寫在前面：本來(lái)只是想運(yùn)用一下問(wèn)答的模式來(lái)梳理亥啦，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫著寫著就很多仆嗦，于是就直接變成問(wèn)答式的讀書筆記吧辉阶。
作者為什么寫這本書？我為什么看這本書瘩扼？
忘記當(dāng)時(shí)為什么會(huì)想買這本書谆甜，大概是買書湊單的時(shí)候，看到它的封面很吸引集绰，名字也很吸引规辱，加上一看是屬于心理學(xué)范圍內(nèi)的書（作者是一個(gè)心理學(xué)家），封面是話語(yǔ)是：“你用美好的內(nèi)心看待世界栽燕，世界也將回贈(zèng)你美好罕袋「氖纾”嗯，一切看起來(lái)很好浴讯。于是這一周我開始閱讀這本書朵夏，不長(zhǎng)。讀完才發(fā)現(xiàn)榆纽，原來(lái)是作者之前寫的專欄侍郭，通過(guò)整理而成的一本書。有的篇章其實(shí)感覺非常連串不起來(lái)掠河，但是看完是專欄集合倒也就覺得能理解閱讀時(shí)的困惑亮元。為什么用貓說(shuō)事，作者用了一節(jié)的內(nèi)容講了這件事唠摹。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為貓是最容易與靈魂產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的生物爆捞。所以借貓的故事來(lái)談?wù)撠埮c人的靈魂的關(guān)聯(lián)。從貓是主角的作品出發(fā)勾拉，通過(guò)貓來(lái)解析人的靈魂煮甥。
這本書的核心思想是什么？
靈魂這個(gè)東西藕赞，講起來(lái)非常玄妙成肘。你相信有，那就存在斧蜕。你不去想關(guān)于靈魂這個(gè)東西双霍，它可能就不存在。貓表現(xiàn)出的多面性批销，很契合作者去談?wù)摶赀@個(gè)主題洒闸。通過(guò)各種文學(xué)作品里貓的故事的講述與分析，可以與人的靈魂這件事聯(lián)系起來(lái)均芽。作者說(shuō)：“保持心靈和身體的完整性丘逸、使一個(gè)生命存在于世間的東西就叫靈魂∠扑危”也就是說(shuō)深纲，在心靈和身體之外，人還需要擁有靈魂才是完整的劲妙。而從書里的各種故事湃鹊，我們可以看到貓的報(bào)恩，貓的精明勇敢是趴，貓的怨念涛舍，貓的獨(dú)立與隔閡…貓的復(fù)雜的多樣性澄惊，在人的身上同樣存在唆途。我認(rèn)為它的核心思想是通過(guò)貓的故事講現(xiàn)代人的心理困境以及靈魂的療愈富雅。
這本書有哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)是我不知道的，讓我印象深刻的肛搬？
關(guān)于人的身體和心靈之間的那一點(diǎn)使之完整的東西是靈魂這個(gè)說(shuō)法讓我印象深刻没佑。作者在前文提出過(guò)，這就像將1米長(zhǎng)的尺子一分為二温赔，如何去刻度呢蛤奢？如果有一段的刻度是50厘米到1米，那么另一段應(yīng)該是多少呢陶贼？如果是1到50啤贩，那么會(huì)出現(xiàn)2個(gè)50的刻度，這不科學(xué)拜秧。如果是1到49.9痹屹，那么另外的那0.1去了哪里呢？原來(lái)整體是不能被明確劃分開的枉氮。同理志衍，一個(gè)人的完整性，是不能被切割的聊替。當(dāng)我們把事物分開來(lái)看楼肪，它會(huì)變得簡(jiǎn)單，但是同時(shí)惹悄，它會(huì)造成缺失春叫。放到人的身上，就是我們把問(wèn)題切割出來(lái)一個(gè)又一個(gè)地解決泣港，比如各種科技帶來(lái)的便利象缀，我們更輕松地生活，但是同時(shí)又造成了人際關(guān)系的疏離感爷速，這就是靈魂的缺失央星。再引申而去，如何療愈缺失的靈魂惫东？《托馬西娜》這個(gè)作品莉给，講的就是療愈的故事。河合隼雄講到：“療愈是相互的廉沮⊥嵌簦”在這個(gè)故事里，最終大家都被彼此療愈滞时，而有了好的結(jié)局叁幢。療愈的方式便是“與世界建立聯(lián)系”。通過(guò)不斷地建立關(guān)系坪稽，正是在使那0.1走向于完整曼玩。
《穿靴子的貓》這個(gè)故事鳞骤，作者指出貓的形象是惡作劇精靈。它往往具有善與惡黍判、智與愚豫尽、破壞和生產(chǎn)等兩面性∏晏“貓是否穿鞋美旧，竟能對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生如此大的影響”岫眨”作者借此提醒我們榴嗅，要遵從心中那只貓的指導(dǎo)。他說(shuō)：
不給貓穿鞋陶舞，任它光著腳四處閑逛录肯，將會(huì)造成巨大的麻煩。聽從光腳貓的指引吊说，最初或許能夠一帆風(fēng)順论咏，但后來(lái)往往會(huì)出現(xiàn)紕漏。生存在文明社會(huì)中本身就是一件不自由的事情颁井。
我們都知道厅贪，如果貓光著腳，那么銳利的貓爪就是貓的武器雅宾，而給貓穿上了鞋养涮，它沒(méi)了這個(gè)武器的便利，卻得到了不是貓的偽裝眉抬。品味作者的話贯吓，想到，在人的身上呢蜀变？也許是銳利的光芒悄谐，也許是自得的傲慢，也許是任由自己無(wú)節(jié)制的散漫…是否穿鞋库北？是要走到哪一面爬舰，我們內(nèi)心的惡作劇精靈也要做出選擇。
在“怪貓”一節(jié)里寒瓦，有一個(gè)《鍋島貓妖騷動(dòng)》的故事情屹，貓承載了人與人之間怨念的復(fù)仇，貓妖作怪杂腰，讓人驚恐垃你，通過(guò)各種英勇滅妖行動(dòng)，最終人類取得了勝利。而讓人諷刺的是惜颇，人類轉(zhuǎn)頭便把貓妖奉為神靈皆刺，供奉起來(lái)以為怨念已解決。人類不反思怨念從何而生官还，又該如何做出公正的裁判才能真正平息怨念芹橡。只是一味地消除怨念毒坛，由此作者提出了反思望伦。
不用想得太復(fù)雜，世事總會(huì)船到橋頭自然直煎殷。說(shuō)不定現(xiàn)代的日本人至今仍在反復(fù)實(shí)踐這樣的思維模式屯伞。
在這里，如果理解了作者著力于寫人的魂這件事豪直，那么劣摇，怨念引起的騷動(dòng)，如何才是正確的面對(duì)弓乙，是一件值得反思的事情末融。靈魂的平靜，是通過(guò)不問(wèn)緣由消滅怨念能達(dá)到嗎暇韧？很明顯勾习，作為一個(gè)心理學(xué)家，作者并不認(rèn)同巧婶。
我還很喜歡講《小貓皮皮》這個(gè)故事的時(shí)候，作者講到“歸宿”這件事艺栈。他提到湾盒，很多孩子可能都曾覺得自己與家庭成員有隔閡湿右，總想離開去別的地方，卻最終感到家是自己的“歸宿”罚勾。真正意義上的“獨(dú)立”需要孩子經(jīng)歷獨(dú)立與依賴之間搖擺的過(guò)程后才能實(shí)現(xiàn)诅需。
而在少女漫畫中的貓這一節(jié)里荧库，談到關(guān)于青春期的少女。青春期的迷人之處分衫，在于我們總是有很多的“重要時(shí)刻”场刑，每天都在體驗(yàn)著“重要”的感覺。而作者說(shuō)：
這些及其“重要”的時(shí)刻重疊在一起又會(huì)發(fā)生什么呢？其實(shí)什么也不會(huì)發(fā)生牵现。只有在成年人的世界里铐懊，才會(huì)通過(guò)積累產(chǎn)生新的事物瞎疼。青春期的“重要時(shí)刻”會(huì)反復(fù)發(fā)生，永遠(yuǎn)繼續(xù)下去贼急，“短暫的瞬間”成為無(wú)數(shù)個(gè)片刻。像這樣空闲，成為只有身體成熟的“永遠(yuǎn)的少女”走敌。只不過(guò)遺憾的是碴倾，一般來(lái)說(shuō)掉丽，在類似的少女體驗(yàn)的背后，是隨之時(shí)間的流逝而轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇说倪^(guò)程僧须。從青春期到青年階段残邀，這兩股力量時(shí)常發(fā)生角力，最終引領(lǐng)多數(shù)人走向成熟芥挣。
這本書是不是需要反復(fù)閱讀？
不需要空免。其實(shí)看了一半的時(shí)候，我是比較茫然的扼菠。但是認(rèn)真地去理解其中的關(guān)聯(lián)坝咐，會(huì)感覺看了進(jìn)去。直到今天做起了筆記墨坚，我發(fā)現(xiàn)了更多有趣的地方秧饮。這或許會(huì)促使我回頭再多多體味一下作者想在其中傳達(dá)的思想。所以也許以后我會(huì)改變想法柑船，從不需要到需要反復(fù)閱讀也說(shuō)不定泼各。而這本書里講到了很多關(guān)于貓的文學(xué)作品，作為一個(gè)愛貓人士扣蜻，有一些是我想去閱讀的。里面也有不少日本本土的傳說(shuō)志怪故事蒸苇，我想在中國(guó)吮旅，這些關(guān)于貓的故事應(yīng)該更多吧味咳。
這本書的知識(shí)會(huì)在什么情況下被我用到？
讀到最后槽驶，我想起了關(guān)于身心靈的說(shuō)法，這本書GET到的知識(shí)罕拂，大概會(huì)有兩種地方可以用到全陨。一是一些繪本啊貓的故事啊，可以作為故事給小朋友講啊辱姨，還是很有意思的呢。二是關(guān)于人如何才能身心靈合一枢舶，成為一個(gè)更完整的自己替久。這里面涉及到的靈魂的療愈、共享消除隔閡蚯根、建立與世界的聯(lián)系，各種反思吼具，還是可以在日常里反復(fù)地體味踐行。
這本書的內(nèi)容我要分享給誰(shuí)拗盒？
其實(shí)第一遍看完我并不怎么覺得它值得推薦給別人閱讀。但是我覺得對(duì)于又喜歡貓又對(duì)心靈和靈魂這類東西有所興趣的人痊臭，可以看看的登夫。但是必須是體味作者想要傳達(dá)的東西，要不然讀著讀著恼策，有時(shí)候會(huì)有一種感覺，故事是好看的涣楷，這種形式轉(zhuǎn)述故事也不錯(cuò)，但是未免總是不知道作者到底想要真正表達(dá)的是什么绽乔。當(dāng)然碳褒，這可能只是我個(gè)人的閱讀感受，也許有一些心理學(xué)基礎(chǔ)的人看了更能直接的理解沙峻。而總的來(lái)說(shuō)，在做筆記的第二次快速翻閱里睹逃，我反倒是感受到一些在閱讀的時(shí)候沒(méi)有體味到的東西祷肯。所以這本書在的我內(nèi)心變得多喜歡了一分哈哈。
