大學(xué)學(xué)費(fèi)越來越貴，如何解決學(xué)生念不起的問題臣镣？新創(chuàng)公司RaiseMe與大學(xué)合作辅愿，紀(jì)錄高中生的課業(yè)成績、社團(tuán)忆某、運(yùn)動点待、社區(qū)服務(wù)等表現(xiàn)，再依每所大學(xué)的獎勵方案累積獎學(xué)金弃舒，直至學(xué)生上了大學(xué)后就可以取得這筆經(jīng)費(fèi)癞埠，解決高學(xué)費(fèi)問題。
創(chuàng)新點(diǎn)：讓學(xué)生自己決定獎學(xué)金金額聋呢，并應(yīng)用目標(biāo)達(dá)成法與即時獎勵苗踪，讓學(xué)生的每項(xiàng)課業(yè)努力都能立即看到實(shí)質(zhì)回饋。
1. 上課或社區(qū)服務(wù)削锰，甚至照顧家人都可以領(lǐng)獎學(xué)金
大學(xué)學(xué)費(fèi)高昂徒探，哈佛耶魯?shù)让＃荒陮W(xué)費(fèi)高達(dá)50,000元美金喂窟。根據(jù)《美國新聞與世界報導(dǎo)》的統(tǒng)計(jì)测暗，美國私立大學(xué)一年平均學(xué)費(fèi)大約36,000元美金央串，如果能有獎學(xué)金可以幫忙繳學(xué)費(fèi)，相信可以增加許多孩子的受教機(jī)會碗啄。
但傳統(tǒng)的獎學(xué)金申請要寫報告及師長推薦质和，手續(xù)不僅繁瑣，申請后也不一定會得到稚字，更不知道金額會是多少饲宿，讓獎學(xué)金的美意無法普及到真正需要的學(xué)生身上。直到2014年舊金山的新創(chuàng)公司RaiseMe (拉我一把)推出創(chuàng)新的獎學(xué)金方案胆描，才為封閉的獎學(xué)金生態(tài)帶來一線曙光瘫想。
同場加映：你學(xué)非所用嗎？這家公司昌讲，顛覆了入學(xué)国夜、上課、繳費(fèi)的流程短绸，讓每個畢業(yè)生都找到學(xué)以致用的高薪工作
RaiseMe的股東包括臉書創(chuàng)辧人馬克祖克柏夫婦的慈善組織「Chan Zuckerberg Initiative」车吹，他們與全美300所大學(xué)合作，提供高中生上大學(xué)的獎學(xué)金醋闭。從高中起即紀(jì)錄在校的課業(yè)成績窄驹、社團(tuán)、運(yùn)動证逻、社區(qū)服務(wù)等表現(xiàn)乐埠，再依每所大學(xué)的獎勵方案累積獎學(xué)金，直至學(xué)生上了大學(xué)后就可以取得這筆經(jīng)費(fèi)囚企，解決高學(xué)費(fèi)問題饮戳。
例如賓州州立大學(xué)與RaiseMe合作，提供境內(nèi)六所鄉(xiāng)下高中洞拨，以及費(fèi)城五所都市高中獎學(xué)金。高中生必修課程拿A等每科可得120美元负拟，參加大學(xué)先修課程每科400美元烦衣，每年全勤100美元、參加課外活動100美元掩浙，社區(qū)服務(wù)每小時5美元(以500美元為上限)花吟。學(xué)生累積獎學(xué)金后，未來進(jìn)入賓州州立大學(xué)念書厨姚，每年最多可以領(lǐng)到4000美元的獎學(xué)金衅澈，一共可以領(lǐng)四年。
圖說：成績及運(yùn)動表現(xiàn)是獎學(xué)金項(xiàng)目
2. 像堆積木一樣累積獎學(xué)金谬墙，金額大小自己掌握
學(xué)生要申請RaiseMe方案今布，不需要寫長篇大論经备，也不需要找人推薦，只需要上RaiseMe網(wǎng)站查看各大學(xué)以及它們提供的獎學(xué)金項(xiàng)目部默，然后關(guān)注(Follow)感興趣的大學(xué)侵蒙。接著詳細(xì)填入各項(xiàng)學(xué)業(yè)表現(xiàn)，每次一有新的成績就上去更新傅蹂，RaiseMe會依所關(guān)注的大學(xué)提供的獎學(xué)金一直累積上去纷闺，學(xué)生可以清楚掌握自己獎學(xué)金的額度及進(jìn)展。
圖說：關(guān)注的大學(xué)及提供的獎學(xué)金
但有些高中生放學(xué)后還要負(fù)擔(dān)賺錢養(yǎng)家或照顧生病家人的責(zé)任份蝴，沒有時間從事課外活動犁功，會在這個項(xiàng)目吃虧。因此也有大學(xué)愿意提供家庭照護(hù)獎學(xué)金給這些學(xué)生婚夫，肯定他們對家庭的責(zé)任感及貢獻(xiàn)浸卦。
例如甲高中生在RaiseMe網(wǎng)站關(guān)注X、Y请敦、Z三所大學(xué)镐躲，他登記了高中三角函數(shù)成績A等、先修一門大學(xué)微積分侍筛，并且擔(dān)任社團(tuán)干部萤皂，以及照顧生病祖母。則甲學(xué)生的獎學(xué)金在三所大學(xué)的累積情形如下：
甲學(xué)生可以在RaiseMe查詢各大學(xué)獎學(xué)金的累積進(jìn)度匣椰，做為選擇學(xué)校的參考裆熙，若未來選擇念Y大學(xué)，則可以獲得在Y大學(xué)累積的獎學(xué)金(但不會拿到X禽笑、Z大學(xué)的獎學(xué)金)入录。
例如艾希莉(Ashley)在13歲時隨家人從波多黎各定居賓州，她在費(fèi)城東北高中念九年級時學(xué)校輔導(dǎo)員告訴她有個RaiseMe計(jì)畫可以申請獎學(xué)金佳镜，不需要寫論文僚稿，不需要老師推薦，只要在RaiseMe網(wǎng)站上詳細(xì)填入在校的各項(xiàng)表現(xiàn)就可以一直累積獎學(xué)金蟀伸。
艾希莉以賓州州立大學(xué)為目標(biāo)蚀同，她在十幾門高中課程都拿到成績A，累計(jì)獲得1500美元獎學(xué)金啊掏，先修大學(xué)代數(shù)課獲得100美元蠢络，參觀賓州州立大學(xué)校園也獲得250美元。后來艾希莉順利進(jìn)入賓州州立大學(xué)就讀迟蜜，每年學(xué)費(fèi)約13600美元刹孔，除了有聯(lián)邦及州政府的補(bǔ)助外，她每年還可以獲得RaiseMe方案的2500美元獎學(xué)金娜睛，讓她不需要打工賺學(xué)費(fèi)髓霞，可以專心在課業(yè)上卦睹。
(圖片來源：NY Times )
3.把大學(xué)目標(biāo)拆成短期小目標(biāo)，像蓋大樓般逐步踏實(shí)筑夢
RaiseMe與大學(xué)合作的獎學(xué)金方案不但可以讓學(xué)生自己掌握獎學(xué)金進(jìn)度酸茴，也符合行為科學(xué)的目標(biāo)達(dá)成法與即時獎勵原則分预。它協(xié)助學(xué)生將念大學(xué)的長期大目標(biāo)拆成一個一個有關(guān)課業(yè)、社團(tuán)薪捍、運(yùn)動笼痹、社區(qū)服務(wù)的短期小目標(biāo)。每次完成一個小目標(biāo)時酪穿，立即就有一個對應(yīng)的獎學(xué)金項(xiàng)目可以做為實(shí)質(zhì)回饋凳干。讓學(xué)生維持念書的熱度及成就感，忽略了過程的辛苦被济，有信心持續(xù)朝念大學(xué)這個大目標(biāo)邁進(jìn)救赐。
而各大學(xué)會與RaiseMe合作獎學(xué)金方案的原因，則是因?yàn)镽aiseMe協(xié)助他們建立了一套更公開透明只磷，并且客觀的獎學(xué)金給付標(biāo)準(zhǔn)经磅。學(xué)生們能依照各大學(xué)所提供的各項(xiàng)獎學(xué)金細(xì)目，自己決定要做多少努力钮追，改善了黑箱作業(yè)的傳統(tǒng)詬病预厌。并且這些大學(xué)還發(fā)現(xiàn)有拿RaiseMe獎學(xué)金進(jìn)來念書的學(xué)生，課業(yè)表現(xiàn)比沒有拿獎學(xué)金進(jìn)來念書的學(xué)生好元媚。
圖說：加州西南高中申請RaiseMe獎學(xué)金的學(xué)生
RaiseMe一共募集了3150萬美元的資金發(fā)展這項(xiàng)方案轧叽，并依合作的300所大學(xué)的規(guī)模及獎學(xué)金項(xiàng)目，每年向它們收取4000美元至20000美元不等的費(fèi)用做為收入刊棕。但RaiseMe的作法雖讓獎學(xué)金的發(fā)放更加公開透明炭晒，卻也招來一些負(fù)面批評。
例如有高中校長認(rèn)為念書應(yīng)本于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)問的好奇及興趣甥角，RaiseMe不應(yīng)該將念書與金錢掛勾网严，偏差了求學(xué)的動機(jī)及目的。還認(rèn)為RaiseMe的股東有一些是創(chuàng)投公司嗤无，而創(chuàng)投是以獲利為主震束，所以會讓學(xué)生涉入RaiseMe與其創(chuàng)投股東們的獲利手段。
但現(xiàn)在已經(jīng)有120萬個學(xué)生參加RaiseMe獎學(xué)金計(jì)畫翁巍，他們超過半數(shù)以上是原本不被看好的少數(shù)族群及有色人種小孩。與RaiseMe合作的大學(xué)提供了總額約20億美元的獎學(xué)金休雌，讓至少40萬個以上的高中生因?yàn)檫@項(xiàng)計(jì)畫灶壶，成了家中第一個有機(jī)會念大學(xué)的孩子。
所以RaiseMe與所合作的大學(xué)是在增加孩子們的就學(xué)機(jī)會杈曲，讓他們能與付得起學(xué)費(fèi)的學(xué)生站在同樣的起跑線上驰凛。他們?nèi)绻B繼續(xù)升學(xué)的機(jī)會都沒有胸懈，則高談濶論教育的本質(zhì)對他們又有何實(shí)質(zhì)助益。至于學(xué)問的啟發(fā)及興趣的培養(yǎng)恰响，或許也可以設(shè)一個有關(guān)的獎學(xué)金項(xiàng)目讓學(xué)生們當(dāng)成目標(biāo)去追尋趣钱，不是更有實(shí)質(zhì)效用？
