今天特別想和大家分享一位名叫丁丁的小朋友的故事架馋。
前不久,3歲的丁丁小朋友因?yàn)槎亲油慈チ酸t(yī)院那槽。醫(yī)生按壓了一下丁丁的肚子,丁丁痛的哇哇大哭鳞芙,看到孩子如此強(qiáng)烈的情緒反應(yīng),醫(yī)生建議丁丁的父母帶著孩子去做一次彩超,排查一下孩子的腸胃是否有異常原朝。于是驯嘱,按照醫(yī)生開的檢查單,丁丁父母帶著丁丁去了彩超室喳坠。
丁丁是第一次來到彩超室鞠评,開始有點(diǎn)害怕,但是看到擺在自己面前的大機(jī)器時(shí)丙笋,丁丁表現(xiàn)出極大的興趣谢澈,這讓丁丁表現(xiàn)的特別聽醫(yī)生的話。醫(yī)生讓丁丁乖乖躺在床上御板,露出小肚子锥忿,丁丁立刻配合。醫(yī)生在丁丁小肚皮上涂抹了一些耦合劑怠肋,然后用探頭在小肚子上滑來滑去敬鬓。丁丁瞪大了眼睛盯著醫(yī)生,好奇心完全戰(zhàn)勝了恐懼感笙各。整個(gè)檢查在孩子的配合下非常順利钉答。
當(dāng)醫(yī)生告訴丁丁父母,孩子的腸胃沒有異常時(shí)杈抢,丁丁父母松了一口氣数尿,謝過醫(yī)生準(zhǔn)備離開。只是丁丁怎么也不愿意離開惶楼,指著彩超儀器對(duì)爸爸講:“爸爸右蹦,你也給我買個(gè)這樣的大玩具吧!”一句話搞的丁丁爸爸哭笑不得歼捐,爸爸告訴他那個(gè)“玩具很貴何陆,要幾百萬,爸爸暫時(shí)買不起豹储〈ぃ”丁丁失望地離開了。
事后好多天剥扣,丁丁一直心心念念這個(gè)“大玩具”巩剖。終于,他想到一個(gè)辦法钠怯,自己?jiǎn)枊寢屢讼阌颓蚣啊⒕€、紙盒和一把勺子呻疹。丁丁用線把紙盒、勺子連在一起做“彩超儀器”,然后讓媽媽躺在沙發(fā)上刽锤,在媽媽肚子上抹油镊尺,用勺子滑來滑去,有模有樣地做起了彩超醫(yī)生并思。這個(gè)游戲一連玩了好幾天都不過癮庐氮。
透過這個(gè)故事,我們不單單可以感受到孩子豐富的想象力宋彼,應(yīng)該還可以感受到孩子模仿的能力弄砍。只有一次經(jīng)歷,就可以給孩子留下如此深刻的印象输涕,可以想象孩子的模仿能力是多么強(qiáng)音婶。
“模仿”是0-3歲期間很重要的智力發(fā)展過程。所以孩子的模仿無處不在莱坎,他是你的復(fù)讀機(jī)衣式,你說什么他就跟著你說什么,這是語言的模仿檐什。我們還會(huì)看到孩子經(jīng)常拿著勺子碴卧、鏟子、瓶瓶罐罐模仿做飯乃正,拿著聽診器住册、溫度計(jì)、注射劑模仿醫(yī)生看病瓮具,這是職業(yè)模仿荧飞。
當(dāng)然孩子社會(huì)性行為的模仿基本集中在對(duì)父母行為的模仿上,所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常性地重復(fù)父母的語言搭综、表情及某些特定行為垢箕。這就對(duì)我們的父母提出了約束自我行為、語言的要求兑巾,我們的孩子正在模仿著成為一個(gè)縮小版的“你”条获。