了個免費(fèi)的陪練粮呢，天天修煉，哈哈哈钞艇，我是應(yīng)該高興呢啄寡，還是應(yīng)該高興啊哩照！
把孩子當(dāng)成老師挺物，鏡子和陪練，三個角色也可能并存葡秒，所以需要我去智慧的覺察與轉(zhuǎn)換姻乓，在每一天的實(shí)操中：
當(dāng)遇到孩子有情緒，有質(zhì)疑眯牧，不配合蹋岩，對抗…各種的能引起自己情緒升起的當(dāng)下請深呼吸，保持覺察学少，內(nèi)在警鈴大作～
①兒子當(dāng)下這個狀態(tài)是我的老師嘛剪个，是要我學(xué)會什么呢？
②這個狀態(tài)下他是鏡子嘛版确？我的臉臟了扣囊，需要洗白白乎折！
③是陪練嘛？在提醒我接球的能力不夠侵歇，太嫩了骂澄！需要我怎樣每日精進(jìn)的提升，加強(qiáng)自己的小肌肉呢惕虑？
④還是鏡子老師陪練混合版現(xiàn)身坟冲？
那說明我的功課還挺多，不管是兒子成長太快溃蔫，還是自己水平太菜健提，都得加油加油加油啦！
你看咱有N種可能性伟叛，咋會沒辦法呢私痹！跳出思維的牢籠，當(dāng)下大不同统刮！
