用"驚呆"這個詞來形容我當(dāng)時的反應(yīng)，毫不夸張穿扳。
因?yàn)檫@種事情發(fā)生在一個只有９歲衩侥，只上了半年學(xué)的一年級小學(xué)生身上，實(shí)在是太出乎我的意料矛物。一個９歲的小屁孩竟有如此強(qiáng)的遷移學(xué)習(xí)的能力茫死，而且是不帶眨眼睛地徑直地把他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)嫁接到自己的學(xué)習(xí)中。
今天早上履羞，上課伊始我并沒有急著上課峦萎，而是講了一個小故事爱榔。之所以講這個故事是因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生能明白一個道理：學(xué)習(xí)靠的是勤奮不輟搓蚪，不管什么知識要想融會貫通都需通過大量的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)妒潭。比如我們現(xiàn)在進(jìn)行的１００以內(nèi)口算練習(xí)就屬于這種情況雳灾。我希望他們能在大量枯燥的練習(xí)中體會出自己細(xì)微的進(jìn)步谎亩，而不至于被枯燥所淹沒炒嘲。
故事說的是康熙大帝小時候的事情。他５歲開始讀書寫字匈庭，史書上說他：“自五齡后夫凸，好學(xué)不倦≮宄郑”自小就意志堅強(qiáng)夭拌，耐性過人的康熙帝一入學(xué)就給自己立了個規(guī)矩：學(xué)習(xí)的文章，要先念后背（先念就是朗讀衷咽，后背就是背誦）鸽扁。每一段每一篇都要朗誦１２０遍桶现，然后背１２０遍鼎姊，直到滾瓜爛熟骡和，融會于心；練習(xí)的字相寇，每個字都要寫１００遍慰于●烧裕可以說，康熙皇帝之所以能成就那樣的偉業(yè)與他的這種認(rèn)真而又耐心的學(xué)習(xí)觀是分不開的。
故事講完之后楣导，我問學(xué)生：“聽了這個故事你學(xué)到了什么呀？”
勇慶暉說：“我也要向康熙那樣學(xué)習(xí)，多寫多讀多練呕缭。”
于瀚說：“我們不是每天晚上都有口算練習(xí)么，我想我可以再多練一些钻蔑÷ι”
孩子們的想法正合吾意蓄拣，效果已經(jīng)達(dá)到，心滿意足地上課了，沒想到驚喜還在后面舀锨。
這是一節(jié)口算練習(xí)課雷激，布置完練習(xí)內(nèi)容后，我就在教室里巡視格嗅，了解他們的做題情況襟衰，發(fā)現(xiàn)滕思遠(yuǎn)這小子的做題方法有些特別，他每道題都寫兩遍轩褐。
“你這是怎么個情況?”我指著他的練習(xí)本問蟋座。
“老師，剛才的故事不是教給我們要多做，多練嗎庵芭，我做得快会前，就多練了一遍临庇』打冢”小家伙歪著腦袋，奶聲奶氣地解釋道。
小伙伴真的驚呆了，他的這種強(qiáng)遷移的學(xué)習(xí)能力析桥，真叫人折服司草。孔子曾贊美顏回道：“得一善泡仗，則拳拳服膺埋虹，而弗失之矣搔课∨滥啵”大概說的就是這種情況。本想在孩子心中種下一棵學(xué)習(xí)的種子袍啡，沒想到孩子回贈了一棵更大的種子（雖然是在不自知的情況下）。孩子這種知一行一的學(xué)習(xí)精神却桶，一下子感染了我境输，讓我體會到教育的真正意義其實(shí)只不過是給學(xué)生創(chuàng)造不斷成長的機(jī)會。從未有過的職業(yè)幸福感打心底油然而生嘁扼。從這個角度來說信粮，孩子是我的老師，給我創(chuàng)造了成長的機(jī)會趁啸，讓我體會到教師工作的意義强缘。感謝我的學(xué)生們督惰，讓我與他們共同成長。
