【幼兒說(shuō)】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)出處
為什么有些孩子稍大一些會(huì)逃學(xué)震糖、抽煙录肯、賭博、撒謊吊说、交壞朋友嘁信？
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)于样，就像走樓梯級(jí)，而他們?cè)诔赡昵八叩?個(gè)關(guān)鍵的樓梯級(jí)潘靖，將決定他們未來(lái)的生命質(zhì)量。錯(cuò)失了這4個(gè)關(guān)鍵階段蚤蔓，孩子的人生或許將出現(xiàn)岔口卦溢，他們可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)階段沒(méi)得到父母的重視而深受傷害，他們也或許因?yàn)樵谀硞€(gè)階段沒(méi)能得到充分發(fā)展而步入歧途秀又，成為一個(gè)讓父母憂愁的孩子单寂。
今天幼兒說(shuō)給大家說(shuō)的是一個(gè)慈悲的心理學(xué)者拯救失落孩子的故事吐辙。
毫無(wú)疑問(wèn)宣决，安妮特一開始是個(gè)讓人憂愁的孩子，她是美國(guó)一個(gè)普通家庭的孩子昏苏，她不僅對(duì)父母充滿怨恨尊沸，她還自閉、不愛(ài)跟人交往贤惯，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣洼专，小小年紀(jì)還在壞孩子的慫恿下養(yǎng)成吸煙的壞習(xí)慣。父母把安妮特留給祖母孵构，并且不常探望屁商。安妮特越發(fā)墮落，以至于因?yàn)橐淮螀⑴c群毆被送進(jìn)了少管所颈墅。一位仁慈的心理學(xué)者普登注意到了她蜡镶，通過(guò)溝通和引導(dǎo)，安妮特現(xiàn)在已經(jīng)成為社區(qū)大學(xué)的一名積極上進(jìn)的學(xué)生恤筛。
從拯救安妮特的案例中官还，普登越發(fā)覺(jué)得，孩子成長(zhǎng)中的4個(gè)關(guān)鍵階段叹俏，無(wú)論哪一個(gè)被忽視妻枕，都將給孩子造成難以磨滅的影響：
1粘驰、安全感階段——我是否安全屡谐，是否被愛(ài)？（出生1歲~2歲）
安妮特的媽媽安娜是個(gè)保姆蝌数。安妮特出生后剛滿1歲愕掏，安娜為了生計(jì)不得不出外工作。而爸爸吉姆是個(gè)出租車司機(jī)顶伞，也不常在家饵撑。在安妮特出生后的頭兩年剑梳，安妮特的祖母也因?yàn)樵谄渌菥幼。瑳](méi)能幫上忙滑潘。所以在媽媽出外工作時(shí)垢乙，年幼的安妮特被媽媽關(guān)在屋里度日。媽媽常常在安妮特還在睡夢(mèng)中悄悄出門语卤，但出門前會(huì)做好了足夠安妮特白天食用的食物追逮，包括米糊、牛奶和削好的水果放在安妮特床邊粹舵。
剛開始時(shí)钮孵，安妮特由于發(fā)現(xiàn)媽媽不在而惶恐地哭鬧，媽媽回到家常常發(fā)現(xiàn)食物完全沒(méi)動(dòng)眼滤，后來(lái)慢慢地巴席，安妮特懂得了在饑餓中找食物吃，但經(jīng)常性挨餓給安妮特的胃造成了傷害诅需。更讓人難過(guò)的是漾唉，安妮特變得沉默自閉，拒絕跟任何人說(shuō)話诱担。心理學(xué)者普登認(rèn)為毡证，安妮特因?yàn)閶寢尩暮鲆暥チ税踩小?/p>
孩子變壞前的第一個(gè)征兆：缺乏安全感
每一個(gè)孩子在他們生命的1歲到2歲的階段，是尋求安全感的關(guān)鍵階段蔫仙，他們竭力希望通過(guò)父母的懷抱和回應(yīng)料睛，確認(rèn)自己是否安全、是否被愛(ài)摇邦。常常表現(xiàn)在一般家庭中的孩子會(huì)通過(guò)哭鬧尋求父母和其他大人的關(guān)注恤煞，如果某些無(wú)知的大人武斷地總是認(rèn)為孩子哭鬧是在撒嬌，甚至認(rèn)為如果順從孩子的哭鬧施籍、滿足孩子的意愿會(huì)寵壞孩子居扒。
在孩子這個(gè)安全感關(guān)鍵階段，父母尤其是媽媽如果跟孩子長(zhǎng)期分隔兩地是非常殘忍的事情丑慎。孩子的心情會(huì)從一開始的難過(guò)到失望再到冷漠喜喂，他們的性情也會(huì)經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。即使這些父母日后努力彌補(bǔ)竿裂，但孩子與他們始終親密不起來(lái)玉吁，也會(huì)給孩子未來(lái)的教育帶來(lái)重重障礙。無(wú)數(shù)有類似經(jīng)歷的中國(guó)父母已經(jīng)嘗到了惡果腻异。
2、探索階段——世界是否是個(gè)充滿快樂(lè)有趣的地方悔常？（2歲~5歲）
安妮特2歲多差不多3歲左右影斑，老祖母搬到他們家给赞，便承擔(dān)起照顧安妮特的任務(wù)，但老祖母因?yàn)槊刻煲覄?wù)忙矫户、忙做飯片迅，常常還要做手工賺錢，常常會(huì)為了保障安妮特的安全把安妮特關(guān)在一個(gè)籠子里（一只關(guān)大型寵物狗的籠子）吏垮。老祖母經(jīng)常說(shuō)“安妮特從不哭鬧障涯，很乖”（過(guò)去一年的遭遇已經(jīng)把安妮特變成了一個(gè)冷漠的孩子，所以她對(duì)大人沒(méi)有什么期望）膳汪，但熟悉的鄰居常常提醒他們，安妮特變得越來(lái)越木訥九秀，常常呆呆地看著前方遗嗽，甚至一整天面無(wú)表情」难眩籠子限制了孩子在這個(gè)年齡段應(yīng)有的探索痹换。
孩子變壞前的第二個(gè)征兆：自我封閉
在探索階段的傷害，一般家庭常常表現(xiàn)在這些方面：一些大人因?yàn)楹ε潞⒆映鲆馔舛嫉拗坪⒆幼鲞@個(gè)做那個(gè)娇豫，過(guò)于謹(jǐn)小慎微，孩子稍微做出一點(diǎn)探索畅厢，大人就會(huì)過(guò)于緊張或大驚小怪呵斥冯痢。那么養(yǎng)出來(lái)的孩子毫無(wú)疑問(wèn)也是謹(jǐn)小慎微，不輕易探索框杜，缺乏創(chuàng)造力和想象力的浦楣，最終成為保守的甚至是木訥的毫無(wú)生機(jī)的孩子，最嚴(yán)重的咪辱，孩子會(huì)自我封閉振劳。
3油狂、學(xué)習(xí)交往的階段——我能跟其他孩子好好相處嗎历恐？（5歲~10歲）
安妮特5歲時(shí)，大她2歲的小表哥約翰住在他們家里专筷，由祖母一起照顧弱贼。祖母非常喜歡約翰，常常會(huì)背著安妮特把好吃的全給約翰吃仁堪。有時(shí)候安妮特被約翰欺負(fù)哮洽，祖母總是偏著約翰，反而會(huì)責(zé)怪安妮特大驚小怪弦聂。后來(lái)安妮特愛(ài)上了尖叫鸟辅，因?yàn)樗看伪恍”砀缙圬?fù)而得不到祖母公平對(duì)待時(shí)氛什，安妮特就會(huì)尖叫，只要聽到尖叫祖母就會(huì)心悸匪凉，從而會(huì)丟給安妮特一塊餅干或糖果什么的讓安妮特停下來(lái)枪眉。
以至于安妮特上學(xué)后，遇到不順心的或被同學(xué)惹惱了便會(huì)尖叫再层。沒(méi)有人喜歡安妮特贸铜，同學(xué)常常躲她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。因?yàn)榘材萏卦趯W(xué)習(xí)交往的關(guān)鍵階段聂受，沒(méi)有被告知正確的與人相處的方法蒿秦。
孩子變壞前的第三個(gè)征兆：過(guò)于重視或過(guò)于輕視自己
在我們一般家庭中，常常會(huì)見(jiàn)到一些大人由于太疼愛(ài)孩子而失去了公正蛋济。比如自己的孩子欺負(fù)他人棍鳖，大人不阻止反而會(huì)幫孩子找借口——“你不惹他他怎么會(huì)打你？”我們也常會(huì)見(jiàn)到碗旅，大人會(huì)過(guò)于在于自己的面子而強(qiáng)迫孩子分享和打招呼渡处，繼而這些孩子不會(huì)懂得主動(dòng)分享和打招呼，并且他們也體會(huì)不到主動(dòng)分享的樂(lè)趣以及友好帶來(lái)的快樂(lè)祟辟。他們或許過(guò)于重視自己医瘫，也或許過(guò)于輕視自己，他們失去了正確的跟其他孩子相處的方式旧困，最終也不利于他們的成長(zhǎng)醇份。也由于在跟他人的交往中經(jīng)常有不好的經(jīng)歷，他們甚至變得不愛(ài)跟人交往叮喳。
所以被芳，在孩子5~10歲的過(guò)程中，最難讓孩子學(xué)會(huì)的技巧就是既要教會(huì)孩子重視自己馍悟，也要重視和尊重他人畔濒。教會(huì)孩子以同理心待人成為一個(gè)善良的孩子，教孩子以寬容心待人成為一個(gè)有同情心的孩子锣咒，公平有愛(ài)地對(duì)待孩子讓他們成為誠(chéng)實(shí)的孩子……這些小種子侵状，會(huì)在孩子的人際交往中，綻開一朵朵美麗的小花毅整，讓他們最終成為一個(gè)懂得跟人友好相處的人趣兄。
4悼嫉、尋找自我的階段——我是否能發(fā)現(xiàn)深藏的自我艇潭，了解什么能給我真正的快樂(lè)。（10-14歲）
由于在被父母和祖母長(zhǎng)期忽視的成長(zhǎng)過(guò)程中，安妮特自卑蹋凝、敏感鲁纠、低自尊，也因?yàn)槌煽?jī)差而被老師輕視和嘲諷（看來(lái)外國(guó)的老師也并不總是心懷慈悲的呢）鳍寂。唯一讓安妮特找到自我的瞬間改含，就是跟那些被大人也稱為壞孩子的孩子群中，因?yàn)檎业搅讼嗨聘卸尠材萏赜X(jué)得溫暖迄汛。（很多父母認(rèn)為孩子是因?yàn)榻佑|了壞孩子被帶壞捍壤，殊不知有時(shí)卻是因?yàn)楹⒆颖桓改葛B(yǎng)壞了才跟壞孩子在一起）。為了跟壞孩子們走得更近鞍爱，安妮特學(xué)會(huì)了抽煙鹃觉，也學(xué)會(huì)了稱兄道弟，以至于最終被送進(jìn)了少管所睹逃。
幸運(yùn)的是帜慢，在被送進(jìn)少管所的那個(gè)月她遇到了慈悲的普登，一位關(guān)愛(ài)失落兒童的心理學(xué)者唯卖。安妮特的父母跟普登的交談中意識(shí)到自己十多年來(lái)所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤。在安妮特從少管所出來(lái)后躬柬，媽媽安娜特意辭去了工作拜轨，專門陪伴和照顧安妮特，幫助女兒找到了人生的意義允青，讓女兒重獲生活的信心和勇氣橄碾。
孩子變壞前的第四個(gè)征兆：從其他孩子身上找溫暖而不是父母
但是，大多數(shù)壞孩子沒(méi)有安妮特那樣幸運(yùn)颠锉，他們?cè)诩胰说睦淠秃鲆曋欣^續(xù)墮落直至失去自我法牲、失去人生。所以每一個(gè)壞孩子背后琼掠，都有一段艱難的童年拒垃，甚至都有一對(duì)不盡責(zé)的父母：
這樣的父母會(huì)在孩子安全感階段忽視孩子的情感需求，把渴望愛(ài)和渴望陪伴的孩子推到老人身邊瓷蛙；
這樣的父母也可能會(huì)在孩子探索階段限制他們的探索悼瓮，把他們禁錮在安全的“海綿圈”里，讓他們失去快樂(lè)和童趣艰猬；
這樣的父母也可能會(huì)在孩子學(xué)習(xí)交往的階段偏袒孩子讓孩子變得自私不懂交往横堡；
這樣的父母也會(huì)在孩子尋找自我的階段，常常不理解和缺乏耐心冠桃，以至于把孩子從自己身邊推離命贴。
所以，每對(duì)愛(ài)孩子的父母，一定不要忽視孩子成長(zhǎng)中的這4個(gè)重要的階段胸蛛，長(zhǎng)一點(diǎn)心眼污茵、付出多一點(diǎn)愛(ài)、嘗試多一些陪伴胚泌，孩子長(zhǎng)大會(huì)更幸福省咨。
本文關(guān)鍵字：成長(zhǎng)關(guān)鍵期、壞孩子玷室、家庭心理零蓉、親子育兒、早期教育
