關(guān)于大學(xué)校園內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的應(yīng)用與發(fā)展

調(diào)研人：旅游管理二班 ? ?石佳玉

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)，也是社會(huì)各行業(yè)發(fā)展的總體趨勢，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)上便可為其注入新的活力押蚤。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)與教育相連接，教育本身就實(shí)現(xiàn)了它的傳播與普適價(jià)值。

互聯(lián)網(wǎng)下的教育其實(shí)在小學(xué)中學(xué)的教學(xué)中就已存在筒扒，各種網(wǎng)校、網(wǎng)絡(luò)課堂層出不窮绊寻。但由于教育體制的局限花墩，傳統(tǒng)課堂上的學(xué)習(xí)目的和應(yīng)用形式未免顯得單一悬秉。與之相比，大學(xué)生接觸到的互聯(lián)網(wǎng)教育形式更豐富冰蘑，學(xué)習(xí)內(nèi)容覆蓋面更廣和泌。于是我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在大學(xué)生中的應(yīng)用及反饋進(jìn)行了調(diào)查分析，形成調(diào)查報(bào)告：

一方面祠肥，借助互聯(lián)網(wǎng)的支持武氓，教育資源得以整合匯集并廣泛傳播萤皂，其主要代表就是網(wǎng)絡(luò)課堂的運(yùn)營侨颈。

首先是此模式應(yīng)用的廣泛度及原因。目前在市場上有許多app糜值，如網(wǎng)易云課堂剂桥、中國大學(xué)mooc等忠烛，使得在手機(jī)上隨時(shí)學(xué)習(xí)更加方便；微信課堂近年來也風(fēng)生水起――關(guān)注公眾號(hào)权逗，報(bào)名轉(zhuǎn)發(fā)便可參與一小時(shí)免費(fèi)微課學(xué)習(xí)等等美尸。互聯(lián)網(wǎng)教育的形式資源多樣旬迹，經(jīng)統(tǒng)計(jì)火惊，面對“低頭學(xué)習(xí)”的趨勢，將近100%的大學(xué)生認(rèn)為這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有益的奔垦，但其中只有約1/3的同學(xué)能夠堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)屹耐。換句話說，在大學(xué)里椿猎，學(xué)生們都知道有這樣的教育模式惶岭，也對其認(rèn)可支持，但難以付諸行動(dòng)犯眠，這造成了網(wǎng)絡(luò)課堂知名度高但應(yīng)用率低的現(xiàn)象按灶。這中間存在著很多原因，其中自律是很重要的一條筐咧⊙炫裕“手機(jī)在手，不想學(xué)習(xí)”“嘗試過下載學(xué)習(xí)的資源量蕊，但未重視铺罢，也沒再看過”這些心理是手機(jī)黨們普遍存在的。另外残炮，教育內(nèi)容不夠新穎有趣韭赘，令人厭倦也是網(wǎng)絡(luò)教育不能大范圍普及的原因之一。碎片化势就、快餐式閱讀更符合當(dāng)下快節(jié)奏的生活泉瞻，一個(gè)獨(dú)特的題目往往能將讀者快速吸引過來脉漏；俗套的題目與內(nèi)容、實(shí)用性不夠強(qiáng)都可能導(dǎo)致學(xué)生或讀者對這方面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩之情袖牙。

這就需要全社會(huì)形成熱愛學(xué)習(xí)侧巨、隨時(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，加大在校園內(nèi)及網(wǎng)絡(luò)人際圈推廣宣傳力度贼陶；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)課堂的研發(fā)機(jī)構(gòu)要改善形式刃泡，更突出其相對于傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢，或在內(nèi)部組成學(xué)習(xí)小組打卡以監(jiān)督學(xué)習(xí)碉怔，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量烘贴。

在這運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的1/3學(xué)生中，大家對學(xué)習(xí)效果的反饋也不盡相同撮胧。有的評(píng)價(jià)較高桨踪，包括我也經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)課堂，感受到網(wǎng)絡(luò)能夠跨越地域的局限芹啥，師資更豐富可選锻离，且很多微課內(nèi)容實(shí)用有效，是大學(xué)課堂上學(xué)不來的墓怀。而也有同學(xué)反映汽纠，一些系列課程收費(fèi)較高且無實(shí)用，成了空殼子傀履，或以網(wǎng)絡(luò)為媒介傳播不良信息不當(dāng)言論虱朵，成為謠言的源頭，對社會(huì)造成危害钓账。

這反應(yīng)出目前網(wǎng)絡(luò)課堂發(fā)展方興未艾碴犬，但缺乏監(jiān)管魚龍混雜的現(xiàn)象，提醒了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督部門擇優(yōu)宣傳梆暮，打擊網(wǎng)絡(luò)教育違法行為服协，同時(shí)公民、學(xué)生也要提高自身辨別能力啦粹，分清良莠合理選擇學(xué)習(xí)資源偿荷。

另一方面，將互聯(lián)網(wǎng)信息化融入教育信息系統(tǒng)管理以提供技術(shù)支持唠椭，使學(xué)生信息更私密跳纳，查詢更規(guī)范，這主要表現(xiàn)為各高校的官方網(wǎng)站和教務(wù)系統(tǒng)泪蔫。

學(xué)校將其資質(zhì)歷史放在網(wǎng)絡(luò)上，起到了宣傳作用的同時(shí)喘批，也在接受著社會(huì)的監(jiān)督撩荣，學(xué)生往往能通過學(xué)校官網(wǎng)及教務(wù)系統(tǒng)快速查詢到自己所找的信息铣揉，這是互聯(lián)網(wǎng)與教育的又一合作。

在調(diào)查問題“你經(jīng)常訪問學(xué)校官網(wǎng)以獲得更多教育信息嗎”中餐曹，僅有23%的學(xué)生選了“是”逛拱，更多的學(xué)生僅為了選課而登錄教務(wù)系統(tǒng)。這表示網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)便利台猴，但學(xué)生還不習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)來獲得學(xué)校教育的相關(guān)信息朽合。各高校還需積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)在官網(wǎng)搜索所需信息，多通過現(xiàn)有渠道了解本校的教育體系饱狂，同時(shí)豐富學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站內(nèi)容曹步，使其有料可看

總的來說“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展苗頭正盛，但要培育好這樣的新模式休讳，仍需社會(huì)和相關(guān)機(jī)構(gòu)的努力推進(jìn)讲婚，同時(shí)我們大學(xué)生要對此充滿信心并予以支持，使其首先在大學(xué)校園里綻放俊柔。