兒子昨天回來很激動铛嘱，說發(fā)生了一件了不起的事。在心理課上老師讓每個學生寫出各自的性格描述戚炫，交由老師讀出來剑刑，然后讓其他學生猜這個人是誰。他寫的是：沉穩(wěn)双肤、安靜叛甫。由于兒子平時性格孤僻，并沒有很多朋友杨伙。當一個女孩猜出來是他后其监，他大為震撼和開心，就像沉寂黑暗的房子里投進來一束光限匣。
本來他放學后覺得喉嚨疼抖苦、頭發(fā)熱毁菱，感覺有些發(fā)燒，我建議他休息一天锌历，等好了再上學贮庞。要是之前，他早就高興地跳起來究西。但是窗慎，這次他很振奮的說：“不行不行，就算發(fā)燒了也得去卤材！非去不可遮斥！”古人“士為知己者死”，我兒子也要為認出他的人帶病上學扇丛，這就是看見的力量吧术吗！
后來，我拿了溫度計給他量體溫帆精，并沒有發(fā)燒较屿。兒子第二天一早就整好書包比平常提前半個小時出發(fā)上學去了。
