又到一年高考時。每年高考的作文題都會成為一個街談巷議的熱點荐糜，今年也不意外巷怜。

上海卷：

“談被需要的心態(tài)”

北京卷：

“二選一：新時代新青年葛超，綠水青山圖”

江蘇卷：

“生活處處有語言”

天津卷：

“器”

全國一卷：

“寫給未來2035年的那個他”

全國二卷：

“戰(zhàn)斗機為何應防護彈痕少的部位”

看到上面這些作文題目，想必很多人都會抓耳撓腮延塑，無從下手绣张，可如果你覺得這就已經(jīng)很難了，那你還是too young too simple关带！

假如把你送到民國時代侥涵，做一做那時候的大學招生考試試卷，我想你怕是大學都不一定能考得進去吧宋雏。

眾多名人都曾在民國時期參加大學招生考試芜飘，錢鍾書、何炳棣磨总、資中筠嗦明、季羨林、金庸蚪燕、陳省身娶牌、楊振寧、葉嘉瑩馆纳、董輔礽诗良、錢學森、黃仁宇都曾憶及當年考試對其人生的影響鲁驶。

考卷命題者也是大師云集鉴裹，胡適、朱自清灵嫌、錢端升壹罚、雷海宗葛作、陳寅恪寿羞、葉公超、錢穆赂蠢、江澤涵绪穆、吳大猷、華羅庚等名家虱岂、學者都曾參與命題玖院。

下面，我就給大家羅列一些當時的考題第岖，如果感興趣难菌，你可以試著做做看哦！

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民國的大學招生考試題

作文題：

1蔑滓、董仲舒謂仁者愛人不在愛我郊酒，試申其義遇绞。（北平大學1933年）

2、讀書志不在溫飽論（輔仁大學1941年）

3燎窘、士大夫無恥即為國恥說（中山大學1942年）

4摹闽、欲修其身先正其心說（光華大學1947年）

英文題：

Translate the following sentences into English.

1、天下大勢褐健，合久必分付鹿，分久必合。

2蚜迅、多行不義舵匾，必自斃。

3谁不、醉翁之意不在酒纽匙，在乎山水之間也。

4拍谐、溫故而知新烛缔，可以為師矣。

5轩拨、安得廣廈千萬間践瓷，大庇天下寒士盡開顏。

6亡蓉、若我為上帝晕翠，我將毀滅此萬惡之世界。（復旦大學1946年）

歷史地理題：

1砍濒、以下各年份為何重要：1066淋肾、1215、1453爸邢、1492樊卓、1648、1789杠河、1815碌尔、1848、1870券敌、1914唾戚。（東吳大學1933年）

2、論基督教者或謂其宗旨迫近中國之墨子待诅，其故安在叹坦？（光華大學1947年）

哲學題：

1、世界與人生是否是兩個問題卑雁？如是兩個問題募书，應該有一種什么關系轧钓？（國立北平大學1933年）

2、為什么倫理學和美學歸于價值論內锐膜？（廈門大學1933年）

公民題：

1毕箍、青年對于家庭、社會道盏、民族而柑、國家及全人類之責任與義務，試簡要述之荷逞。（四川大學1940年）

2媒咳、試述理想中我國公民之美德。（西北工學院1941年）

3种远、中國社會問題究在人口太少涩澡，抑在人口太多？而教育程度太低坠敷，生產(chǎn)能力太弱妙同？其解決之道在獎勵生育，抑應發(fā)展教育膝迎，提高生產(chǎn)技能粥帚？（西南聯(lián)合大學1942年）

看完上面的題目，大家是不是更加抓耳撓腮限次，無從下手了芒涡？

小編也是一樣，如果我生活在那個時代卖漫，估計只能在大學門口賣賣油條费尽，大學的門都摸不著咯。

對比一下民國時期的考試題和如今的高考題羊始，我們其實可以發(fā)現(xiàn)很明顯的區(qū)別旱幼，小編羅列出5條供大家指正。

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民國考試題和現(xiàn)在有什么不同

區(qū)別一：民國大學招生不是統(tǒng)一試題店枣，現(xiàn)在的高考基本上是全國統(tǒng)一

民國大學各考各的可以理解速警，畢竟社會不穩(wěn)定、交通不發(fā)達鸯两、教育水平有差異，組織全國統(tǒng)考有難度长豁，不過這倒為各校發(fā)揮自己所長展現(xiàn)自己特色提供了空間钧唐。

“論新女性”，這是女子學校的題匠襟；

“五谷豐登钝侠，糧價低廉该园，農村之好現(xiàn)象也，而豐年適以成災帅韧，谷賤反致傷農里初。社會病態(tài)，竟見于吾國之今日忽舟。癥結所在双妨，試詳論之”，這是農學院的題叮阅；

“醫(yī)學與人生”刁品，這是醫(yī)學院的題；

“試舉例論述中國史上之偉大工程”浩姥，這是工學院的題挑随；

“試述增加行政效率之方法”，這是管理學院的題勒叠；

“今之論者恒曰商戰(zhàn)兜挨，夫行貨豈有同于行軍者耶？試詳其說”眯分，這是商學院的題暑劝。

這是從學科角度總結的，其實試題的特色應該追溯到各校的性質與定位颗搂。民國時期的大學有國立担猛、省立、私立丢氢、教會傅联，用季羨林回憶文章里的話說，那叫一個“紛然雜陳”疚察，比起現(xiàn)在大一統(tǒng)的題目蒸走，確實多彩多姿。

區(qū)別二：民國大學的題目中能看到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞

民國時期誕生了很多學貫中西的大學者貌嫡，這跟當時東西文化交匯的教育比驻、文化和社會背景不無關系。

大學招生題里也是一樣岛抄，既有傳統(tǒng)的句讀别惦、詩書，也有最新的科學內容夫椭，體現(xiàn)出兼容并蓄的風貌掸掸。

教會大學的題目更偏向西方一些，有些教會大學，除了國文之外扰付，其余科目是全英文考試堤撵。林語堂就曾經(jīng)說自己的英語好應該歸功于在圣約翰大學的學習。

區(qū)別三：民國大學的題量少更開放羽莺，現(xiàn)在高考的題量大更公平

量多量少只是表象了实昨，更準確說民國題偏個性化，現(xiàn)在高考題偏標準化盐固。

打個比方荒给，民國考試像創(chuàng)業(yè)期的公司招人，沒那么多條條框框闰挡，創(chuàng)始人問幾個問題可能就看中了锐墙；現(xiàn)在高考像組織嚴密的公務員考試，幾輪筆試面試還嫌不夠长酗，還要加上性格測試背景調查什么的溪北，復雜得很。

所以民國時候的題目可能更適合天才夺脾、偏才之拨，現(xiàn)在的高考題目是標準化的，更多考慮公平咧叭，減少偶然性蚀乔。所以民國有羅家倫、錢鐘書菲茬、臧克家那樣的偏才被閱卷者慧眼識珠破格錄取吉挣，現(xiàn)在大概不會了。

區(qū)別四：民國大學題貼近社會現(xiàn)實婉弹，而且尺度更大

這個不必多說了睬魂，1933年中山大學國文題“蔣介石對日不抵抗，宋子文在歐美大借款镀赌，試述其事實而評論之”氯哮，現(xiàn)在誰能出類似的題目？

區(qū)別五：民國大學題里有救國圖強的情懷

當時國勢衰頹商佛，列強欺凌喉钢，西風肆虐對國民文化心理上的沖擊不可謂不劇烈，然而在大多數(shù)題目中良姆，展現(xiàn)的卻是昂然的文化自信肠虽，是救國圖強的不屈之氣。

南開大學的英文考題中出現(xiàn)了：“The real heroes of China are the soldiers whom used their blood to fought against Japan”（浴血抵抗日寇侵略的軍人是中國的真英雄）歇盼。

燕京大學的題目更直接舔痕，請考生撰寫“關于抗日運動之意見（或草擬整個的抗日計劃或批評國內的抗日運動）”。

中正大學在“珍珠港事件”前一年出了這樣一道題：“日本如果南進豹缀，其與英美海軍之交戰(zhàn)形勢若何伯复？試就地理形勢，判其勝負邢笙⌒ト纾”

東北主題多次出現(xiàn)在考題中，比如中央政治學校這一道：“遼氮惯、吉叮雳、黑、熱四省為中國疆土妇汗，不可分解之部分帘不，試就地形、居民杨箭、富源三方面說明之寞焙。”

中央大學的中國史試題耐人尋味：“漢征匈奴互婿，唐擒突厥捣郊，皆含雪恥之意，其所雪之恥何在慈参？”

這樣的題很多呛牲，角度各有不同，主題卻都是相通的驮配。我個人最喜歡這道題：“政府在抗戰(zhàn)期間對于諸生不征之使從軍而招之使求學娘扩，其意義安在？試申述之壮锻∷雠裕”這是1942年武漢大學、四川大學躯保、東北大學聯(lián)合招生試題旋膳。

即便戰(zhàn)事如火如荼，政府仍慮及長遠途事，謀教育救國验懊，寄望青年承擔未來的建設重擔。當然尸变，我們現(xiàn)在知道义图，主政者后來未能完全堅持這一主張，幾年后又發(fā)出了“十萬青年十萬軍”的口號召烂，號召青年從軍抗敵碱工。

但無論哪種主張，都是為國存希望、為國求勝利怕篷，雖然僅僅是一道題历筝，背后的歷史其實很豐富，也很生動廊谓。