親愛(ài)的家人們肠鲫，大家早上好！新巔峰家庭教育2019.6.25日晨間分享《父母如何培養(yǎng)孩子的想象力010【邊做邊愛(ài)】【新巔峰家教智慧】》
孟母堂研究生院研究生張蕊文字版整理
（根據(jù)胡中海老師喜馬拉雅音頻整理）
大家好！這里是中國(guó)新巔峰教育新巔峰家教智慧【邊做邊愛(ài)】——培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律。
今天，我們一起來(lái)看看家長(zhǎng)的一些誤區(qū)，其中一個(gè)誤區(qū)叫限制孩子的想象力靖避。其實(shí)我們都知道在中國(guó)有這樣的說(shuō)法，中國(guó)的孩子理論基礎(chǔ)比較扎實(shí)比默，但是想象能力欠缺幻捏，中國(guó)孩子的想象力都去哪兒了呢？是天生就缺乏嗎命咐？
其實(shí)篡九，事實(shí)上想象力是每個(gè)人都具有的潛能，并不是成功人士和外國(guó)的孩子所特有的醋奠，中國(guó)的孩子想象力不足的原因是個(gè)體的差異有其中的一個(gè)原因榛臼，因?yàn)橄胂罅推渌哪芰σ粯訒?huì)因人而異，導(dǎo)致中國(guó)孩子想象力缺乏的最為重要的一個(gè)原因就是對(duì)想象力的束縛或者忽視窜司。
擁有神奇創(chuàng)造力的人沛善，不但想象力驚人，而且擁有淵博的知識(shí)塞祈，只是他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中金刁，總是保有對(duì)知識(shí)的質(zhì)疑，他們相信真理。但是并不會(huì)迷信真理尤蛮，他們會(huì)更愿意發(fā)現(xiàn)真理創(chuàng)造知識(shí)漠秋，他們相信一定有超越已有知識(shí)的空間，他們通過(guò)想象力發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造新的知識(shí)抵屿。
但是中國(guó)的孩子更多地被知識(shí)捆住了想象力。因?yàn)橹袊?guó)的父母更注重知識(shí)力量如何記憶捅位，過(guò)于相信知識(shí)轧葛，而忽略了孩子的想象力的培養(yǎng)。于是艇搀，本來(lái)想象力豐富的孩子變得不知道如何去想象尿扯，長(zhǎng)時(shí)間的不懂得在想象當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致想象力的退化焰雕。有的父母很傳統(tǒng)衷笋，他們希望自己的孩子能夠中規(guī)中距，當(dāng)孩子出現(xiàn)了很多奇怪想法的時(shí)候矩屁，就會(huì)擔(dān)心孩子成為一個(gè)奇怪的人辟宗，這個(gè)時(shí)候，父母往往對(duì)孩子的行為進(jìn)行了限制吝秕，希望孩子的想法和行為都能夠像他們想象的一樣正常泊脐，這樣的做法往往會(huì)扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力，也許一個(gè)天才的靈光正在被所謂的常理烁峭，包括他的思維所扼殺掉容客。有一些父母希望自己的孩子踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)约郁。而不是整天的異想天開(kāi)缩挑，每天都抱著許多不切實(shí)際的幻想。但是父母并不知道想象力對(duì)于知識(shí)的創(chuàng)造是多么地重要鬓梅，所以當(dāng)孩子說(shuō)出一些不切合現(xiàn)實(shí)供置，甚至有些荒唐的話的時(shí)候，千萬(wàn)不要嘲笑己肮，甚至斥責(zé)你是個(gè)小孩子士袄，懂什么什么都不懂，快到一邊兒去谎僻。當(dāng)孩子畫(huà)出個(gè)色彩奇特娄柳，內(nèi)容獨(dú)特，但是怎么也不符合父母要求畫(huà)的時(shí)候艘绍，就要先了解孩子到底想畫(huà)的是什么赤拒，聽(tīng)一聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。而不要一看到畫(huà)不符合成人要求的標(biāo)準(zhǔn)就訓(xùn)責(zé)，畫(huà)的是什么翱嫱凇这敬？這么難看，那么亂一點(diǎn)兒都不像蕉朵，簡(jiǎn)直浪費(fèi)時(shí)間崔涂。
在生活當(dāng)中，孩子隨時(shí)都可能產(chǎn)生想象的火花始衅，會(huì)有一些很有創(chuàng)意的舉動(dòng)冷蚂，父母應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這些火花，并且保護(hù)它們汛闸。
新巔峰給大家這樣的一些觀點(diǎn)蝙茶，俄羅斯教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)：“強(qiáng)烈的活躍的想象是偉大的智慧，不可缺少的屬性诸老÷『唬”其實(shí)想象的能力人人都有，只是隨著年齡的增長(zhǎng)或者更多地被現(xiàn)實(shí)所磨掉了别伏。
在孩童的時(shí)候蹄衷，保護(hù)好想象的能力，就有可能在以后的事業(yè)當(dāng)中和生活當(dāng)中創(chuàng)造出奇跡厘肮。對(duì)于想象力的限制就是對(duì)天才的扼殺宦芦，孩子的奇怪行徑其實(shí)并不可怕、可悲轴脐，可怕调卑、可悲的是由于父母的限制而塑造了一個(gè)大眾模式、平庸人大咱。
愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)重要恬涧，因?yàn)橹R(shí)是有限的而想象力概括著世上一切并推動(dòng)著社會(huì)前進(jìn)，想象力才是知識(shí)進(jìn)化的源泉碴巾∷堇Γ”
父母僅僅把孩子的教育著眼點(diǎn)放在汲取知識(shí)的能力上，往往忽視了對(duì)孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng)厦瓢。
愛(ài)因斯坦所說(shuō)想象和創(chuàng)造的能力才是知識(shí)產(chǎn)生的源泉提揍，是創(chuàng)造知識(shí)的動(dòng)力。但是更多的父母總是讓孩子成為知識(shí)學(xué)習(xí)者煮仇，而不是成為知識(shí)的創(chuàng)造者劳跃。社會(huì)的推動(dòng)、新科技的發(fā)明浙垫，都需要更多的充滿想象力的孩子去創(chuàng)造刨仑。充滿想象力的世界才是更加的美好郑诺，所以怎么樣能夠創(chuàng)新思維，就需要我們學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和培養(yǎng)杉武，孩子想象力的喪失主要有如下幾點(diǎn)：
第一辙诞，生活范圍狹小、單一轻抱。老師和父母都注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)飞涂，孰不知，父母祈搜、老師紛紛追求孩子高分的同時(shí)封拧，刻板的教育模式已經(jīng)嚴(yán)重制約了孩子想象力的激發(fā)和發(fā)揮，把孩子禁錮在課堂和學(xué)校里邊夭问，只能讓他們像坐井觀天的青蛙一樣，外面接觸的世界太少曹铃，想象力就可想而之缰趋，因而造成孩子的作文是千篇一律的模式。
第二陕见，學(xué)習(xí)方法過(guò)于死記硬背秘血。中國(guó)的應(yīng)試教育和考試制度造就了好多擅長(zhǎng)考試的優(yōu)等學(xué)生，但是這些孩子僅僅是在考試當(dāng)中有天分评甜。但十分缺乏創(chuàng)造力和想象力灰粮。尤其，充其量只能說(shuō)他們是在不斷的復(fù)制別人的成果忍坷，而缺乏自己的想象和創(chuàng)造力粘舟，他們?cè)谧约旱谋憩F(xiàn)上就是死讀書(shū)和讀死書(shū)，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程變成呆板佩研、枯燥柑肴，這不但不能引起孩子的興趣，而且還能讓孩子學(xué)習(xí)變成一種痛苦旬薯，完全消磨了孩子想象的能力晰骑。
第三，忽視了孩子的自我選擇绊序。中國(guó)傳統(tǒng)教育模式的現(xiàn)狀硕舆，培養(yǎng)出聽(tīng)長(zhǎng)輩話的乖孩子，孩子的選擇要和父母的意志相一致骤公，不能有自己的想法抚官，尤其不能有獨(dú)特的想法，其實(shí)這些想法往往是孩子想象力的閃光所在阶捆，但是傳統(tǒng)的教育模式耗式，卻堵塞了孩子想象的空間，剝奪了孩子的自我選擇的權(quán)利，那么我們?cè)趺礃硬拍茇S富孩子的想象力呢刊咳，我們下面給大家提出三點(diǎn)建議：
第一彪见，培養(yǎng)孩子的知識(shí)積累。知識(shí)的積累娱挨，對(duì)豐富孩子的想象力是非常重要的余指，想象的基礎(chǔ)是一種外在的具體的形象，頭腦當(dāng)中如果積累的越多跷坝，卻越有豐富的想象酵镜。因此父母可以帶孩子去郊外游玩，去看博物館柴钻，鼓勵(lì)孩子參加課外的各種活動(dòng)淮韭，盡可能多和其他小朋友交流。盡可能的讓孩子記住許多的形象贴届，還可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)記日記靠粪、博客的形式來(lái)把他們經(jīng)歷的事情用書(shū)面語(yǔ)言記錄下來(lái)，不僅鍛煉了孩子的寫(xiě)作表達(dá)能力毫蚓，而且豐富了孩子的想象力占键。
第二，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的語(yǔ)言詞匯積累元潘。語(yǔ)言詞匯的積累使得想象這種只可意會(huì)不可言傳的東西就變得具體畔乙，而且立體起來(lái)，在需要用口頭表達(dá)或者需要用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容記錄下來(lái)以后翩概，語(yǔ)言詞匯發(fā)揮著重要的作用牲距，因此要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子語(yǔ)言詞匯的積累，在孩子平時(shí)的閱讀當(dāng)中钥庇，就可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)本子嗅虏，把閱讀當(dāng)中好的詞匯和佳句摘抄下來(lái)，這樣就可以極大的豐富孩子的語(yǔ)言詞匯上沐。這種積累也是豐富孩子想象力的良好途徑皮服。因此，在積累的同時(shí)也是孩子放飛想象的同時(shí)参咙，然后這個(gè)時(shí)候就一邊兒的讓他去積累詞匯龄广，一邊其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始孩子抽象化了。
第三蕴侧，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行創(chuàng)造性思考择同。有些孩子喜歡編故事、講故事净宵，通常會(huì)講一些自己編的故事給小朋友和父母聽(tīng)敲才，有的時(shí)候甚至?xí)约航o自己講一些故事裹纳，父母遇見(jiàn)這些表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子的時(shí)候，先不要對(duì)他們進(jìn)行否定紧武。因?yàn)檫@樣的孩子本身就具有很強(qiáng)的想象力剃氧，這種想象力的鍛煉，孩子表達(dá)能力很好的方法阻星，也是非常豐富孩子想象力的良好時(shí)機(jī)朋鞍，父母應(yīng)該積極的鼓勵(lì)孩子，而不是對(duì)他冷言冷語(yǔ)妥箕，甚至大加阻止滥酥，然后父母應(yīng)該在孩子出現(xiàn)不足的時(shí)候給予指導(dǎo)，并且在孩子表現(xiàn)出色的時(shí)候給予表?yè)P(yáng)畦幢，因?yàn)楦改傅谋頁(yè)P(yáng)是孩子極大的動(dòng)力坎吻。
